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【摘要】主题教育活动是党政治思想工作的创新方式，也是高校党建工作的重要组成部分，是大学生党员教育工作的关键。文章采用了问卷调查以及个案访谈相结合的方式了解高校学生党支部主题实践活动的现状，目前存在的主要问题，解决的策略以及创新主题实践活动的新思路，把大学生党员教育工作做得更准确、深刻、有效、以确保高校学生党支部主题实践活动工作取得实效，促进高校党建工作的发展。
【关键词】高校 学生党支部 主题实践活动 有效性
【课题项目】本文系2016年度贺州学院党建课题项目“高校学生党支部主题活动有效性研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2016DJKT02）。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0068-02
现代社会的多元价值观念对大学生的影响越来越大。大学生党员在面对多种意识形态、多元价值取向的时候如何进行正确的分析判断，并且能坚定理想信念是高校基层党组织面临的新形式和新挑战。因此，高校基层党组织必须采用新的教育方式对大学生党员进行教育和引导，确保他们提高政治觉悟和坚定政治站位，发挥好大学生党员的带头作用。本文采用问卷调查结合个案访谈法来开展研究工作，调查研究对象是贺州学院教育与音乐学院、机械与电子工程学院和应用技术学院的五个学生党支部，对这些二级学院基层党组织开展主题实践活动的内容、形式、效果等方面进行全面调查，着重调查了解这些基层党组织主题实践活动开展的现状，目前存在的主要问题，探讨解决问题的策略。
一、高校学生党支部主题实践活动的现状
本文调查的对象是贺州学院教育与音乐学院、机械与电子工程学院和应用技术学院的五个学生党支部全体在校学生党员，共发放调查问卷80份，收回有效问卷71份，有效率达到88.8%。参与调查五个学生党支部的学生党员中，男生20 人，占28.2 % ；女生51 人，占 71.8 %；文科生 45人，占63.4 %；理科生 26人，占36.6 %；学生干部40 人，占 56.3 %；专科生 15人，占21.1 %；本科生 56人，占 78.9 %。
（一）当前高校学生党支部主题实践活动有效性的基本情况以及活动效果调查
调查结果显示高校学生党支部主题实践活动有效性总体状况较好，表现为：1.主题活动比较有计划。82.1%的学生党员认为，自己所在党支部每学期有较详细的计划或基本有计划。60.8%的学生党员认为，自己所在党支部的党员主题教育时间固定或基本固定。2.主题教育活动次数较多。87.33%的学生党员认为自己所在党支部的学生党员主题教育活动基本上做到一月一次，只有4.33%的学生党员认为自己所在党支部的学生党员主题教育活动超过一月一次。3.主题教育活动的氛围良好。76.06%的学生党员认为自己所在党支部的活动氛围好；22.53%学生党员认为活动中互动不够，需要改善和提高。4.主题教育活动满意度较高。满意和基本满意的大学生党员人数占到91.55%，表示不满或很不满的只有1.41%的学生党员。5.主题教育活动的认可度较高。69.01%的学生党员认为本支部主题教育活动有意义，能够与时俱进，思想性强，但是也有26.76%的学生党员认为主题教育活动有价值，缺乏吸引力。6.大学生党员主题教育效果明显，77.46%的学生党员认为其支部党员主题教育工作切合实际，效果很好；18.31%的学生党员认为其支部党员主题教育工作效果一般。
（二）高校学生党支部主题实践活动存在问题调查
1.由于学生党支部书记在整个主题实践活动中扮演重要角色，占据着主导性地位，因此问卷中对“你觉得所在党支部党员教育者与同学的关系如何？”的问题进行调查时，有 61.97%的同学认为所在党支部的师生关系很融洽，有 35.21%的同学表示所在党支部的师生关系较为融洽，但是支部书记只跟大多数的党员同志熟悉。同时2.82%的同学认为，自己与支部书记的交流较少，关系一般。
