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【摘要】政治是高考的重点科目，而对这一学科备考复习的质量，在一定程度上决定了考试的分数。基于此，本文就主要对2019年的农村地区高考进行分析，探讨相应的备考复习策略，旨在让学生明确复习的方向。
【关键词】农村高中 高考 政治 备考策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0074-01
前言
与城市地区的学生相比，农村地区的学生在各项教学资源方面较差，这就影响了学生的学习效率，导致出现学生素质参差不齐、基础薄弱、学习能力较差、后进生数量多和学生发展不平衡等问题，这对农村地区的学生高考而言极为不利。因此，就应重视对备考复习策略的应用，为农村地区学生高考添加助力。
一、明确备考指导思想
在对2019年农村地区的高中政治进行复习备好时，应先明确备考指導思想，在党的教育方针指导基础上，将高考复习大纲作为高考政治考试依据，遵循年级组的备考复习计划，加强对基础知识部分的复习，夯实学生基础，同时利用基础知识进行解题，根据教师制定的适用于学生自身的复习方法，坚持进行有效的训练，在实践中提高问题的解决能力。另外，加强对时事政治的关注，掌握国家最新相关政策方针，以此来提高学生的政治成绩[1]。
二、安排教学任务
在进行备考复习前，应安排好整体的教学任务，分段进行复习，一般将其整个高三复习阶段氛围五个阶段，即四轮复习阶段和一个优化调整阶段。其中，前四个复习阶段的时间分别为：2018年3月到7月，复习高中政治教材前半部分知识点；2018年8月到2019年1月初，复习后半部分知识点；2019年1月初到2019年3月初，掌握政治热点，并进行专题复习；2019年3月初到2019年6月初，对高考设计到的全部政治内容，尤其是重点考试部分，进行综合实践训练。而一个调整阶段则是2019年6月初到高考前，应再次回归到教材中，巩固基础知识，明确考试方法，并适当进行心理辅导，为高考做准备。
三、备考措施
（一）研究政治高考
研究近年来的高中政治考试内容，分析其规律，并对《考纲》和考题进行深度分析，研究过程中，重点分析2017、2018年的政治考试内容，掌握高考方向，明确重点的考试内容。同时，在复习环节中，教师还应注意对学生的研究，掌握学生的基本状况，因材施教，制定合理的备考方案。另外，教师为保证学生的备考效率，还应对学生备考方法和备考内容进行优化设计。
（二）研究备考方案和规律
高三复习阶段，首先，学校教研组和备课组要发挥自身的作用，共同进行研究，落实政治高考的要求，进行精细备考、设计，重视对基础部分的复习，深入挖掘教材，将基础知识复习与实践练习相结合，提高学生对知识的运用能力。其次，关注后进生落实“培优补差”，提高学生的整体水平。最后，与其他学校进行交流，尤其是教学水平高的学校，广泛收集高考信息。
（三）关注新课标对2019年高考的影响
首先，2019年最为过度之年，考试的内容会贯彻新课标、教材和课程内容，在备考中也应加强对这方面的考虑。其次，在备考中要注意强度党领导重要性、坚持社会主义道路、弘扬中华创传统文化、坚守中国文化立场、树立生态文明观念和培养创新精神、实践能力等。再次，注意考试内容的实践性，其解题流程大致为：确认研究的问题、收集相关资料与证据、对政策得失进行评价、确定问题的解决方案。最后，重视考试中学科核心素养的考察部分。农村高中教学资源相对缺乏，这就导致核心素养培养水平相对较低，在备考中教师应指导学生如何解决政治学科素养方面的问题。
（四）解读考纲
政治考纲中的内容主要是为了培养学生四个方面的能力：第一，获取、解读信息的能力。第二，调动并应用知识。第三，描述、阐释事物。第四，问题论证和探究[2]。
（五）教师具体做法
第一，对知识点进行梳理，构建条理清晰的政治知识网络，将相关的知识点；链接起来。第二，教师在备考授课中应做好讲义练习试卷编辑工作，精细合理选题，确保选题符合学生训练的要求。第三，引导学生关注近三年的政治、经济、文化和政治方面的热点问题。
结论
总之，备考策略的制定对提高农村高中学校学生的成绩具有很多的帮助，可以使其在相应的计划、目标和前提下进行复习。而在备考过程中，首先，应明确相应的指导思想，然后制定教学计划、安排教学任务，在循序渐进的进行备考复习，提高学生的知识掌握和运用能力，进而提高整体的成绩。
参考文献：
[1]李娟.夯实基础 归纳专题 提高效率——浅谈高中政治课堂高效复习策略[J].华夏教师，2015（7）：79-80.
