[摘要]建设好学校各级各类社团的人才队伍，需要关注理念和价值的引领，有效地解决社团人才的培养。本文以玉树小学建设跆拳道社团活动为例，在建设校园跆拳道社团的人才队伍过程中，既要注重对人才的选材、筛选、完善社团管理制度、校本教材的编写，也要重视与家长、学生、班主任的沟通，和安全保障等方面，才能有效解决一系列校级跆拳道杜团人才队伍建设过程中存在的问题，实现可持续、精细化社团人才建设的愿景蓝图。
　　[关键词]校级社团，跆拳道运动，队伍建设
　　建设好学校各级各类社团的人才队伍，需要关注理念和价值的引领，要在具体的路径方法上进行创新整合。有效地解决社团人才的培养，才能有效解决一系列校级跆拳道社团人才队伍建设过程中存在的问题，实现可持续、精细化社团人才建设的愿景蓝图。
　　笔者所在小学要创建“跆拳道特色学校”，因此跆拳道社团成为学校重点打造的精品社团。社团人才建设的每一个细节都要进一步的去落实、落实再落实。跆拳道特色的显著标志除了每周要有两节跆拳道课，每年参加表演、区、市级比赛，让校内每一个学生都享受跆拳道带来的乐趣外，还要拥有一支能够代表学校获取影响力的校级精英人才队伍。这是学校社团特色建设中最难的，也是笔者想和广大同仁一起分享和探讨的内容，希望以下的一些经验能给大家带来启发和帮助。
　　一、社团的前期建设
　　1.社团人才的选材
　　根据多年的经验以及在实际操作时所面临的问题，笔者在社團人才的选材上通过以下方式进行。（1）挑选出一些有自信、有兴趣的跆拳道人才。（2）可以让每班任课的体育老师在课上选出柔韧性、协调性好的学生。（3）在开学初通过开家长会，做好家校沟通，家长支持等工作。
　　2.社团人才的筛选
　　完成选材后，第二步要做的就是对已初选出的学生继续利用体育课、大课间、社团活动等时间进行身体素质的测试，作出复选的评估。然后通过两至三周的阶段性训练和各种类型的内部小型比赛定出身体形态、技术水平、身体素质的合格指标线，并对未达标的人员进行二次筛选，确定好第二阶段可以留下的人数（每年级挑出20人，一、二年级40人，三、四年级40人），开始着手订制这部分人员的个人档案。
　　3.完善社团管理制度
　　学校要有一个完善的社团管理制度，一、在考勤方面，上课期间，有事者必须请假，一学期不能超过3次。二、上课期间，专心听讲，认真练习。三、每学期末开展一次校内考核，不及格者劝退。四、自愿参加学期末教学内容考核（色带升级考试）。五、通过色带升级考试取得优秀成绩者，可以选人学校的跆拳道提高班。这是学生最感兴趣和坚持学下去的原因。学员只有通过刻苦训练，积极提高自身身体素质和技术水平，才能在升级考试中获得肯定。同时鼓励学生积极参与比赛和各类活动，例如区、市的中小学生跆拳道比赛，校内、街道举办的文艺活动等等，努力为自己、学校争得荣誉，得到学校的肯定。鼓励学生积极进取、展现自己健康的精神面貌，对于提高训练积极性有着长远的意义。
　　二、社团的中期建设
　　家长是学校教育活动最有力的支持者，也是校级社团建设和管理的参与者。在挑选出来的社团人才开始接触跆拳道后的各个阶段，从事跆拳道活动指导的教师与家长的接触便会逐渐频繁，这时候要建立微信群增加沟通，并成立家委会。让家长加入社团管理，减轻教师的工作量。所以和家长的互动必须置于社团人才队伍建设的中心位置。
　　1.召开家长会，让家长认可社团
　　“一个孩子就是个家庭”，对于学校来说先要帮助家长如何来读懂校园跆拳道，打消他们的顾虑，愿意支持自己的孩子参与到跆拳道运动中来。应该说，这是校级社团人才队伍建设发展进程中协调难度较复杂的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念不同，特别是对校园跆拳道的理解也不同，要让他们都能与学校达成共识支持社团的建设，真的很不容易。我们推荐的做法是先召开“家长会”，让所有家长都知道为什么学校要做跆拳道特色，让家长知道他们的孩子通过跆拳道运动能获得什么，让家长认可跆拳道是孩子成长路上去经历、感悟的一部分，要有这样的观念才好。还要提前考虑好家长们会有哪些方面的顾虑，以便提前做好梳理和解答。