2.学生党员是主题实践活动的主要参与者，决定着主题实践活动开展的效果，因此问卷在大学生入党动机调查中，发现大部分党员的入党动机端正的，但仍然存在 31.79%的党员入党动机不纯。从价值观分析，绝大部分党员选择对社会贡献的大小，符合社会主体价值观要求，但也有选择社会名望、金钱和权力的，占 7%。在当代多元化价值观的冲击下，大学生党员面临迷茫与困惑，导致一些党员同志政治信仰不够坚定，存在功利主义和实用思想。
3.教育主题活动内容枯燥，实用性不强。调查结果显示，有 58.3%的人认为党支部开展主题教育的内容贴近生活，但是也有 19.6%的人认为活动以学习文件为主。18.5%的党员认为党支部开展的主题教育内容“很好，丰富多彩”；“较好”的占 49.2%；“一般”的占 23.8%。有超过半数学生党员对主题教育内容给予高度评价，但是仍有一部分党员认为大学生党员主题教育的内容薄弱，实效性和说服力不强，导致党员们参与活动积极性不高。
4.教育方法缺乏吸引力。在“你所在的党支部最常采用的党员主题教育形式是什么”问题中，从统计结果可以看出，有 83.1%的同学选择了上党课， 81.69%的同学选择专题讨论，61.97%的同学选择了主题报告，40.8%的同学选择社会实践。而在“你认为什么样的党员主题教育形式最有效果”的问题时，有 73.24%的同学选择了社会实践， 35.21%的选择了主题报告，而上党课只有42.25%，开会学习文件只有 22.54%。总的来说，学生党员普遍认为社会实践是最有效果的教育形式，但是这种形式目前开展的还不多，而上党课很明显不受学生青睐，这样教育的形式还是较为传统，达不到好的教育效果。
二、提高高校学生党支部主题实践活动有效性解决策略
（一）加强学生支部书记的引导作用
首先，在开展党员主题教育活动过程中，学生支部书记在活动前要对整个过程进行构思和策划；活动中要根据本支部学生党员的实际情况进行适当的活动调整；活动后要对整个实践活动的情况进行反思，总结经验，以便提高下次活动的效果。其次，支部书记必须认真学习与党组织相关的知识，拓宽自己的知识面，加强自身理论素养，提高理论水平，才能设计出与主题教育密切相关且行之有效的主題实践活动，以及正确高效地指导学生党员进行学习和思考；最后，支部书记要学会换位思考，从学生党员的角度考虑他们的需求、情感、动机、行为，从而了解他们的心理，解决他们的问题。 （二）提高学生党员参与主题实践活动的积极性
学生党员是高校学生群体中的优秀分子，也是主题实践活动的主要参与者，他们参与活动积极性决定了主题教育活动的效果，因此必须提高学生党员参与主题实践活动的积极性。当代大学生党员拥护党的领导，在政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持一致，但是理论学习稍显薄弱，理论素养有待提高，因此首先要加强学生党员政治理论学习，培养他们勤于学习，善于思考的能力，提高他们的理论素养，加深他们对主题实践活动的理解。其次，要敢于放手，肯定大学生党员在主题实践活动中的主体地位，让他们自己策划主题实践活动，亲身体验完成一个主题活动的所有环节，把以往的“被动安排参与活动”变成“主动积极参与活动”，激发他们作为主人翁的精神，让他们在实践活动中得到锻炼。
（三）丰富主题实践活动的内容
要从根本上激发大学生党员参与活动的积极性，必须丰富主题实践活动的内容。主题实践活动的内容是以政治理论学习为基础，结合当前的国际国内重大时事政治进行深入探索分析，找出事物关联的一般性规律，不断地推陈出新，增强政治敏锐性与政治判断力，提高分析和解决现实社会政治问题的能力同时还要融入本支部大学生党员专业相关的学科知识，让他们在实践活动中结合专业知识，既能展示出当代大学生党员的精神风貌，又能加强对专业知识的理解以及对专业技能的掌握。
（四）采用多样化的主题实践活动形式
