自学能力对于学生发展来说，具有终身受益的作用，所以在初中物理教学过程中，教师要适当地放手，并给学生预留更多的自學时间，让学生认识到自学的重要性，并在学习过程中不断锻炼自己的自学能力。但是从目前初中生学习状态来看，严重缺乏自主性，在学习过程中始终处于被动地位，对教师的教学具有一定的依赖性，从而严重影响到学生的学习质量。当学生具备自学能力时，能够在遇到问题时找到解决方法，还能充分发挥出主观能动性的作用，促使学生的学习信心不断增加，表现出自信和敢于面对状态。所以在初中物理教学中，教师必须要有目的、有意识地培养和提高学生的自学能力。
　　从自主阅读材料上培养。首先，教师必须要具备培养学生自学能力的意识，然后在教学过程中让学生意识到自学能力的重要性，帮助学生在思想中形成自学的意识，这样学生在学习过程中才会不断更新和充实自己的知识，才会实现进一步的发展。在课堂教学中，教师要为学生创设阅读课本条件。例如，在新课开始前，要求学生先进行预习，通过阅读的方式去了解新课内容，在阅读中学生能够自动利用自己所学习到的内容对新内容进行理解和加工，不仅可以促使新旧知识的合并，还能帮助学生不断形成自己的知识体系。另外，教师需要向学生传授预习的方法。通常情况下，学生只需要专注阅读，并针对有疑问的地方进行反复分析和推敲，然后在课堂上提出疑问，教师对其进行详细地解释，也可以向其他学生进行讨教。由于学生的自学能力与学生的阅读理解能力相辅相成，一般情况下，自学能力较强的学生，阅读理解能力比较强。所以要培养学生的自学能力，首先要创造条件让学生更多地自主阅读，并保持下去。
　　从良好的师生关系上培养。和谐的教育环境有利于激发学生的学习积极性和主动性，所以在物理课堂教学中，要注重教师与学生之间的交流，构建出和谐的师生关系，不断提高学生的自学能力。教师必须要具备专业的素养，平等、尊重每一位学生，发自内心地关注每一位学生，激发学生的学习兴趣，促使学生养成积极的学习态度，这样才能保证学生全面地发展。综上所述，在初中物理教学中，培养学生的自学能力，必须要根据学生的实际情况，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的知识归纳、概括和分析能力，并充分调动学生的积极性和主动性，如此才会让学生具备较高的自学能力，为今后的学习和发展奠定基础。