摘要：高中阶段学生正处于身体发育的关键时期，此时期内其体育运动的开展对其身体机能的塑造与发展所产生积极作用极为关键。但当下，因为素质教育的原因，在诸多高中校园与高中教师认知里，高中学生最重要的便是对于应试考试的学习，从而忽略了高中学生体育课程开展重要性，轻视体育运动与锻炼对高中学生身体素质发展重要推动力。眼下国内已经开始重视高中阶段学生的体育课程开展与高中学生体育运动开展与锻炼，伴随着体育新课程的推行，传统观念与教学重点正在进行转变。以当下国内高中体育课堂教学开展之中所暴露而出问题进行探析，通过对其所存在问题提出针对性的优化建议，以期对国内当前高中体育课堂教学开展高效化产生推动作用。
　　关键词：高中体育;体育教学;课堂有效性
　　中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-01-226
　　一、引言
　　对于高中阶段学生的体育教学活动开展，需要当前高中校园管理者与高中体育教师以及家长对高中学生的体育活动开展保持有正确的认知观念，从而对其进行足够的重视与支持，应当对于高中学生的体育课程教学与体育运动、体育锻炼展开保持有与对其文化素养教学同等重视程度，以期避免对高中阶段学生的全面发展产生不利影响。对于高中阶段学生的体育课程开展进行，即是迎合新课程改革推行的必然要求，同时又是对高中学生身体素质实现促进与发展的必要因素，因而，高中学生体育课堂教学开展有着其重要性。在具体的高中学生体育课堂教学开展之中，需要教师在对体育教学开展必要性深入认识基础之上，继而实施轻松愉快的体育教学，使得学生在体育教学开展之中享受到轻松与真正的快乐。同时，教师应当重视其体育教学课堂开展的多样化、趣味性[1]。
　　二、高中体育课堂教學开展中存在问题
　　（一）体育教学方法陈旧
　　当下虽然伴随着新课改的推行，使得高中阶段学生的体育教学课程开展得以顺利进行，但其所开展的顺利进行仅仅是因为体育教师只为学生于体育教学活动开展之中进行最基本、最简单的相关运动指导与训练，从而对于高中学生体育课堂开展而言，教师所开展一系列体育活动太过简单，并无相应专业与较为复杂体育运动，导致学生虽然可以在其体育教学活动课堂之中顺利进行相应的活动练习，但长此以往，高中学生便会对于教师所开展的体育教学课堂兴致缺缺，直至最终难以提起兴趣，此种高中体育课堂教学开展对于高中学生的身体素质发展与提升所产生效果平平，自然无法另学生在教师体育课堂教学开展之中得以感悟到体育运动与锻炼所蕴含有真正魅力。当前国内高中在开展体育课堂教学之中，普遍采用对学生进行篮球、羽毛球、跳绳、跑步等简单体育运动的开展，使得学生难以接触到较为专业的体育运动，而教师所学的专业素养知识也未能在其教学活动开展之中加以展现。而在应当引起高中体育教师较为重视的运动保健知识讲解过程中，高中体育教师往往只重视对学生进行书本上死知识的传授，而忽略应当加强学生理论知识与实践动手能力的相结合培养与发展，最终在教师枯燥乏味的将重要理论知识讲解完成之后，学生却难以实现深入认识与了解，且在之后的体育运动或体育锻炼开展中发生损伤，却无法实施及时有效救治，对学生的身体健康继而形成安全隐患。
　　（二）体育教学设施落后
　　虽然新课程的推行对于高中校园管理者对高中学生体育课堂展开有所重视，但也仅仅局限于思维上的偶尔重视，而对于经费上的长期大量投入，高中校园管理者则比较轻视。因为传统思维观念的深刻影响很难在短期内便发生重大改变，造成高中校园管理者在教育教学资金的投入分配方面，仍然选择对于文化课设施与实验课设备进行大量的购买，并甘愿为其花费大量的资金进行相关维护工作展开，然而对于体育教学课堂开展之中所需要的专业先进设施，却不愿投资疏于购买，最终造成体育教师在进行其体育课堂教学时，因缺乏相应的专业设施，无法进行相应体育训练与运动的开展[2]。教师只能选择简单、不需要设施的体育训练与体育运动来让让高中学生进行循环往复的开展，长此以往，学生对于体育课堂教学开展提不起太多兴致，而高中体育教师亦无法制定并实施迎合新体育课程的专业高水平体育运动与体育训练课堂教学课程。
　　三、高中体育课堂教学存在问题优化措施
　　（一）优化体育教学内容
　　高中阶段学生的个人认识与学习能力已经得到了长足发展，起对于新鲜事物的兴趣与学习能力亦不可同日而语，因而在新时期对于高中学生开展体育课堂教学开展，需要教师摒弃传统的思维观念，积极对学生进行打破常规性的诸多体育运动进行教学开展。诸如高中教师便可以对学生进行篮球、跑步等常规体育运动之外的非常规体育运动，包括有击剑术、太极等武术类体育运动，借助于此类体育运动的课堂教学开展不仅可以使得学生对于体育课堂教学开展产生有浓厚兴致，并且对于学生认知其体育运动背后所蕴含的悠久文化亦可产生积极推动作用。高中学生天性已经趋向于释放，因而其体育课堂教学活动的开展才有着其必要性，教师若是一直周而复始对学生进行简单体育运动，必然会使得学生体育兴致下降，对其身体素质的发展产生不利影响。因而通过武术类体育运动的开展，不仅可对于学生的体育兴趣产生大幅度提升，更是与新时期所提倡的学生强身健体理念相应和，可谓一举两得。
　　（二）重视体育设施投放
　　鉴于当前不少高中校园在学生的体育课堂教学开展之中，无法满足学生所需要体育器材与相应设施问题，高中校园管理者应当进行反思与及时调整，通过对其传统思维的改变，从而使得高中校园管理者在对高中学生教育教学一系列实施投资够买时，能够做到对文化课所需要设施与体育课所需要设施一视同仁，从而进行科学合理的资金投入，促使高中学生在文化课堂教学开展之中所需要设施与体育课堂教学开展之中所需要设施能够同时有所保障，最终不影响高中学生的德智体美实现全面发展。当然，对于国内外先进的体育设施，高中校园亦应当进行积极引进，确保其所培养学生的体育能力与体育水平不落人后。
　　总结：高中阶段学生的体育课堂教学开展有着其必要性，高中学生进行体育运动不仅可使其能够在长时间的文化课压力之下得到短暂的放松，同时也可借助于体育运动的进行推动其身体素质得到全面发展，使得学生能够在学校的培养下同时拥有高超的文化素养与强健的体魄。在高中学生的体育课堂教学具体开展之中，需要校园管理者与高中体育教师对学生体育运动教学开展产生正确认知继而加以重视，在体育教学内容优化与体育设施重视投放两个方面对高中学生的体育课堂教学开展产生助益与推动作用。
　　参考文献
　　[1]吴俊峰.新课程标准下高中体育课堂教育的有效性研究[J].科学中国人， 2015（36）.
　　[2]杨开艳.提高高中体育教学课堂有效性的方法分析[J].新课程学习（学术教育）， 2011（10）.