回眸相依相伴的60年

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  【编者按】《江西教育》于1950年4月创办,到本期正好创办60年了。回眸相依相伴的60年,我们感慨万分。一路走来,有赖于一代又一代编辑的全心奉献,一批又一批作者的热心支持,一群又一群读者的倾心追求,《江西教育》才有了今日的成就。在这刊庆之日,各方的朋友以炽热的情怀、醉人的笔触,述说着与她相识相知的故事,倾诉着与她难以割舍的情愫。
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2009年,本刊曾用较大篇幅从多个角度介绍了江西省义务教育地方课程通用教材《人杰地灵诵江西》,方便了学校的教学,受到了广大读者的好评。本期推介江西省普通高中地方课程通用教材《人杰地灵话创新》,旨在推动全省高中地方课程的实施。    未来20年,是我国全面建设小康社会和贯彻落实科学发展观的关键时期,也是中国实现全面追赶的重要战略机遇期。江西如何抓住这一难得的机遇,实现快速崛起,是江西经济社会发展面临
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编者按:希望公开课获得成功,博得听课者的掌声,这是每一个执教者的企盼。于是,公开课前,执教者积极、紧张地做各种各样的准备,广泛听取方方面面的意見。但准备到底应该怎么做,意见应该如何听,就这一话题,下述作者的感悟与见解,也许可以给我们一些思考和启发。
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秀才岭,一个牵动文化人情结的地名。相传这里有一位胸怀大志的青年,却在科举考试中屡试不第。时间一长,在当地人给他封了个“秀才”的绰号后,他索性在村前的无名小山坡上搭了个简陋的木棚办起了私塾,想一边教书一边攻读,以待再考。因自身多次落榜,他只收到了两个学生。寒来暑往,他与学生形影不离,同窗共读。有一年,他领着学生一起去应考,结果师生三人同时登上秀才榜。从此,这个无名小山坡便有了个响亮的名字——秀才岭;
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新干县位于江西省中部,地处赣江中游,是吉安市的北大门,素有“橘乡、粮仓、盐田、药邑、林海、江南青铜王国”的美称。新干自古文风鼎盛,人杰地灵,曾留下“一家四进士,五代皆举人”的美谈。近年来,全县中小学围绕“打造教育强县,树立新干品牌”的奋斗目标,认真落实教育优先发展战略,不断深化教育改革,大力推进素质教育,使该县教育事业得到又好又快发展,先后荣获“全省两基工作先进县”“素质教育先进县”“吉安市教育工
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【片段一】《月光曲》    师:我们先来听写一组词语。  (生听写:传说 谱写 盲姑娘 蜡烛 琴键 清幽)  师:这个传说究竟讲了一件什么事呢?请你选择其中一个或几个词语说一说这个传说,首先大家各自准备一下。  (生练说)  师:谁愿意来说一说。  生:贝多芬谱写《月光曲》时,被人们称为是一个传说,因为他借着清幽的月光,被盲姑娘对音乐的执著所感染。没有蜡烛的时候,月光是清幽的,这也是贝多芬当时的心
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一、教学目标的确定     教学目标是开发教学资源和确定教学策略的依据。就阅读教学而言,目标的确定有其共性和个性,“共性”即《语文课程标准》中的学段目标,“个性”即每组教材的编写意图及所教学生的实际情况。共性要求教师从学段目标的角度出发。《语文课程标准》第二学段的阅读教学目标共有10条,依这组教材来看,最主要的有:1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.能对课文中不理解的地方提出疑问;3.联系上下文
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为新教师成长搭起四把梯子,让他们品尝到教书育人的甘甜果实,是学校的一个重要任务。  第一把梯子,成立教学督导室,为新教师成长全程护航。学校可返聘退休教师担任教学督导专家,制定详细可行的新教师培养工作计划。新教师在督导专家的指导下,严格按计划进行学习。一般分为三个阶段:第一阶段是理论学习,学习国家有关法令法规、新课程标准、学校制定的教师职业道德规范、工作条例等。第二阶段分学科观看优秀课堂教学实录。观
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众所周知,语文的学习离不开生活,而作为语文教学体系中重要组成部分的综合性学习活动,更是把语文与生活的关系发展到了一种如胶似漆的程度,它是新课标理念孕育下绽放出来的一朵奇葩。综合性学习活动是一个全新的世界,它是在新課标的推动下自成门派继而登上语文教学大雅之堂的。对于语文教师来说,精心组织学生进行综合性学习活动,不仅是教学的任务,也是育人的责任。可惜有些教师缘于种种原因而漠视它。笔者认为,把“探究、分
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