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兴趣是学生地理学习过程中的强大动力，它促使教学良性循环。学得有趣，才会产生学习科学知识的欲望，变“苦学”为“乐学”，从而学得更好。
多样化教学与地理兴趣的培养
【摘 要】
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兴趣是学生地理学习过程中的强大动力，它促使教学良性循环。学得有趣，才会产生学习科学知识的欲望，变“苦学”为“乐学”，从而学得更好。
【机 构】
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古田县第一中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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