论文部分内容阅读
我于1992年7月毕业于广西广播电视大学百色民族分校，同年9月份到德保县马隘乡小学任教，1999年9月调到燕峒乡小学任教，2006年12月获小学高级教师职称。参加工作至今已在农村小学教育第一线上默默耕耘了22个年头，担任过18年班主任工作，自1996年春季以来，先后担任学校少先队辅导员、语文教研组长、教导处副主任、教导处主任、现任副校长职务。我工作任劳任怨，尽心尽责，积极参与课改培训，用爱和智慧点燃学生的思维之花。
一、爱岗敬业，无私奉献
工作以来，我严格用教师的职业道德鞭策自己，要求自己。我用爱国主义的思想播种了希望的种子，用艰辛的劳动给学生以启迪。多年来，无论在哪个学校，都是山村小学校，但我并不因为在山村小学任教而感到低人一等，而是觉得山村小学同样需要教师，更需要各方面素质好的老师任教。因此，无论在哪个学校，我对工作都热情饱满、兢兢业业，无怨无悔，从不计较个人得失。在思想上要求进步，行动上严于律己，以发展的眼光要求自己，已忧患的意识督促自己，使自己从一个普通教师成长为一个校级领导。
二、业精于勤，行成于思
我具有较高的教学理论水平和扎实的教学基本功。多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格。为了上好每一节课，我利用课余时间上网搜集资料，观看优秀课例，认真制定教学目标，精心挑选训练题，有针对性地讲解给孩子听。在学习中，勤奋钻研、勇于进取，积极寻求教育活动的客观规律，始终把新课程改革工作放在首位，用爱心、信心、诚心、真心去面对每一位师生，从教与学中不断学习，不断探索，掌握总结新课程背景下教学模式和经验。课堂气氛活跃，得到师生的赞许，所带的班级参加期末水平测试，成绩也普遍超过本县的同类班级，在本乡雄居榜首。
作为燕峒中心校校级领导，我注重教师的师德师风教育，全面推行素质教育，积极创设学校精神文化，利用多种形式在师生中开展 “学会做人，学会学习，学会做事，学会锻炼”等励志教育和各种安全教育。在学校管理中，我坚持德育为首，教学为先，把科研工作放在首位。坚持以“科研兴校”为学校发展的方向。以办“人民满意的学校，创人才摇篮的基地”为目标，以“立足农村，展望未来，培养具有创新精神的新一代劳动者”为学校的工作思路。工作中，加强领导班子和教师队伍建设，推进领导班子成员及教师队伍的政风和行风建设，提高学校教育教学工作效率。
三、用“心”转化学生
从教以来，先后十八次任班主任。担任班主任期间，能深入学生中了解学生思想状况，勤于家访。我的班里有个男生叫黄小良，这个孩子天资聪明，但很调皮，开始学习成绩还算可以，我在家访中了解到小良的父母常年在广东打工，没顾及上孩子的生活、学习，后来成绩也就出现了滑坡现象。在家里跟奶奶一起生活，由于奶奶年纪大，对他的管制是心有余而力不足。有一次，小良又不来学校了，写了张请假条，让班上的同学捎给了我，字条中写到“蒙老师，由于昨晚睡觉时我没盖好被子，感冒了，所以没法去学校上课。”可我据同学们反映，他经常彻夜不归，在网吧上网。回家后还大吼大叫让奶奶煮好吃的快餐面和鸡蛋 。得知情况后，次日中午我就顾不上休息，直接给他的父母拨去了电话告知一切情况，并到他家进行家访。在家中，我进行耐心的说教，微笑的看着他，并没有生气和斥骂，而是和蔼可亲地与他聊起自己以前读书的种种坎坷经历……从那以后，他慢慢地改掉了不良习惯，学习劲头足了，考上了德保初中，如今的成绩也一年比一年进步，成为了班上的佼佼者，父母看在眼里，喜在心头。逢年过节他的父母一回家，碰到熟人就会提到：“好在当年蒙老师‘救’了自已的儿子，没有放弃对我家孩子的教育，真是太感激不尽啊！”我听了之后很是欣慰，看着孩子的成长，心里有说不出的喜悦。从中感悟到了“只有挚爱，才有真情。”
作为班主任，本人较为注重学生的个性发展和能力培养，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人才。经常利用主题班会课进行安全教育和团队精神培养，让学生树立正确的世界观和人生观。注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯。
四、潜心教研，成果颇丰
在教学科研方面，本人具有很强的科研能力，注重运用专业知识来解决教学实际问题。注重指导学生课外实践，能结合乡土实际，组织实施系列的课外实践活动，营造学习氛围，陶冶学生情操。学识广博，能吃苦，肯钻研，观察细致入微，见解独到。特别是在新课程改革背景下，积极参与教改，更新教学理念，认真钻研并实践新课程标准，及时总结教学经验，切实做到理论与实践相结合，为新课标下的教学工作铺桥引路。在每学期学校开展的示范课、优质课等活动中，都积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面。1998年参加全县首届小学语文学科现代教育技术课堂教学荣获三等奖， 2014年指导翟秀含老师素养大赛获得二等奖和2013年覃桂湘老师参加教学竞赛获得指导一等奖。
回忆我22年来的教学生涯，从工作实践中我收获了很多，有经验、有教训、有挫折也有成功后的快乐。如今深有体会做一名人民教师的艰辛和快乐。我对这个职业有着美好的感受，工作中用宽容的态度去对待学生的每一次过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用爱的真谛诠释了教育的真谛。尽管工作伴随着千辛万苦，可我还是充满着乐趣，看着学校天天有变化，学生天天有进步，总觉得自己的付出是很值得的，所走的路很踏实，活得很充实。为此，2014年被评为“广州助学基金”八桂优秀乡村教师;也多次获得了县级“优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、优秀少先队辅导员”等多项荣誉称号。