由调查结果可知，上党课、专题讨论和主题报告是目前最常采用的党员教育形式，这样的主题教育活动形式难以激发大学生党员参与活动的积极性，比较传统，也较为单一。要想提高主题实践活动的效果，以及学生党员的参与度，必须采用多样化的主题实践活动形式。通过调查了解，大学生党员普遍认为社会实践是最有效果的教育形式，比较受大家的欢迎。那么主题实践活动可以把社会实践作为最常用的活动形式，在此基础上加入其它的活动方式。例如，党员同志过“政治生日”的主题活动；小学教育师范生党员义务支教农村小学主题活动；学前教育师范生党员为农村幼儿园义务环创主题活动；电气工程专业党员为同学们义务维修家电主题活动；应用技术学院学生党员关爱特殊儿童主题活动等等。
三、创新高校学生党支部主题实践活动有效性的新路径
（一）加强支部共建，打造主题实践活动新品牌
高校学生党支部是高校党建的基层组织，是高校执行党的政策、方针和路线的关键，也是开展主题实践活动的重要阵地。贺州学院教育与音乐学院小学教育专业学生党员们分成了三个支部，尽管支部规模变小，但是分支部不分家，学生第一党支部与学生第三党支部开展“党员牵手，支部共建”——“携手同行”系列主题实践活动。这一系列的主题实践活动包括：1.携手同行，共筑榜样力量—学生第一、三党支部开展学习经验分享交流会，两个党支部15名毕业生党员从学习、四六级考试、考研、故事表演、专业实习、师范生专业技能、学生干部、党务工作等多个角度进行经验交流与分享；2.“携手同行，支部共建”团体辅导活动中还加入了学生第五党支部——应用心理学专业学生党支部，通过趣名蹲、党的知识竞赛、抢凳子三个环节的团体辅导游戏、干好一件事的志愿书写活动和重温入党誓词的宣誓活动加强各支部党员对彼此的了解，体现了各支部党员间的团结和谐的精神；3.“携手同行之纪念建党97周年”支部风采展示活动，两个支部的学生党员们、入党积极分子以及他们所在班级的全体同学通过唱红歌，诗朗诵，舞蹈、党组织知识问答等方式展示了当代大学生党员和青年们积极向上、努力拼搏的精神。这样形成系列的支部共建活动，不但打造了党建主题实践活动新品牌，也促进了支部间的党员交流，加强了团体凝聚力。
（二）依托学校各项项目，为主题实践活动注入新活力
当前大学生的校园生活丰富多彩，各种类型的活动层出不穷，不但让大学生拓宽了自己的知识面，也让他们拥有更多参与实践的机会。大学生党员是学生中的优秀份子，在学习、工作、生活各个方面起到了模范引领作用。但是过多的活动会让大学生分身无术，疲于奔命，不但影响到他们的学习状态，也会挫伤他们参与活动的积极性。因此，在开展学生党支部主题实践活动的时候，可以考虑依托学校的各项项目，把活动整合在一起，既能让大学生党员们得到真正的锻炼，又能提高主题实践活动的效果。例如，中国“互联网+”大学生创新创业大赛，全国大学生机械创新设计大赛，全国软件和信息技术专业人才大赛，大学生结构设计竞赛，“创青春”广西大学生创业大赛等等，这些全国性和区域性的比赛中，都能出现大学生党员们的身影，他们在参赛的过程中，发挥了党员同志自律、严谨、认真、努力、不畏困难、敢于创新的精神，展示了当代大学生党员的精神风貌，给其他同学做了正面的引领。让党员教育与管理相互融合，建立党建工作和育人目标相互关联的内在运行机制，充分发挥党的基层组织的核心作用，增强基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校基层党建工作能够“活”起来。
高校学生党支部主题实践活动，需要高校党委、二级学院党组织的指导和关注，需要学生支部书记结合本支部的实际情况进行不断地研究和创新，还需要每一位学生党员的积极参与、献计献策，这样活动才能有效的开展，学生党支部的创造力、凝聚力、战斗力才会增强。
参考文献：
[1]马婷婷.提高大学生党员主题教育有效性的路径探索[D].南京工业大学， 2012.
[2]张小钢.高校基层党组织党员教育创新研究[D].大连理工大学，2011.
[3]严丽，黄艳.高校基层党组织党员培训体系的构建——以贺州学院教师教育学院党建工作为例[J].大学教育，2015，8.
