摘要：随着我国教育改革工作的逐步推进，初中历史教师在对学生们进行历史学科的教学时，为了有效地彰显现代课堂的综合性特征，有效她提高學生的知识学习综合性、活动性以及创造性能力，从而在教学过程中，逐渐将名人名言运用到了教学之中。因此为了做好这方面的研究工作，本文主要对名人名言在初中历史与社会中的作用和运用进行了深入的分析，从而通过这种方式为今后的历史教学工作的进一步开展提供帮助。
　　关键词：名人名言；初中历史与社会；应用
　　随着我国教育改革的逐步推进，我国在对初中历史与社会方面进行教学工作时，为了在教学的过程中激发学生们的学习积极性和主动性，加深学生对历史知识的了解和掌握，并且促进学生们历史综合能力的提升，从而将名人名言运用在了教学之中。通过这种方式，对于培养学生们建立科学的框架，加强教师与学生之间的交流，促进初中历史与社会教学的发展，都有着极大的促进作用。因此在初中历史与社会教学活动中充分应用名人名言模式进行教学，是新时代历史教师应充分掌握的教学模式与教学方法。
　　1.名人名言在初中历史与社会中的作用
　　1.1有利于促进教学氛围的进一步提升
　　在初中历史与社会教学中应用名人名言是一种有效的教学模式与手段。初中教师在运用这种方式对学生们进行历史学科的教学时，不仅可以充分地活跃课堂教学氛围，同时对于学生学习能力的提升。通常情况下，名人名言都是通过“人”进行传述的，并且不同的人所传述的名言内容也有所不同。因此在实际的教学过程中，教师根据不同的教学场景进行不同课程的教学，并且将不同的名人名言运用其中，对于促进教学氛围的进一步提升，在一定程度上激发学生们对于相关知识的学习兴趣都有着一定的促进作用，符合学生们的学习需求，有利于学生们的进一步发展。同时通过这种方式，也能够在一定程度上迎合学生的心理认知模式。
　　1.2有利于促进学生们学习兴趣的提升
　　在历史的发展过程中，无论是在中国历史之中，亦或是在外国历史之中，都存在着对历史发展存在突出贡献的人。这些人的存在，不仅推动了历史的发展，同时还会因为自身所说的语言而对后世的发展造成一定的影响。而他们所说的部分话语，也随着时代的进步和发展逐渐成为了名人名言。历史上存在着诸多历史名人，他们对于历史的发展有着诸多的贡献。同时，由于初中学生正处于成长阶段，对于历史中有名的人物有着一定的崇拜之感，并且对于其中的名人名言有着极高的兴趣。因此教师在对学生们进行历史知识的教学时，若将名人名言运用在教学之中，就能够在一定程度上激发学生们对于历史知识的学习兴趣，进而深入其中，对于历史名人所说的名言进行深入的研究，可以充分地提高学生对历史与社会相关知识的学习动力。学生们作为教学的主体，如果学生们积极投入到教学之中，有利于促进教师教学质量的进一步提升，促进课堂教学整体质量的提高。
　　2.名人名言在初中历史与社会中的应用
　　2.1利用名人名言促使历史人物变得更加生动化
　　名人名言在初中历史与社会教学中应用，可以在一定程度上帮助学生们进一步的了解历史名人的性格特点，进而跟随历史名人的脚步对名人所处时代的进行深入了解，对于学生们学习体验效率的提升，进而有效地提高学生的历史感悟能力，激发学生自身的情感与意识，有利于学生们历史成绩的进一步提升。’。因此为了帮助学生们对于历史人物和历史事件拥有更为深刻的理解，需要将名人名言运用到教学之中。
　　例如，教师在对学生们进行《虎门销烟》这一历史事件进行教学时，可以将历史名人林则徐的名言讲述给学生们听。林则徐曾经说过“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”这句话。学生们在学习的过程中听到了这么铿锵有力的话语，就会激发起自身对于林则徐这一历史人物的兴趣，进而教师通过对林则徐的名言进行分析，让学生了解林则徐的想法与观念，进而加深对知识的理解，有利于学生们历史能力的进一步提升。
　　2.2用名人名言增强学生自身的感知和思维能力
　　教师在对学生们进行历史与社会学科的教学时，将合适的名人名言运用在教学的过程中，可以有效地增强学生的历史感知能力，让学生将自身的个人情感与历史知识融合起来，构建良好的课堂学习环境，充分地活跃了课堂整体氛围，进而提高学生的课程参与性。因此为了帮助学生们增强自身的感知和思维能力，教师需要将名人名言运用到教学之中。
　　3.结语
　　综上所述，在初中历史与社会的学习过程中，为了促进学生们对于所学的历史知识拥有更为深刻的理解，并且能够积极地投入其中进行知识的学习，以促进自身的进一步发展，教师则需要将各种名人名言运用其中进行知识的教学。从而通过这种方式，进一步的调动课堂整体氛围，对于学生课堂学习以及参与能力的提升有着极大的帮助。因此在现阶段的历史与社会学科的教学过程中，教师要合理地使用名人名言进行历史教学内容的开展，从而为学生的素质能力的提高与增强奠定基础。