[2]霍俊枝.浅析高中政治学科复习课教学策略[J].考试周刊，2016（27）：135.
【关键词】农村高中 高考 政治 备考策略
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）26-0074-01
前言
与城市地区的学生相比，农村地区的学生在各项教学资源方面较差，这就影响了学生的学习效率，导致出现学生素质参差不齐、基础薄弱、学习能力较差、后进生数量多和学生发展不平衡等问题，这对农村地区的学生高考而言极为不利。因此，就应重视对备考复习策略的应用，为农村地区学生高考添加助力。
一、明确备考指导思想
在对2019年农村地区的高中政治进行复习备好时，应先明确备考指導思想，在党的教育方针指导基础上，将高考复习大纲作为高考政治考试依据，遵循年级组的备考复习计划，加强对基础知识部分的复习，夯实学生基础，同时利用基础知识进行解题，根据教师制定的适用于学生自身的复习方法，坚持进行有效的训练，在实践中提高问题的解决能力。另外，加强对时事政治的关注，掌握国家最新相关政策方针，以此来提高学生的政治成绩[1]。
二、安排教学任务
在进行备考复习前，应安排好整体的教学任务，分段进行复习，一般将其整个高三复习阶段氛围五个阶段，即四轮复习阶段和一个优化调整阶段。其中，前四个复习阶段的时间分别为：2018年3月到7月，复习高中政治教材前半部分知识点；2018年8月到2019年1月初，复习后半部分知识点；2019年1月初到2019年3月初，掌握政治热点，并进行专题复习；2019年3月初到2019年6月初，对高考设计到的全部政治内容，尤其是重点考试部分，进行综合实践训练。而一个调整阶段则是2019年6月初到高考前，应再次回归到教材中，巩固基础知识，明确考试方法，并适当进行心理辅导，为高考做准备。
三、备考措施
（一）研究政治高考
研究近年来的高中政治考试内容，分析其规律，并对《考纲》和考题进行深度分析，研究过程中，重点分析2017、2018年的政治考试内容，掌握高考方向，明确重点的考试内容。同时，在复习环节中，教师还应注意对学生的研究，掌握学生的基本状况，因材施教，制定合理的备考方案。另外，教师为保证学生的备考效率，还应对学生备考方法和备考内容进行优化设计。
（二）研究备考方案和规律
高三复习阶段，首先，学校教研组和备课组要发挥自身的作用，共同进行研究，落实政治高考的要求，进行精细备考、设计，重视对基础部分的复习，深入挖掘教材，将基础知识复习与实践练习相结合，提高学生对知识的运用能力。其次，关注后进生落实“培优补差”，提高学生的整体水平。最后，与其他学校进行交流，尤其是教学水平高的学校，广泛收集高考信息。
（三）关注新课标对2019年高考的影响
首先，2019年最为过度之年，考试的内容会贯彻新课标、教材和课程内容，在备考中也应加强对这方面的考虑。其次，在备考中要注意强度党领导重要性、坚持社会主义道路、弘扬中华创传统文化、坚守中国文化立场、树立生态文明观念和培养创新精神、实践能力等。再次，注意考试内容的实践性，其解题流程大致为：确认研究的问题、收集相关资料与证据、对政策得失进行评价、确定问题的解决方案。最后，重视考试中学科核心素养的考察部分。农村高中教学资源相对缺乏，这就导致核心素养培养水平相对较低，在备考中教师应指导学生如何解决政治学科素养方面的问题。
（四）解读考纲
政治考纲中的内容主要是为了培养学生四个方面的能力：第一，获取、解读信息的能力。第二，调动并应用知识。第三，描述、阐释事物。第四，问题论证和探究[2]。
（五）教师具体做法
第一，对知识点进行梳理，构建条理清晰的政治知识网络，将相关的知识点；链接起来。第二，教师在备考授课中应做好讲义练习试卷编辑工作，精细合理选题，确保选题符合学生训练的要求。第三，引导学生关注近三年的政治、经济、文化和政治方面的热点问题。
结论
总之，备考策略的制定对提高农村高中学校学生的成绩具有很多的帮助，可以使其在相应的计划、目标和前提下进行复习。而在备考过程中，首先，应明确相应的指导思想，然后制定教学计划、安排教学任务，在循序渐进的进行备考复习，提高学生的知识掌握和运用能力，进而提高整体的成绩。
参考文献：
[1]李娟.夯实基础 归纳专题 提高效率——浅谈高中政治课堂高效复习策略[J].华夏教师，2015（7）：79-80.
[2]霍俊枝.浅析高中政治学科复习课教学策略[J].考试周刊，2016（27）：135.