作者简介：
严丽（1982-），女，广西贺州人，本科，讲师，贺州学院教育与音乐学院学生第三党支部书记，研究方向：小學教育、英语教学。
陈小香（1986-），女，广西贺州人，本科，讲师，贺州学院教育与音乐学院学生第一党支部书记，研究方向：小学教育。
【关键词】高校 学生党支部 主题实践活动 有效性
【课题项目】本文系2016年度贺州学院党建课题项目“高校学生党支部主题活动有效性研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2016DJKT02）。
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）48-0068-02
现代社会的多元价值观念对大学生的影响越来越大。大学生党员在面对多种意识形态、多元价值取向的时候如何进行正确的分析判断，并且能坚定理想信念是高校基层党组织面临的新形式和新挑战。因此，高校基层党组织必须采用新的教育方式对大学生党员进行教育和引导，确保他们提高政治觉悟和坚定政治站位，发挥好大学生党员的带头作用。本文采用问卷调查结合个案访谈法来开展研究工作，调查研究对象是贺州学院教育与音乐学院、机械与电子工程学院和应用技术学院的五个学生党支部，对这些二级学院基层党组织开展主题实践活动的内容、形式、效果等方面进行全面调查，着重调查了解这些基层党组织主题实践活动开展的现状，目前存在的主要问题，探讨解决问题的策略。
一、高校学生党支部主题实践活动的现状
本文调查的对象是贺州学院教育与音乐学院、机械与电子工程学院和应用技术学院的五个学生党支部全体在校学生党员，共发放调查问卷80份，收回有效问卷71份，有效率达到88.8%。参与调查五个学生党支部的学生党员中，男生20 人，占28.2 % ；女生51 人，占 71.8 %；文科生 45人，占63.4 %；理科生 26人，占36.6 %；学生干部40 人，占 56.3 %；专科生 15人，占21.1 %；本科生 56人，占 78.9 %。
（一）当前高校学生党支部主题实践活动有效性的基本情况以及活动效果调查
调查结果显示高校学生党支部主题实践活动有效性总体状况较好，表现为：1.主题活动比较有计划。82.1%的学生党员认为，自己所在党支部每学期有较详细的计划或基本有计划。60.8%的学生党员认为，自己所在党支部的党员主题教育时间固定或基本固定。2.主题教育活动次数较多。87.33%的学生党员认为自己所在党支部的学生党员主题教育活动基本上做到一月一次，只有4.33%的学生党员认为自己所在党支部的学生党员主题教育活动超过一月一次。3.主题教育活动的氛围良好。76.06%的学生党员认为自己所在党支部的活动氛围好；22.53%学生党员认为活动中互动不够，需要改善和提高。4.主题教育活动满意度较高。满意和基本满意的大学生党员人数占到91.55%，表示不满或很不满的只有1.41%的学生党员。5.主题教育活动的认可度较高。69.01%的学生党员认为本支部主题教育活动有意义，能够与时俱进，思想性强，但是也有26.76%的学生党员认为主题教育活动有价值，缺乏吸引力。6.大学生党员主题教育效果明显，77.46%的学生党员认为其支部党员主题教育工作切合实际，效果很好；18.31%的学生党员认为其支部党员主题教育工作效果一般。
（二）高校学生党支部主题实践活动存在问题调查
1.由于学生党支部书记在整个主题实践活动中扮演重要角色，占据着主导性地位，因此问卷中对“你觉得所在党支部党员教育者与同学的关系如何？”的问题进行调查时，有 61.97%的同学认为所在党支部的师生关系很融洽，有 35.21%的同学表示所在党支部的师生关系较为融洽，但是支部书记只跟大多数的党员同志熟悉。同时2.82%的同学认为，自己与支部书记的交流较少，关系一般。
