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摘要：音乐课程是小学素质教育最为关键的组成部分，它不仅能够使得学生掌握更多的音乐知识，还能够提升学生的艺术素养，使学生获得综合性的发展。合唱教学是小学音乐教学中重要的教学内容，它是一种高雅的艺术表现形式。因此，小学音乐教师应该重视所教学科，关注合唱教学这一教学内容，采用合理的方式引导学生进行合唱，以此培养学生的音乐素养。本文将从多个方面谈一谈小学音乐有效合唱教学方法。
关键词：小学音乐;合唱教学;教学策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-005
合唱是音乐艺术的表现形式，它能够为学生带来艺术上的熏陶，使学生的艺术素养获得有效地提升。在音乐课程的实际教学中，合唱是重要的教学内容，有效地合唱教学，能够使学生对音乐产生十足的热情，提升学生的音乐能力，并让学生具有良好的合作意识。小学音乐教师有必要注重教学方法的创新，采用有效的方式对学生进行合唱教学。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈小学音乐有效合唱教学方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
1、激发学生参与音乐课程学习的热情
学生只有对音乐具有十足的兴趣和热情，才能够更好地学习音乐，更好地进行合唱。因此，小学音乐教师在教学的过程中，有必要采用合理的方式，对学生进行学习兴趣的激发，使得学生能够具有十足的热情学习合唱。
如，在进行合唱教学准备阶段，笔者会仔细地探究所教学的内容，根据该内容设计一些比较有趣的故事和笑话，将其引入到自己的课件中。在课堂上，当笔者对学生进行重点知识的教学前，便会引入自己所设计的故事和笑话，使得学生因此能够具有十足的学习兴趣，让学生能够具有十足的动力进行音乐知识的学习，使学生更好地进行合唱。再比如，在课堂上，笔者会多多向学生进行问题的提问。在向学生教授基础的音乐符和五线谱的知识时，笔者便会提问雷速关于音乐符像什么？五线谱像什么？的问题，引导学生进行交流和探究，使得学生能够进行有效地联系，说出自己的想法，并在诉说的过程中加深对音乐符的记忆，帮助学生更好地记忆音乐知识。
总之，小学音乐教师有必要从学生的兴趣出发，采用合理性的方法，对学生进行教学，使得学生能够在学习所合唱的音乐时，产生十足的学习兴趣，提升学生的学习动力。
2、注重良好的教学环境的营造
小学生处在发展阶段，学习的好坏将会在一定程度上受其他因素的影响。因此，小学音乐教师在对学生进行合唱教学时，有必要注重良好的教学环境的营造，使得学生能够在生动的环境下，更好地进行知识的学习，更好地进行音乐合唱。
如，在引导学生合唱《让我们荡起双桨》这首歌时，笔者为了使学生更好地合唱这首歌，便进行了教学环境的营造。在备课阶段，笔者便会根据这首歌，在网上搜集与之相关的视频资源，并将所搜集的视频资源放在课件里。在课堂上，笔者会利用信息技术向学生展示自己所搜集的视频资源，视频以生动的画面和声音，向学生展现了《让我们荡起双桨》这首歌，使得学生的视觉和听觉受到了直观性的刺激，让学生因此融入到了具体的情境中，产生了学习的热情。在展示完视频后，笔者便会对学生进行这首歌知识的教授，并引导学生进行合唱。学生在视频的引导下，能够认真地听笔者的讲解，以积极的态度进行合唱，因此学习效果十分的好。
总之，小学音乐教师在教学的过程中，有必要注重良好的教学环境的营造，使得学生能够融入到具体的环境中，认真地进行音乐知识的学习，更好地进行合唱，保证学生的学习效率，提升学生的合唱能力。
3、针对个体的实际情况进行因材施教
受个体差异性的影响，每个学生的嗓音不同，所擅長的方面会有所不同。面对这种现象，小学音乐教师在对学生进行合唱教学时，应该注重因材施教，使得学生能够接受到针对性的教学，让学生获得个性化的发展，使学生能够更好地进行合唱。
笔者在教学的过程中，就会注重因材施教教学方法的实施。在平时教学时，笔者会观察班级上的每个学生的嗓音，了解他们的音乐水平，对其进行一定的针对性的教学，让他们能够改正自己唱歌时所展现的缺点。当然，笔者也会积极地发掘出学生身上所存在的细微的闪光点。在此基础上，笔者在引导学生在进行合唱时，会让嗓音不是特别好的学生却会吹哨子的学生，使用口哨进行配乐，让节奏感比较好的学生使用打击乐器进行伴奏等。通过这种方式，笔者认为班级上的每个学生都能够积极配合班级上的其他学生进行合唱，都能够获得比较针对性的发展。总之，小学音乐教师应该意识到学生身上所存在的差异性，因材施教，使得学生能够获得比较针对性的教学，让学生能够获得更好地发展。
综上，在教育的不断改革下，人们对小学音乐教师的教学要求更高了。因此，小学音乐教师有必要重视教学方法的革新，采用比较具有创新性的方法对学生进行合唱教学，使得学生能够接受到高质量的合唱教学，让学生因此获得更好的发展。
参考文献
[1]常涛.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].黄河之声，2017（19）.
