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摘要：生本课堂以各类学生为课堂教学活动主体，充分彰显以人为本原则，具有无可比拟的教学优势，是为教师教学改革指明了方向的一种新型的面向各类学生的校本教学班课堂教学模式。在小学语文生本课堂上，老师充分强调尊重学生，为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛围，有助于提高学生的语文素养和综合能力。可见，如何有效地构建语文生本的课堂，逐渐成为各学科教师亟待解决的问题。下面，笔者将聚焦我国小学语文生动课堂教学，并就如何高效构建生动课堂教学提出一些教学策略。
关键词：小学语文;生本课堂;重要性;策略
教育界人士普遍认为，核心道德素养是小学生在小学教育中为适应国家社会经济发展的实际需要而必须具备的一种终身品德和综合能力。语文教学是一门重要的教育学科，在教育教学体系中仍然发挥着重要的作用。它不仅是不断学习学生语文基础知识的关键，也是不断培养学生语文教学质量的关键。构建更加生动、文本化的课堂教学是当前小学语文课堂教学的主要建设目标。既要让学生在课堂教学活动中发挥主导作用，又要帮助小学生逐步养成积极自主参与探究、合作自主学习的良好习惯，不断提高小学生的综合核心文化素养，促进其全面健康成长发展。
一、以学生为本，深挖教材文化内涵
小学生语文教材不可避免地包含了大量的精神物质和文化教学内涵。通过语文教师的精心指导，学生不仅可以丰富自己的精神文化教学知识，还可以提高自己的精神文化道德素质。因此，教师必须根据语文课堂教学的具体内容和每个学生的实际学习情况，给予科学的心理指导，不断提高小学语文教学的工作效率，并以此为契机，努力打造高效的小学语文基础知识课堂。小学语文教育是语文的重要基础学科。低年级以汉字和词语的基本学习方法为主，中高年级以语文的情感学习方法为主。为了在整个课堂教学过程中提高所有学生的思想和核心文化素质，教师应该引导所有学生在巩固基础知识的基础上，深入阅读和分析一篇文章，实现与文章作者的身心有效交流。
比如，在《少年闰土》的课堂上，老师需要让学生知道鲁迅先生在创作《故乡》时想要表达的内容和思想，从而实现《少年闰土》的高效教学。因此，教师要拓宽学生的知识面，让学生了解文章的历史背景，让学生按照作者的思路学习，从而把握文章的主题，真正理解和领悟文章的内涵，实现生本课堂的建设。
二、创设良好的教学情境，带动学生自主参与课堂学习
很多人都希望成为探险家和发现者，尤其是小学生，这种需求会更加强烈。因此，在小学语文课堂活动教学中，教师往往可以为每个学生量身打造丰富多彩的课堂教学活动情境，让每個学生都能体验到不同教师的角色扮演，既能满足学生的精神需求，又能充分促进学生在课堂学习中的自主性和积极性，这是构建生本课堂的必要基础。基于此，教师可以充分利用现代多媒体教学技术，在语文教学活动过程中为每一位学生创设良好的语文教学活动情境，让所有学生都可以充当自己的探索者和发现者，情不自禁地进行观察和想象，从而充分发挥以全体学生为中心的语文教学价值理念，高效构建小学语文生活课堂。
比如，在学习《观潮》的时候，教师可以在语文课程教材导入的教学阶段，借助计算机多媒体显示技术，为小学生播放一段与钱塘江钱江汹涌澎湃的浪潮相关的教学视频，并把小学生带回祖国钱塘江让他们直观感受钱江大潮的壮阔与不凡气势，充分激发小学生热爱祖国、保护自然的良好情怀。然后，老师可以让学生自主收集相关信息，探索潮汐的规律和潮汐的成因，让学生延伸知识。通过这种积极鼓励小学生进入集体课堂，积极参与课堂学习活动的集体课堂教学活动模式，可以有效、直接地带动小学生在集体课堂中自主学习的积极性，使小学生在集体课堂中更容易、更主动地直接参与自主学习，从而直接获得学生的课堂学习，大大提高工作效率。
三、引入现代教学模式
在我国移动网络产业发展建设步伐不断推进和加快的巨大背景下，各行各业移动网络信息现代化的发展，极大地改变了人们在社会中的日常生活、学习和工作方式，极大地提高了人们日常生活和工作的便利性。因此，小学管理者必须积极组织和利用专项资金，为多媒体实验教室、校园网等新型现代语文教学设施的开发、建设和使用提供基础保障。同时，教师要充分利用网络多媒体等各种现代语文教学技术，通过整理、收集各种小学语文教学资源，不断增强小学语文课件的教学设计感。结合各种富含寓言故事的教学图片资源，用各种图片和文化直接讲解小学语文中的文字内容，并结合与语文相关的音视频教材，将具有典型人物的经典成语和寓言内容立体呈现，充分展示学校语文的独特魅力，让小学生积极参与新语文教育学习。
四、结语
语文生本教育的课堂教学模式不同于过去师本死板枯燥的课堂教学。它以小学生为学习主体，充分发挥小学生的主观能动性，注重小学生的学习可塑性。生本课堂最大限度发挥小学生学习潜能的课堂教学氛围轻松、积极、主动，构建了面向小学生的语文生活校本教学课堂。这样才能充分展示小学生对学校语文的兴趣，不断提高小学生语文课堂活动的有效性。
参考文献：
[1]许义香.基于生本理念探究语文阅读文本教学有效性[J].科普童话，2019，4（43）：116.