2.学生党员是主题实践活动的主要参与者，决定着主题实践活动开展的效果，因此问卷在大学生入党动机调查中，发现大部分党员的入党动机端正的，但仍然存在 31.79%的党员入党动机不纯。从价值观分析，绝大部分党员选择对社会贡献的大小，符合社会主体价值观要求，但也有选择社会名望、金钱和权力的，占 7%。在当代多元化价值观的冲击下，大学生党员面临迷茫与困惑，导致一些党员同志政治信仰不够坚定，存在功利主义和实用思想。
3.教育主题活动内容枯燥，实用性不强。调查结果显示，有 58.3%的人认为党支部开展主题教育的内容贴近生活，但是也有 19.6%的人认为活动以学习文件为主。18.5%的党员认为党支部开展的主题教育内容“很好，丰富多彩”；“较好”的占 49.2%；“一般”的占 23.8%。有超过半数学生党员对主题教育内容给予高度评价，但是仍有一部分党员认为大学生党员主题教育的内容薄弱，实效性和说服力不强，导致党员们参与活动积极性不高。
4.教育方法缺乏吸引力。在“你所在的党支部最常采用的党员主题教育形式是什么”问题中，从统计结果可以看出，有 83.1%的同学选择了上党课， 81.69%的同学选择专题讨论，61.97%的同学选择了主题报告，40.8%的同学选择社会实践。而在“你认为什么样的党员主题教育形式最有效果”的问题时，有 73.24%的同学选择了社会实践， 35.21%的选择了主题报告，而上党课只有42.25%，开会学习文件只有 22.54%。总的来说，学生党员普遍认为社会实践是最有效果的教育形式，但是这种形式目前开展的还不多，而上党课很明显不受学生青睐，这样教育的形式还是较为传统，达不到好的教育效果。
二、提高高校学生党支部主题实践活动有效性解决策略
（一）加强学生支部书记的引导作用
首先，在开展党员主题教育活动过程中，学生支部书记在活动前要对整个过程进行构思和策划；活动中要根据本支部学生党员的实际情况进行适当的活动调整；活动后要对整个实践活动的情况进行反思，总结经验，以便提高下次活动的效果。其次，支部书记必须认真学习与党组织相关的知识，拓宽自己的知识面，加强自身理论素养，提高理论水平，才能设计出与主题教育密切相关且行之有效的主題实践活动，以及正确高效地指导学生党员进行学习和思考；最后，支部书记要学会换位思考，从学生党员的角度考虑他们的需求、情感、动机、行为，从而了解他们的心理，解决他们的问题。 （二）提高学生党员参与主题实践活动的积极性
学生党员是高校学生群体中的优秀分子，也是主题实践活动的主要参与者，他们参与活动积极性决定了主题教育活动的效果，因此必须提高学生党员参与主题实践活动的积极性。当代大学生党员拥护党的领导，在政治原则、政治立场和政治方向上始终与党中央保持一致，但是理论学习稍显薄弱，理论素养有待提高，因此首先要加强学生党员政治理论学习，培养他们勤于学习，善于思考的能力，提高他们的理论素养，加深他们对主题实践活动的理解。其次，要敢于放手，肯定大学生党员在主题实践活动中的主体地位，让他们自己策划主题实践活动，亲身体验完成一个主题活动的所有环节，把以往的“被动安排参与活动”变成“主动积极参与活动”，激发他们作为主人翁的精神，让他们在实践活动中得到锻炼。
（三）丰富主题实践活动的内容
要从根本上激发大学生党员参与活动的积极性，必须丰富主题实践活动的内容。主题实践活动的内容是以政治理论学习为基础，结合当前的国际国内重大时事政治进行深入探索分析，找出事物关联的一般性规律，不断地推陈出新，增强政治敏锐性与政治判断力，提高分析和解决现实社会政治问题的能力同时还要融入本支部大学生党员专业相关的学科知识，让他们在实践活动中结合专业知识，既能展示出当代大学生党员的精神风貌，又能加强对专业知识的理解以及对专业技能的掌握。
（四）采用多样化的主题实践活动形式
