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【摘要】随着科学技术的不断发展与进步，民众已经迈入到信息化的时代，信息网络在各个行业中，都得到了极为广泛的应用，其中在高中学习管理中更是如此。为了进一步强化相关教职人员对信息网络技术展开应用，本文通过对其在高中学校管理的创新及运用进行探究，希望能够起到积极的参考作用。
【关键词】信息网络 高中学习 管理创新 运用分析
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0178-02
在当前的高中学校管理工作中，随着素质教学理念的提倡，教职人员的目光不再是一味集中于学生的考试成绩上，开始对学生身心健康的发展给予了相应的重视。为了进一步提升高中学校管理的科学化与规范化，对于信息网络技术，大家要加强重视力度，采取必要的引入措施，对传统高中学校的管理理念、管理模式进行更新，实现管理工作的数字化、信息化发展，这样才能为学生营造出一个更为和谐的校园环境。
1.积极更新管理理念，创新管理模式
在当前这个信息化、数字化的时代，高中学校管理工作，势必会受到网络因素的影响，所以相关教职人员需要做到与时俱进，不断更新自身的管理理念，对管理模式进行创新，实现高中管理工作的数字化、信息化发展。当然，在实际管理应用的过程中，高中学校的管理人员，还应该根据学校的实际需求，借助网络信息革新管理理念，创新管理机制，提升管理效果。
例如在教务管理工作中，高校学校管理者不妨建立专门的管理网站，利用更为先进的技术内容来执行排课工作，提升教师的工作效率；还有，对于学校的一些教学计划、课程表等与学生有着紧密联系的信息，都可以张贴在网页上，让学生自主查询相关的教学信息，以便能激发学生的学习兴趣，进一步强化其自主学习意识；在管理上，高中学校还可以根据学生的实际学习需求，利用信息网络环境，满足学生对现代技术的掌握需求，提升其综合素质，比如学校可以根据高中生的阅读习惯，建立相应的电子阅览室，让学生利用课余时间，丰富自身的阅读面，收集相关的学习资料，提升学习能力。
2.建立多元管理平台，提升管理水平
信息网络可以有效节省办公时间，提升工作效率，所以在高中学校管理中，相关人员不妨根据实际的管理情况，建立信息网络管理平台，争取在内部实现网络化办公，提升管理工作的质量，达到可持续化的管理目的。针对这一点内容，在实施过程中，校方可以根据实际情况，加大信息化资金投入力度，强化网络建设工作，为教师营造出自动化、无纸化的办公环境。
像高中生的档案管理工作，传统管理模式强调档案的存档、备份工作，但是却忽略了档案本身的利用价值，降低了档案的应用效果。在信息化时代，高中学校可以根据实际的教学情况，为教师提供相关的学生档案，帮助教师对学生的家庭状况、学习水平、成绩变化等内容展开深入的了解，进一步发挥档案的积极作用，提升教师的教学质量；还有，在日常管理工作中，高中学校可以利用网络信息技术，建立相应的网站，根据学生的需求，建立网上活动中心，鼓励学生利用课余时间搜集相关的学习资料，展开相关的学习交流，并且打破学校管理者同学生之间的沟通障碍，这对于提升校方管理質量有着十分积极的影响。
3.引入有效管理手段，强化管理内涵
对于高中生来说，学校和家庭是其生活中的两个重要场所，并且在学生身心健康的发展中，有着极为关键的作用，所以校方在日常管理工作中，可以对家庭教育工作的重要性进行强调，加强教师与家长之间的沟通关系，争取让家庭与学校之间展开通力的合作，这样才能为学生创设出良好的成长环境。并且在引入管理手段的工程中，校方还应该重视与学生家长的沟通工作，帮助他们对于学校的教学工作，给予更多的支持与理解。
例如在班级管理工作中，教师不妨利用信息网络技术，建立班级微信群、QQ群等，将最近一段时间里的考试安排、教学计划和作业布置情况上传到班级公共群之中，帮助家长对于孩子最近一段时间的学习目标，进行准确的认识；还有，在日常教学中，学校可以利用网络信息技术，建立像语文兴趣小组、数学兴趣小组、物理兴趣小组等活动组织，鼓励学生根据自身的实际学习情况，加入到学习小组中来，每个小组中选取几名教师轮流负责，让学生利用课余时间，在网络上与教师交流一些学习问题，尽可能为学生提供一个良好的网络学习环境，进一步提升其学习能力；最后，像当前比较主流的网络直播技术，校方不妨定期就自身的管理工作，开展网络直播，让学生、家长对校方工作进行切实的观察，这样才能做到校务管理工作的透明化与开放化，这样不仅仅可以让学生与家长放心，同时也可以进一步督促管理人员认真工作。
总而言之，在高中学习的管理中，对于信息网络技术，相关管理人员应该根据实际情况，提出有效的管理措施，争取利用网络信息技术的便捷性，来强化教学管理工作，进一步提升高中学习的管理质量，为学生营造出良好的学习环境。
参考文献：
[1]林本镇.信息网络下高中学校的管理创新[J].福建教育学院学报，2018（08）：110-111.