　　2.家长吐心声，打消內心顾念
　　家长间的相互影响会显得更加简单和有效，家长代表的一句开场白直接打动了全体家长：“孩子自从学习了跆拳道，变得越来越自信了……”是啊！孩子通过学习跆拳道之后，不仅体质增强了，学习和生活习惯也潜移默化地提升了，在不知不觉中还发现孩子的性格和待人处事方面都在起着积极地改变，在这一系列的过程中，孩子们既掌握了专业的跆拳道技能，又开阔了眼界，更锻炼了自己克服困难、坚持不懈的品质，具备了适应未来社会发展所必须的关键能力和必备品格。这是家长最感慨和欣慰的地方。
　　3.专家做引领，编写校本教材
　　学习跆拳道，不仅可以强身健体，还是立德树人的一个重要支点。让所有家长知道让他们的孩子学习跆拳道，是为了获得健康和快乐，而且跆拳道运动对人的智育发展、综合素质的提升也有着很大的作用。为了推广跆拳道运动，编写校本教材，利用空余时间为学生提供一个完善及有制度的锻炼机会。除教授基本术外，更注重学之品德修养、礼仪、遵从长辈、严格服从纪律之精神。跆拳道制定了一些在运动过程中的礼仪和礼节来约束参与者的行为规范，训练过程中注重学员的礼仪、谦虚、忍让、克己、服从、纯朴、百折不屈等人格素养。让每一个家长都因自己的孩子被选中而感到骄傲。
　　三、社团的后期建设
　　一支校级社团人才队伍从组建到管理再到获取成绩，而且能及时有效地得到解决，控制、反馈……从而在循环积累中不断修正和提升，关键之处是就在于班主任和赛场内外的安全保障。
　　1.班主任的支持与配合
　　社团的每一位人才都存在于班级，而班级各个层面的负责人便是班主任，所以班主任在无论在学习、习惯养成、生活条件等多方位的配合与支持对于社团来说就显得尤为关键。从事社团工作的教师必须架设好这一座桥梁，经常从班主任那获得一些关于孩子的信息，比如学习成绩，家庭情况等，并不时地对这些孩子进行关心和了解，确保各项工作都畅通无阻。同时，班主任的配合还需要一个前提，就是学校领导的重视和支持。多方合力下，事情才能做得更好，一方面教师要通过自身的前期准备和原始积累，让各方都能看到你在做的事，这样才能得到更多的支持和配合，解决社团所需的人员、软硬件设施、经费等条件，更好地让每一位社团成员专注于社团建设和学练。
　　2.专业与保险护航社团人才
　　安全因素一直是学校领导和家长的担心问题。也是社团队伍建设的另一个关键之处。孩子在学练中发生意外受伤怎么办？面对这样的担忧，作为从事社团工作的教师更要体现自身的专业性，告知家长所有比赛都要购买保险，解除学生、家长和学校的后顾之忧。而且学生在没有达到相应的身体素质和技术水平之前不安排竞技对抗训练，达到要求的要穿上全套护具才能进行训练和比赛。另外在对社团人才心理健康和社会适应层面也进行了一系列干预，从培养学生个人良好的价值观为出发点，形成一种紧迫感、荣誉感，让社团成员知道自己学跆拳道的梦想是什么，自己未来需要什么，怎样努力才能获得最高等级的成功体验等等，用学习跆拳道来教育孩子读好书、做好人。
　　四、结束语
　　一支校级社团人才队伍从选材到筛选，从成型到不断打磨，离不开领导的支持，家长的信任、班主任的配合，更离不开教师自身倾注的无数心血。在整个校级社团人才队伍建设的过程中最重要的就是教会学生通过社团的培养去学会精湛的技能，养成良好的品德习惯，形成团体合作的精神，使他们更加有朝气，意志更坚强。这就是我们要努力追求的目标，希望上述的一些解决之道能为各位同仁带来些启发和帮助。