一、爱岗敬业，无私奉献
工作以来，我严格用教师的职业道德鞭策自己，要求自己。我用爱国主义的思想播种了希望的种子，用艰辛的劳动给学生以启迪。多年来，无论在哪个学校，都是山村小学校，但我并不因为在山村小学任教而感到低人一等，而是觉得山村小学同样需要教师，更需要各方面素质好的老师任教。因此，无论在哪个学校，我对工作都热情饱满、兢兢业业，无怨无悔，从不计较个人得失。在思想上要求进步，行动上严于律己，以发展的眼光要求自己，已忧患的意识督促自己，使自己从一个普通教师成长为一个校级领导。
二、业精于勤，行成于思
我具有较高的教学理论水平和扎实的教学基本功。多年的教育教学实践形成了自己的一整套教育教学方法和独特教学风格。为了上好每一节课，我利用课余时间上网搜集资料，观看优秀课例，认真制定教学目标，精心挑选训练题，有针对性地讲解给孩子听。在学习中，勤奋钻研、勇于进取，积极寻求教育活动的客观规律，始终把新课程改革工作放在首位，用爱心、信心、诚心、真心去面对每一位师生，从教与学中不断学习，不断探索，掌握总结新课程背景下教学模式和经验。课堂气氛活跃，得到师生的赞许，所带的班级参加期末水平测试，成绩也普遍超过本县的同类班级，在本乡雄居榜首。
作为燕峒中心校校级领导，我注重教师的师德师风教育，全面推行素质教育，积极创设学校精神文化，利用多种形式在师生中开展 “学会做人，学会学习，学会做事，学会锻炼”等励志教育和各种安全教育。在学校管理中，我坚持德育为首，教学为先，把科研工作放在首位。坚持以“科研兴校”为学校发展的方向。以办“人民满意的学校，创人才摇篮的基地”为目标，以“立足农村，展望未来，培养具有创新精神的新一代劳动者”为学校的工作思路。工作中，加强领导班子和教师队伍建设，推进领导班子成员及教师队伍的政风和行风建设，提高学校教育教学工作效率。
三、用“心”转化学生
从教以来，先后十八次任班主任。担任班主任期间，能深入学生中了解学生思想状况，勤于家访。我的班里有个男生叫黄小良，这个孩子天资聪明，但很调皮，开始学习成绩还算可以，我在家访中了解到小良的父母常年在广东打工，没顾及上孩子的生活、学习，后来成绩也就出现了滑坡现象。在家里跟奶奶一起生活，由于奶奶年纪大，对他的管制是心有余而力不足。有一次，小良又不来学校了，写了张请假条，让班上的同学捎给了我，字条中写到“蒙老师，由于昨晚睡觉时我没盖好被子，感冒了，所以没法去学校上课。”可我据同学们反映，他经常彻夜不归，在网吧上网。回家后还大吼大叫让奶奶煮好吃的快餐面和鸡蛋 。得知情况后，次日中午我就顾不上休息，直接给他的父母拨去了电话告知一切情况，并到他家进行家访。在家中，我进行耐心的说教，微笑的看着他，并没有生气和斥骂，而是和蔼可亲地与他聊起自己以前读书的种种坎坷经历……从那以后，他慢慢地改掉了不良习惯，学习劲头足了，考上了德保初中，如今的成绩也一年比一年进步，成为了班上的佼佼者，父母看在眼里，喜在心头。逢年过节他的父母一回家，碰到熟人就会提到：“好在当年蒙老师‘救’了自已的儿子，没有放弃对我家孩子的教育，真是太感激不尽啊！”我听了之后很是欣慰，看着孩子的成长，心里有说不出的喜悦。从中感悟到了“只有挚爱，才有真情。”
作为班主任，本人较为注重学生的个性发展和能力培养，实行“赏识教育”，做到因材施教，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的社会有用人才。经常利用主题班会课进行安全教育和团队精神培养，让学生树立正确的世界观和人生观。注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯。
四、潜心教研，成果颇丰
在教学科研方面，本人具有很强的科研能力，注重运用专业知识来解决教学实际问题。注重指导学生课外实践，能结合乡土实际，组织实施系列的课外实践活动，营造学习氛围，陶冶学生情操。学识广博，能吃苦，肯钻研，观察细致入微，见解独到。特别是在新课程改革背景下，积极参与教改，更新教学理念，认真钻研并实践新课程标准，及时总结教学经验，切实做到理论与实践相结合，为新课标下的教学工作铺桥引路。在每学期学校开展的示范课、优质课等活动中，都积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面。1998年参加全县首届小学语文学科现代教育技术课堂教学荣获三等奖， 2014年指导翟秀含老师素养大赛获得二等奖和2013年覃桂湘老师参加教学竞赛获得指导一等奖。
回忆我22年来的教学生涯，从工作实践中我收获了很多，有经验、有教训、有挫折也有成功后的快乐。如今深有体会做一名人民教师的艰辛和快乐。我对这个职业有着美好的感受，工作中用宽容的态度去对待学生的每一次过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用爱的真谛诠释了教育的真谛。尽管工作伴随着千辛万苦，可我还是充满着乐趣，看着学校天天有变化，学生天天有进步，总觉得自己的付出是很值得的，所走的路很踏实，活得很充实。为此，2014年被评为“广州助学基金”八桂优秀乡村教师;也多次获得了县级“优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员、优秀少先队辅导员”等多项荣誉称号。