【摘 要】
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在当前的高中英语阅读课堂上,教师经常会根据具体的教学目标来设计相关的阅读后的活动,以有效地提高学生的综合能力,发展学生的英语阅读水平.但是,从目前的英语阅读教学情况
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在当前的高中英语阅读课堂上,教师经常会根据具体的教学目标来设计相关的阅读后的活动,以有效地提高学生的综合能力,发展学生的英语阅读水平.但是,从目前的英语阅读教学情况来看,很多教师对于阅读后活动的设计依然存在较为明显的问题,而这些问题的存在不仅会浪费一定的课堂教学时间,也会影响整个课堂教学目标的实现.本文将着重分析高中英语阅读后活动设计所存在的问题,并在此基础上提出了高中英语读后活动设计的四个基本原则,即目标性原则,真实性原则,拓展性原则和阶梯性原则.
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