论文部分内容阅读
目的探讨慢性肉芽性鼓膜炎的临床治疗方法。方法采用显微镜下鼓膜上皮层剥离术治疗66例（70耳）慢性肉芽性鼓膜炎,对其临床表现及治疗结果进行分析。结果66例（70耳）一次性治愈65耳,治愈率为92.8%。结论显微镜下剥离鼓膜上皮层治疗慢性肉芽性鼓膜炎疗效可靠。
慢性肉芽性鼓膜炎66例分析
【摘 要】
：
目的探讨慢性肉芽性鼓膜炎的临床治疗方法。方法采用显微镜下鼓膜上皮层剥离术治疗66例（70耳）慢性肉芽性鼓膜炎,对其临床表现及治疗结果进行分析。结果66例（70耳）一次性治愈65耳,
【机 构】
：
山东省威海市立医院耳鼻咽喉-头颈外科
【出 处】
：
听力学及言语疾病杂志
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
目的 用畸变产物耳声发射（distortion-product otoacoustic emission，DPOAE）来观察系统性低血压和慢性进行性听力损伤的关系。方法 实验组为34例体检中发现的系统性低血压患者（诊
1996年Starr[1]定义了听神经病(auditory neuropath, AN)为一症状群,它是由于第Ⅷ颅神经的听神经受损引起的一种临床听力学表现特殊的感音神经性聋.近年来随着该病发病率日渐
对于中国的学生，英语学习一直是一个老大难问题，往往学到最后都变成枯燥无味的跟读与翻译，还有一连串艰涩的语法讲解。怎样才能让我们的英语课堂丰富多彩起来呢？马上就有人会想到精彩的动画和图片，的确，先进的多媒体技术的确是英语教学的好帮手，但是我们却忽略了就在我们身边的法宝——身体语言，也叫肢体语言。 一、什么是身体语言 人类的语言被分为口头语言、书面语言和身体语言。身体语言（body languag
目的 探讨用红外视频眼动采集仪（CHARTR VNG）观察记录良性阵发性位置性眩晕（benign paroxysmal positional vertigo，BPPV）患者的眼震特点。方法 用红外视频采集仪详细记录78例BPPV
教学过程就是师生双方不断发现问题、解决问题的反复过程。心理学家认为：疑是思维的火花，思维总是从发现开始的，以解决问题而告终的。如何在教学中实现对学生问题意识的培养，使学生在质疑的过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。浅谈如下： 一、注重问题意识的培养 双基训练，为学生问题意识的培养提供必要的知识和能力基础。因此问题的发现即可以由教学内容引起，也可以由观察大量的现象引起。依据学习目标，让
目的 探讨各种神经修复术式治疗外伤性喉返神经损伤的远期疗效。方法 外伤性喉返神经损伤致声带麻痹患者153例，单侧138例、双侧15例，病程从损伤即刻至3年不等。行喉返神经减压
目的观察迷路内积血病变特征，为其导致感音神经性聋的病因学理论提供实验基础。方法采用豚鼠自体抗凝微量血液行鼓阶内注射，分别于术前和术后不同时间测试听神经复合动作电位、
小学语文综合性学习是学生对语文知识的使用，是对听、读、说、写能力的提高与发展，是现实与语文的对接、文本与操作的结合。语文作业是课堂教学的延伸与拓展，它的训练效果在一定程度上决定了学习效率的高低。如果把语文作业和语文综合性学习有机地结合起来，就能获得很好的效果。 语文教学是我们的母语教学，可挖掘的教育资源在现实生活中比比皆是。从总体而言，只要一个学生好读书，并能积极主动地把课堂上学到的文字语言转化