摘 要：本文通过回顾2010年至2014年来我校脱产进修学员的数据，比较了不同专业、不同级别、不同地区和单位进修学员人数，总体分析了哈尔滨医科大学进修教育情况，反映了黑龙江省医疗卫生技术人員脱产进修学习的基本现状。通过对进修教育结果的研究与分析，为今后学校进一步发挥高等医学院校的资源优势，突出办学特色、推动大学继续医学教育的快速发展，提供改革思路。
　　关键词：卫生专业技术人员；进修教育；高等医学院校
　　中图分类号：G726 文献标识码：A
　　一、目的
　　以2010年至2014年在哈尔滨医科大学接受了3个月以上脱产进修教育的结业人员为研究对象，比较分析不同地区、单位性质、年龄、学历等结业学员人数情况，为研究黑龙江省卫生专业技术人员进修教育现状提供数据参考。
　　二、方法
　　采用统计法。使用SPSS 13.0软件进行统计分析，不同年度各类学员人数比较采用卡方检验，P<0.05为差异有统计学意义。
　　三、结果
　　（一）总体人员情况


　　2010年至2014年，累计共有4288人参加了进修教育，其中，省外学员年均91人，占学员总数的11%，分别来自30个城市；省内学员年均767人，占学员总数的89%，分别来自省内13个地区，省内以哈尔滨市学员最多，年均267人，占学员总数的31%，大兴安岭地区进修人数最少，年均16人，占学员总数的2%（详见表1和图1）。
　　（二）进修学员单位情况
　　参加进修的学员中，来自市级卫生单位的学员人数相比最多，年均438人；区县级卫生单位人数次之，年均406人；乡镇级卫生单位人数相比最少，年均13人。来自各级卫生单位的进修员女性人数均多于男性人数，以市级和区县级卫生单位的进修员男女性别差异有统计学意义（详见表2）。各年龄段女性人数均多于男性人数，以31岁至35岁进修学员的人数最多，年均277人，50岁以上进修学员的人数最少，年均8人（详见图2）。


　　*同级别单位不同年度间男女平均人数比较


　　（三）进修学员学历情况
　　进修学员学历以大学本科人数最多，年均671人；博士人数最少，年均4人。进修教育学员学历构成详见图3。


　　（四）进修专业情况


　　学员选择进修的科室以内科、外科、影像科、妇产科和口腔科居多。市级卫生单位以进修内科和外科的人数最多，分别占其学员总数17.6%和15.9%；区县级单位以进修影像科和内科的人数最多，分别占其学员总数17.2%和15.2%；乡镇级单位以进修影像科和内科为主，均占其学员总数23.9%（详见图4）；此外，乡镇级单位没有学员选择进修护理、药学、急诊、介入等专业（详见表4）。
　　四、讨论
　　（一）立足本省卫生人才培养，发挥高等医学院校资源优势
　　高等医学院校要充分利用教育资源，发挥学科优势，突出专科特色，进一步满足黑龙江省广大卫生专业技术人员的继续教育需求。在省内13个地市广泛开展合作医疗，为基层培养专业技术骨干，更新医学知识和技术，提供医疗智力支持。
　　（二）结合基层单位的实际条件，进修教育内容丰富实用
　　通过分析发现市级单位主要以内科和外科专业进修为主，而区县级和乡镇级基层单位则以内科专业和影像专业进修为主，这与基层医院的业务需要，专科设置，专科化水平和人才结构等有着密切的关系。来校进修的基层卫生单位学员大多是单位的业务骨干，脱产学习的时间有限，因此学习的针对性很强，专科特色很明显。因此，要针对学员的实际需求，提供最实用，最专业的知识更新培训，使学员通过进修教育后，学有所长，学有所用。
　　（三）根据进修学员的学习特点，进修教育形式灵活多样
　　成人学习有着自身的特点和规律，有学者提出了成人学习动机的养成突破口应在于成人学习的合法性的巩固，包括社会的学习化、企业学习化等强化了学习者的需求。成人学习受工作岗位、婚姻家庭、职业地位、经济条件和受教育机会等多方面因素的影响，脱产学习的机会非常有限，时间很难得到保障。培训期间，进修学员请事假的情况也时有发生，管理部门掌握这些实际情况，了解学员的实际需求，则要调整培训计划和教学形式，只有以开设短期临床实训班，短期技能提高班，长期专科进修班，结合24小时住院医师培训等多种形式的进修计划，提供选择性的讲座课程，才能更有效的帮助进修学员达到学习目的，提高进修质量。
　　参考文献
　　[1]郭克宁，彭伟，张卫东.临床医生继续教育现状研究[J].中国煤炭工业医学杂志，2012（8）.
　　[2]宋西玲.成人学习及其学习策略养成[J].继续教育研究，2004（3）.