浅谈网络语词的新异性

来源 :中国教育探讨与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zy19870912zy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:语言,作为传统文学和网络类纸面文学所共同使用的符号体系,必然要进入我们的视野。网络语言,是发生在虚拟世界的信息符号,是一种“另类”的语言。网络文学挑战了传统的文学语言,丰富和发展了文学词汇,颠覆了传统的文学样式,打破了语言美的传统,个性化的新词被大量使用,新鲜独特的各式语言也频频出现,展现了网络文学语言的个性特征。
  关键词:网络语言;网络文学;语言;语词
  一、绪论
  网络文学作为一种传统文学形式和网络传播方式相结合的新兴文学现象已经广泛地存在着,并影响着未来的文学走势。网络的虚拟空间可以说是一种狂欢性质的广场,在这种狂欢性质的广场空间中,形成了狂欢节的形式和象征的特殊语言,一种非常丰富,能够表达人民大众复杂统一的狂欢世界感受的语言。网络文学的语言是由两种形式构成的:文字语言形式和数字语言形式(音影图等)。网络文学的语言,因新兴载体而带来了一些新特点。
  二、网络语词的新异性
  随着网络时代的到来,在网络的虚拟空间里,网民们用以表达思想、情感的方式也与现实生活中人们的表达习惯产生了很大的差异,于是挖空心思“创造出”令人感到新奇的“网语”。为了提高文字输入速度,他们用汉字、数字、符号、字母来尽情组合,改造词语,甚至用谐音、怪词、错词、别字来玩语言游戏,使传统的书面语言产生了种种变异,增强了语言的生命力和表现力。
  (一)符号代词。
  符号代词的方法大体有两种,一种是“谐音代码法”,利用数字谐音来表达一定的意思,如:7456——气死我了,886——拜拜啦,59430——我就是想你,837——不生气之类。网络文学语言里数字谐音的运用,既能够节省时间、帖子空间,又能够含蓄、美妙地表达一些难以表达的感情。另一种是“形象联想式”,借用标点符号来组合成脸部表情表达词组意思,具有直观性、形象性、生动性并又具有不稳定性、随意性,这就是构成网上特殊风景的表情符号。如:现在你若送来半形符号‘:)’,我仿佛就能看见你微微仰起的嘴角;你若送来全形符号“:)”,我仿佛就能看见你满是笑意的眼神。
  这种媒介的“符号化”使网络文学创作呈现出了机械性、直露性的文本特征。[1]
  (二)生造词汇。
  网络文学作品除了使用通常习用的词语外,也经常使用这些在网络上通行的具有网络语体色彩的通用词汇。
  网络中的造词新颖怪奇,形象幽默,简洁实用。比如,“偶”就是“我”,在网络文学作品《武林外传》中就不乏这种现象的运用,如“偶的神啊”。还有如“东东”就是“东西”,而故意变着说,“美美”是用来称网上的年轻女性的,原来是MM即“妹妹”,经过一番选择构想便写成“美眉”,“竹本一郎”用来称愚笨者,“竹本”是“像猪一样笨”的意思。把这些词语大量引进文学作品,增加了网络读者的亲近感、认同感,极利于作品的传播。
  “菜鸟”、“网虫”、“网友”、“网恋”都是“网虫”们创造并在网上通用的词语。这些词语的网络色彩都很浓厚,在网上运用也很普遍,仿佛是网上交际的一种时尚。
  这种独创性的词汇是网络文学语言的一个重要组成部分,它打开了文学的另一个语言域。它那种陌生感和距离感,不但带给人一种新鲜与兴奋的阅读情绪,而且含有很深远的“反语言”意义。[2]
  (三)科技用语。
  网络文学语言的另一特色是包含了大量的科技词汇,这和语言使用者的知识结构有关。学数学的会用相、抛物线、函数、系数概率等数学用语表达出来;学物理的就会从物理的角度来给你解释。网络文学作品也常常大量使用一些网络、计算机方面的专业术语。如痞子蔡(水利工程博士)在他的小说《第一次亲密接触》中写道:“如果以我和他所见到的恐龙为X坐标轴,以受惊吓的程度为Y坐标轴,可以经由回归分析而得出一条线性方程式,然后再对X取偏微分,对Y取不定积分,就可得到‘网络无美女’的定律。”文中大量专业词汇的运用,增添了作品的幽默感,极富创造性。