由调查结果可知，上党课、专题讨论和主题报告是目前最常采用的党员教育形式，这样的主题教育活动形式难以激发大学生党员参与活动的积极性，比较传统，也较为单一。要想提高主题实践活动的效果，以及学生党员的参与度，必须采用多样化的主题实践活动形式。通过调查了解，大学生党员普遍认为社会实践是最有效果的教育形式，比较受大家的欢迎。那么主题实践活动可以把社会实践作为最常用的活动形式，在此基础上加入其它的活动方式。例如，党员同志过“政治生日”的主题活动；小学教育师范生党员义务支教农村小学主题活动；学前教育师范生党员为农村幼儿园义务环创主题活动；电气工程专业党员为同学们义务维修家电主题活动；应用技术学院学生党员关爱特殊儿童主题活动等等。
三、创新高校学生党支部主题实践活动有效性的新路径
（一）加强支部共建，打造主题实践活动新品牌
高校学生党支部是高校党建的基层组织，是高校执行党的政策、方针和路线的关键，也是开展主题实践活动的重要阵地。贺州学院教育与音乐学院小学教育专业学生党员们分成了三个支部，尽管支部规模变小，但是分支部不分家，学生第一党支部与学生第三党支部开展“党员牵手，支部共建”——“携手同行”系列主题实践活动。这一系列的主题实践活动包括：1.携手同行，共筑榜样力量—学生第一、三党支部开展学习经验分享交流会，两个党支部15名毕业生党员从学习、四六级考试、考研、故事表演、专业实习、师范生专业技能、学生干部、党务工作等多个角度进行经验交流与分享；2.“携手同行，支部共建”团体辅导活动中还加入了学生第五党支部——应用心理学专业学生党支部，通过趣名蹲、党的知识竞赛、抢凳子三个环节的团体辅导游戏、干好一件事的志愿书写活动和重温入党誓词的宣誓活动加强各支部党员对彼此的了解，体现了各支部党员间的团结和谐的精神；3.“携手同行之纪念建党97周年”支部风采展示活动，两个支部的学生党员们、入党积极分子以及他们所在班级的全体同学通过唱红歌，诗朗诵，舞蹈、党组织知识问答等方式展示了当代大学生党员和青年们积极向上、努力拼搏的精神。这样形成系列的支部共建活动，不但打造了党建主题实践活动新品牌，也促进了支部间的党员交流，加强了团体凝聚力。
（二）依托学校各项项目，为主题实践活动注入新活力
当前大学生的校园生活丰富多彩，各种类型的活动层出不穷，不但让大学生拓宽了自己的知识面，也让他们拥有更多参与实践的机会。大学生党员是学生中的优秀份子，在学习、工作、生活各个方面起到了模范引领作用。但是过多的活动会让大学生分身无术，疲于奔命，不但影响到他们的学习状态，也会挫伤他们参与活动的积极性。因此，在开展学生党支部主题实践活动的时候，可以考虑依托学校的各项项目，把活动整合在一起，既能让大学生党员们得到真正的锻炼，又能提高主题实践活动的效果。例如，中国“互联网+”大学生创新创业大赛，全国大学生机械创新设计大赛，全国软件和信息技术专业人才大赛，大学生结构设计竞赛，“创青春”广西大学生创业大赛等等，这些全国性和区域性的比赛中，都能出现大学生党员们的身影，他们在参赛的过程中，发挥了党员同志自律、严谨、认真、努力、不畏困难、敢于创新的精神，展示了当代大学生党员的精神风貌，给其他同学做了正面的引领。让党员教育与管理相互融合，建立党建工作和育人目标相互关联的内在运行机制，充分发挥党的基层组织的核心作用，增强基层党组织的战斗堡垒作用，确保高校基层党建工作能够“活”起来。
高校学生党支部主题实践活动，需要高校党委、二级学院党组织的指导和关注，需要学生支部书记结合本支部的实际情况进行不断地研究和创新，还需要每一位学生党员的积极参与、献计献策，这样活动才能有效的开展，学生党支部的创造力、凝聚力、战斗力才会增强。
参考文献：
[1]马婷婷.提高大学生党员主题教育有效性的路径探索[D].南京工业大学， 2012.
[2]张小钢.高校基层党组织党员教育创新研究[D].大连理工大学，2011.
[3]严丽，黄艳.高校基层党组织党员培训体系的构建——以贺州学院教师教育学院党建工作为例[J].大学教育，2015，8.
作者简介：
严丽（1982-），女，广西贺州人，本科，讲师，贺州学院教育与音乐学院学生第三党支部书记，研究方向：小學教育、英语教学。
陈小香（1986-），女，广西贺州人，本科，讲师，贺州学院教育与音乐学院学生第一党支部书记，研究方向：小学教育。