[2]宫传智.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].中国校外教育，2018（11）：57-58.
[3]王广帅.信息网络下高中学校管理的创新及运用[J].学苑教育，2016（24）：7.
【关键词】信息网络 高中学习 管理创新 运用分析
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0178-02
在当前的高中学校管理工作中，随着素质教学理念的提倡，教职人员的目光不再是一味集中于学生的考试成绩上，开始对学生身心健康的发展给予了相应的重视。为了进一步提升高中学校管理的科学化与规范化，对于信息网络技术，大家要加强重视力度，采取必要的引入措施，对传统高中学校的管理理念、管理模式进行更新，实现管理工作的数字化、信息化发展，这样才能为学生营造出一个更为和谐的校园环境。
1.积极更新管理理念，创新管理模式
在当前这个信息化、数字化的时代，高中学校管理工作，势必会受到网络因素的影响，所以相关教职人员需要做到与时俱进，不断更新自身的管理理念，对管理模式进行创新，实现高中管理工作的数字化、信息化发展。当然，在实际管理应用的过程中，高中学校的管理人员，还应该根据学校的实际需求，借助网络信息革新管理理念，创新管理机制，提升管理效果。
例如在教务管理工作中，高校学校管理者不妨建立专门的管理网站，利用更为先进的技术内容来执行排课工作，提升教师的工作效率；还有，对于学校的一些教学计划、课程表等与学生有着紧密联系的信息，都可以张贴在网页上，让学生自主查询相关的教学信息，以便能激发学生的学习兴趣，进一步强化其自主学习意识；在管理上，高中学校还可以根据学生的实际学习需求，利用信息网络环境，满足学生对现代技术的掌握需求，提升其综合素质，比如学校可以根据高中生的阅读习惯，建立相应的电子阅览室，让学生利用课余时间，丰富自身的阅读面，收集相关的学习资料，提升学习能力。
2.建立多元管理平台，提升管理水平
信息网络可以有效节省办公时间，提升工作效率，所以在高中学校管理中，相关人员不妨根据实际的管理情况，建立信息网络管理平台，争取在内部实现网络化办公，提升管理工作的质量，达到可持续化的管理目的。针对这一点内容，在实施过程中，校方可以根据实际情况，加大信息化资金投入力度，强化网络建设工作，为教师营造出自动化、无纸化的办公环境。
像高中生的档案管理工作，传统管理模式强调档案的存档、备份工作，但是却忽略了档案本身的利用价值，降低了档案的应用效果。在信息化时代，高中学校可以根据实际的教学情况，为教师提供相关的学生档案，帮助教师对学生的家庭状况、学习水平、成绩变化等内容展开深入的了解，进一步发挥档案的积极作用，提升教师的教学质量；还有，在日常管理工作中，高中学校可以利用网络信息技术，建立相应的网站，根据学生的需求，建立网上活动中心，鼓励学生利用课余时间搜集相关的学习资料，展开相关的学习交流，并且打破学校管理者同学生之间的沟通障碍，这对于提升校方管理質量有着十分积极的影响。
3.引入有效管理手段，强化管理内涵
对于高中生来说，学校和家庭是其生活中的两个重要场所，并且在学生身心健康的发展中，有着极为关键的作用，所以校方在日常管理工作中，可以对家庭教育工作的重要性进行强调，加强教师与家长之间的沟通关系，争取让家庭与学校之间展开通力的合作，这样才能为学生创设出良好的成长环境。并且在引入管理手段的工程中，校方还应该重视与学生家长的沟通工作，帮助他们对于学校的教学工作，给予更多的支持与理解。
例如在班级管理工作中，教师不妨利用信息网络技术，建立班级微信群、QQ群等，将最近一段时间里的考试安排、教学计划和作业布置情况上传到班级公共群之中，帮助家长对于孩子最近一段时间的学习目标，进行准确的认识；还有，在日常教学中，学校可以利用网络信息技术，建立像语文兴趣小组、数学兴趣小组、物理兴趣小组等活动组织，鼓励学生根据自身的实际学习情况，加入到学习小组中来，每个小组中选取几名教师轮流负责，让学生利用课余时间，在网络上与教师交流一些学习问题，尽可能为学生提供一个良好的网络学习环境，进一步提升其学习能力；最后，像当前比较主流的网络直播技术，校方不妨定期就自身的管理工作，开展网络直播，让学生、家长对校方工作进行切实的观察，这样才能做到校务管理工作的透明化与开放化，这样不仅仅可以让学生与家长放心，同时也可以进一步督促管理人员认真工作。
总而言之，在高中学习的管理中，对于信息网络技术，相关管理人员应该根据实际情况，提出有效的管理措施，争取利用网络信息技术的便捷性，来强化教学管理工作，进一步提升高中学习的管理质量，为学生营造出良好的学习环境。
参考文献：
[1]林本镇.信息网络下高中学校的管理创新[J].福建教育学院学报，2018（08）：110-111.
[2]宫传智.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].中国校外教育，2018（11）：57-58.
[3]王广帅.信息网络下高中学校管理的创新及运用[J].学苑教育，2016（24）：7.