  另外,随着电脑、网络及其知识的迅速普及,电脑网络专业术语在网络文学中也成了有分量的词语。例如:例中“主页”、“聊天室”、“电子邮件”都是网络专用术语,而“HTML语言”、“TCP/IP协议”、“JAVA”、“ActiveX”、“公共网关接口CGI”、“交互式多媒体动感WEB页”等,都是专业性很强的计算机与网络术语。
  电脑术语大量进入网络文学,显示了网络文学语言文理结合的趋向。这种文理结合在很大程度上拓展了叙述语言的自由度,并且进一步丰富了语言的表达方式。
  (四)缩略语。
  缩略语是网络文学语言的一道风景线,大致包括英语缩略语和汉语拼音缩略语两个方面。[3]如:“MM”表示“妹妹”、“美眉;”“IC”表示“I SEE”;“JJBB”表示“结结巴巴”;“PPMM”表示“婆婆妈妈”等等。网络的缩小词语很大一部分是对英语词语的缩略,反映出网络上的英语优势。如BTW=By the way(顺便问一下)等。也可以是汉语拼音的简缩如jj、mm、gg、,分别是“姐姐”、“妹妹”、“哥哥”。还有一种灵活机巧的缩写词语能表现网络语言的创新精神,如U(=you)是“你”,Ur(=your)是“好”,CU(=see you)是“再见”等。网络缩写词的大量出现首先是为了节省时间,读者不可能花费太多的财力和精力在网上阅读长篇小说;同时,以较少的字符来表达意义,可以增加读者的阅读量,吸引读者的眼球。
  (五)新鲜网名。
  网名是上网者在网上交际时使用的名字。作为标识网络上身份的网名可谓五花八门,这种五花八门,不拘一格在文字形式上表现为可用汉语名,如“小白猫”、“大灰狼”、“三剑客”、“四进士”之类,也可用英语名如:apple、sky、bright,或者汉语拼音,如laoda、xiaoer等,只要是网络系统允许,尽可不拘形式地选用。有的是随便敲个AAA或是1234就成为自己的大名;有的则是“是非不分”,以丑为美的用上“魔”,“痞子蔡”,“苍蝇”,“大老刁”这样的名字;有的也频频顾及形象,讲究韵味,如起名“轻舞飞扬”;还有的干脆自我物化叫什么“一只特立独行的猪”、“两条没有尾巴的鱼”;有的是追星族,叫什么“还珠格格”;有的又颇有追求,富含哲理,自謂“平淡是真”、“无欲则刚”;诸如此类,不一而足。
  由于网络交际的隐蔽性,真实的对方是谁并不可知,因而“网名”在网络文学中就能达到一种特殊的文学效果。例如:起“小龙女”这个名字并不是我的初衷,在星伴,九色鹿,国讯几个聊天室,我常常叫“举杯邀月”,“画眉深浅”,“青箩”,“红笺”——听起来就有诗意的那种,也好让和我有共同嗜好的朋友慧眼识浪漫。
  从某种意义上说,网络文学其实是大众以网络为载体的一种文学创作的尝试活动,是大众文化的衍生品,从而使其深深地打上了大众文化的印记。文学的愉悦功能用在极力张扬的同时却失去了对人的精神的升华能力,代之以浅层的幽默、调侃、夸张乃至变形。所以网络文学创作在使用语言上一定要遵循“有约束的自由、有规范的创新的原则”。[4]这样网络文学创作才能健康、持续地发展。
  参考文献
  [1]司宁达.迷茫与清醒[J].南阳师范学院学报(社会科学版).2005(11).71.
  [2]曾宪林,力小鲲.网络文学语言之糅杂性探析[J].西南民族大学学报(人文社科版)2002(11).113.
  [3]廖健春.网络语言的审美特征[J].广西政法管理干部学院学报.2004(5).127~128.
  [4]唐永芳.浅谈我国网络文学的特征及其思考[J].大学时代·论坛.2006(3).31~30.