[2]郎俊文.以学生为本，提升语文课堂教学实效[J].当代家庭教育，2019，4（27）：82.
关键词：小学语文;生本课堂;重要性;策略
教育界人士普遍认为，核心道德素养是小学生在小学教育中为适应国家社会经济发展的实际需要而必须具备的一种终身品德和综合能力。语文教学是一门重要的教育学科，在教育教学体系中仍然发挥着重要的作用。它不仅是不断学习学生语文基础知识的关键，也是不断培养学生语文教学质量的关键。构建更加生动、文本化的课堂教学是当前小学语文课堂教学的主要建设目标。既要让学生在课堂教学活动中发挥主导作用，又要帮助小学生逐步养成积极自主参与探究、合作自主学习的良好习惯，不断提高小学生的综合核心文化素养，促进其全面健康成长发展。
一、以学生为本，深挖教材文化内涵
小学生语文教材不可避免地包含了大量的精神物质和文化教学内涵。通过语文教师的精心指导，学生不仅可以丰富自己的精神文化教学知识，还可以提高自己的精神文化道德素质。因此，教师必须根据语文课堂教学的具体内容和每个学生的实际学习情况，给予科学的心理指导，不断提高小学语文教学的工作效率，并以此为契机，努力打造高效的小学语文基础知识课堂。小学语文教育是语文的重要基础学科。低年级以汉字和词语的基本学习方法为主，中高年级以语文的情感学习方法为主。为了在整个课堂教学过程中提高所有学生的思想和核心文化素质，教师应该引导所有学生在巩固基础知识的基础上，深入阅读和分析一篇文章，实现与文章作者的身心有效交流。
比如，在《少年闰土》的课堂上，老师需要让学生知道鲁迅先生在创作《故乡》时想要表达的内容和思想，从而实现《少年闰土》的高效教学。因此，教师要拓宽学生的知识面，让学生了解文章的历史背景，让学生按照作者的思路学习，从而把握文章的主题，真正理解和领悟文章的内涵，实现生本课堂的建设。
二、创设良好的教学情境，带动学生自主参与课堂学习
很多人都希望成为探险家和发现者，尤其是小学生，这种需求会更加强烈。因此，在小学语文课堂活动教学中，教师往往可以为每个学生量身打造丰富多彩的课堂教学活动情境，让每個学生都能体验到不同教师的角色扮演，既能满足学生的精神需求，又能充分促进学生在课堂学习中的自主性和积极性，这是构建生本课堂的必要基础。基于此，教师可以充分利用现代多媒体教学技术，在语文教学活动过程中为每一位学生创设良好的语文教学活动情境，让所有学生都可以充当自己的探索者和发现者，情不自禁地进行观察和想象，从而充分发挥以全体学生为中心的语文教学价值理念，高效构建小学语文生活课堂。
比如，在学习《观潮》的时候，教师可以在语文课程教材导入的教学阶段，借助计算机多媒体显示技术，为小学生播放一段与钱塘江钱江汹涌澎湃的浪潮相关的教学视频，并把小学生带回祖国钱塘江让他们直观感受钱江大潮的壮阔与不凡气势，充分激发小学生热爱祖国、保护自然的良好情怀。然后，老师可以让学生自主收集相关信息，探索潮汐的规律和潮汐的成因，让学生延伸知识。通过这种积极鼓励小学生进入集体课堂，积极参与课堂学习活动的集体课堂教学活动模式，可以有效、直接地带动小学生在集体课堂中自主学习的积极性，使小学生在集体课堂中更容易、更主动地直接参与自主学习，从而直接获得学生的课堂学习，大大提高工作效率。
三、引入现代教学模式
在我国移动网络产业发展建设步伐不断推进和加快的巨大背景下，各行各业移动网络信息现代化的发展，极大地改变了人们在社会中的日常生活、学习和工作方式，极大地提高了人们日常生活和工作的便利性。因此，小学管理者必须积极组织和利用专项资金，为多媒体实验教室、校园网等新型现代语文教学设施的开发、建设和使用提供基础保障。同时，教师要充分利用网络多媒体等各种现代语文教学技术，通过整理、收集各种小学语文教学资源，不断增强小学语文课件的教学设计感。结合各种富含寓言故事的教学图片资源，用各种图片和文化直接讲解小学语文中的文字内容，并结合与语文相关的音视频教材，将具有典型人物的经典成语和寓言内容立体呈现，充分展示学校语文的独特魅力，让小学生积极参与新语文教育学习。
四、结语
语文生本教育的课堂教学模式不同于过去师本死板枯燥的课堂教学。它以小学生为学习主体，充分发挥小学生的主观能动性，注重小学生的学习可塑性。生本课堂最大限度发挥小学生学习潜能的课堂教学氛围轻松、积极、主动，构建了面向小学生的语文生活校本教学课堂。这样才能充分展示小学生对学校语文的兴趣，不断提高小学生语文课堂活动的有效性。
参考文献：
[1]许义香.基于生本理念探究语文阅读文本教学有效性[J].科普童话，2019，4（43）：116.
[2]郎俊文.以学生为本，提升语文课堂教学实效[J].当代家庭教育，2019，4（27）：82.