[2]汤文婷.从“子课程”到“优方法”——谈小学音乐合唱教学的创新路径[J].北方音乐，2015（21）.
关键词：小学音乐;合唱教学;教学策略
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-005
合唱是音乐艺术的表现形式，它能够为学生带来艺术上的熏陶，使学生的艺术素养获得有效地提升。在音乐课程的实际教学中，合唱是重要的教学内容，有效地合唱教学，能够使学生对音乐产生十足的热情，提升学生的音乐能力，并让学生具有良好的合作意识。小学音乐教师有必要注重教学方法的创新，采用有效的方式对学生进行合唱教学。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面谈一谈小学音乐有效合唱教学方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
1、激发学生参与音乐课程学习的热情
学生只有对音乐具有十足的兴趣和热情，才能够更好地学习音乐，更好地进行合唱。因此，小学音乐教师在教学的过程中，有必要采用合理的方式，对学生进行学习兴趣的激发，使得学生能够具有十足的热情学习合唱。
如，在进行合唱教学准备阶段，笔者会仔细地探究所教学的内容，根据该内容设计一些比较有趣的故事和笑话，将其引入到自己的课件中。在课堂上，当笔者对学生进行重点知识的教学前，便会引入自己所设计的故事和笑话，使得学生因此能够具有十足的学习兴趣，让学生能够具有十足的动力进行音乐知识的学习，使学生更好地进行合唱。再比如，在课堂上，笔者会多多向学生进行问题的提问。在向学生教授基础的音乐符和五线谱的知识时，笔者便会提问雷速关于音乐符像什么？五线谱像什么？的问题，引导学生进行交流和探究，使得学生能够进行有效地联系，说出自己的想法，并在诉说的过程中加深对音乐符的记忆，帮助学生更好地记忆音乐知识。
总之，小学音乐教师有必要从学生的兴趣出发，采用合理性的方法，对学生进行教学，使得学生能够在学习所合唱的音乐时，产生十足的学习兴趣，提升学生的学习动力。
2、注重良好的教学环境的营造
小学生处在发展阶段，学习的好坏将会在一定程度上受其他因素的影响。因此，小学音乐教师在对学生进行合唱教学时，有必要注重良好的教学环境的营造，使得学生能够在生动的环境下，更好地进行知识的学习，更好地进行音乐合唱。
如，在引导学生合唱《让我们荡起双桨》这首歌时，笔者为了使学生更好地合唱这首歌，便进行了教学环境的营造。在备课阶段，笔者便会根据这首歌，在网上搜集与之相关的视频资源，并将所搜集的视频资源放在课件里。在课堂上，笔者会利用信息技术向学生展示自己所搜集的视频资源，视频以生动的画面和声音，向学生展现了《让我们荡起双桨》这首歌，使得学生的视觉和听觉受到了直观性的刺激，让学生因此融入到了具体的情境中，产生了学习的热情。在展示完视频后，笔者便会对学生进行这首歌知识的教授，并引导学生进行合唱。学生在视频的引导下，能够认真地听笔者的讲解，以积极的态度进行合唱，因此学习效果十分的好。
总之，小学音乐教师在教学的过程中，有必要注重良好的教学环境的营造，使得学生能够融入到具体的环境中，认真地进行音乐知识的学习，更好地进行合唱，保证学生的学习效率，提升学生的合唱能力。
3、针对个体的实际情况进行因材施教
受个体差异性的影响，每个学生的嗓音不同，所擅長的方面会有所不同。面对这种现象，小学音乐教师在对学生进行合唱教学时，应该注重因材施教，使得学生能够接受到针对性的教学，让学生获得个性化的发展，使学生能够更好地进行合唱。
笔者在教学的过程中，就会注重因材施教教学方法的实施。在平时教学时，笔者会观察班级上的每个学生的嗓音，了解他们的音乐水平，对其进行一定的针对性的教学，让他们能够改正自己唱歌时所展现的缺点。当然，笔者也会积极地发掘出学生身上所存在的细微的闪光点。在此基础上，笔者在引导学生在进行合唱时，会让嗓音不是特别好的学生却会吹哨子的学生，使用口哨进行配乐，让节奏感比较好的学生使用打击乐器进行伴奏等。通过这种方式，笔者认为班级上的每个学生都能够积极配合班级上的其他学生进行合唱，都能够获得比较针对性的发展。总之，小学音乐教师应该意识到学生身上所存在的差异性，因材施教，使得学生能够获得比较针对性的教学，让学生能够获得更好地发展。
综上，在教育的不断改革下，人们对小学音乐教师的教学要求更高了。因此，小学音乐教师有必要重视教学方法的革新，采用比较具有创新性的方法对学生进行合唱教学，使得学生能够接受到高质量的合唱教学，让学生因此获得更好的发展。
参考文献
[1]常涛.提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨[J].黄河之声，2017（19）.
[2]汤文婷.从“子课程”到“优方法”——谈小学音乐合唱教学的创新路径[J].北方音乐，2015（21）.