其他文献
倾听是一种能力,一种素质,人际交际成功的一个重要因素就是学会倾听,学会倾听是新课程乃至未来人才目标中的一项重要指标。倾听是把金钥匙,它能为学生打开更广阔的交流空间。学生在课堂上只有认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,才能在听中生疑,听中解惑,听中积累,听中成长。然而现实的课堂却令人不容乐观。  在数学课堂教学中,我们不难看到这种现象:①老师的课成为学生的“耳边风”。当老师讲新知识时,有的孩子常常坐
期刊
离子方程式正误判断是高考的重点、热点和渗透点。考查的目的主要是了解学生使用化学用语的准确度和熟练程度,具有较强的综合性。纵观近年来高考有关离子方程式正误判断试题。从中不难发现几个常见的考点。针对这些考点的分析突破方法及应对策略,笔者粗略地探究浅谈观点如下:  考点一、符号的应用是否恰当  例1:下列离子方程式正确的是()  (A)硫化钠的水解S2-+H2O=H2S↑+2OH-  (B)Al2S3投
期刊
摘要:教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。  关键词:小学数学;课堂教学;有效性  为使学生在数学上有提高,有进步,有收获,提高数学课堂的有效率是至关重要的。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。从事小学数学教学的过程中,对于其有效性有以下几点
期刊
摘要:生命的意义在于创造,在语文教学中我们要努力培养学生的创造能力,开发他们的智力资源,就能实现陶行知先生所说的“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的美好理想,为祖国现代化建设培养出一代具有创造能力的英才。  关键词:初中语文;学生;创造力  众所周知,当今国际竞争的实质是科技和人才的竞争,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。作为基础教育中的基础,小学教学应培养出怎样的人才
期刊
摘要:导语在语文教学中具有重要作用,它是开启课堂宝库的金钥匙。导语设计要注意美感性与情感性的结合,这样才能使学生在美与情构筑的艺术天地里尽情地体会语文的魅力。本文阐述了导语设计的原则与方法。  关键词:语文教学;导语;设计;原则;方法  在课堂教学中,要激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开课就要把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦、歌唱家定调,第一个音定准了,就为演奏和歌唱奠定了基
期刊
摘要:初中语文课堂教学的改革,要取得实效,就必须去探索,只有把教师良好的知识与心理素质以及积极进取的精神和学生的学习态度、科学的学习方法以及兴趣、心理特点有机地结合起来,才能给语文教学带来勃勃的生机。  关键词:初中语文;课堂教学;小演讲;教学;学法  初中语文课是一门基础学科,它作为初中一门主要课程必须提高教学质量,以保证学生的语文水平能够适应他们当前和今后在学习、生活和工作中的各种需要。要使学
期刊
摘要:识字教学的质量直接关系到学生听、说、读、写能力的发展,关系到学生能否掌握并运用语言文字这一工具,关系到其他各科知识的学习和掌握。如何帮助学生通过识字关,是小学语文教师,特别是低年级语文教师必须考虑的问题。本文试从学生好动的天性、喜欢游戏的特点来探讨小学识字教学,力求探出一些既能减轻学生负担又能提高学生识字质量的教学方法,探出具有更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的识字教学途径,提高学生的识字
期刊
一、教学内容  本节课是广东人民出版社教材《开心学英语》第5册Unit 2 《Do you have any glue?》中的第2课时教学。本节课的教学内容是以句型Do you have any ? Yes, I do./ No, I don't.为重点,学习3个不可数名词:paper, glue, tape和对话。  二、学情分析  五年级学生已学习英语近5年,有了一定的听、说、读、写基础,
期刊
摘要:《小学英语新课程标准》要求英语课程实施素质教育,强调课堂教学应以学生为中心,教师为主导,课堂教学应成为学生在教师引导下构建知识、活跃思维的过程。本文从有效备课、确定有效的教学目标、营造宽松民主的课堂氛围和优化教学方法等方面进行了探索。  关键词:小学英语;英语教学;高效课堂;新课标;方法探索  小学英语教学的性质属于英语启蒙教学,学生通过听、说、动、唱、玩具备一定的语音基础并获得初步的听说能
期刊
摘要:学校教师积极参与新课程的教学,出现了形似而神不是的形式化、非此即彼的绝对化,出现了新问题:合作有形式而无实质,变自主为自流,追求表面的热闹,强求教学手段现代化,不能很驾驭课堂,过于追求教学的情景,探究的泛化,情感教育机械化和浅层化,等第。要继承和创新,在继承中有创新和发展。  关键词:新课程;新倾向;新问题  在新课程课堂上两种明显的新倾向一是形式化,二是绝对化。  形式化就是重现象不重本质
期刊