【摘 要】
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武汉市工交企业领导体制的改革,经过半年的尝试,初步摸索出一条“三位一体”配套改革企业领导体制的新路子。所谓“三位一体”,指的是:(1)改革干部人事制度,废除干部职务终
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武汉市工交企业领导体制的改革,经过半年的尝试,初步摸索出一条“三位一体”配套改革企业领导体制的新路子。所谓“三位一体”,指的是:(1)改革干部人事制度,废除干部职务终身制。举贤、招贤、用贤、使贤才能人担任企业的厂长;(2)改革现行领导体制,实行厂长(经理)负责制。简政放权,使厂长责权兼有,企业有人负责;(3)实行民主考评干部制,使职工积极参加民主管理,支持、监督、帮助厂长,掌好权、用好权。现行的人事制度存在两个主要弊端:一是干部职务实际存在着终身制。一个人一旦被上级委任为领导干部之后,就端上了“铁饭碗”,坐上了“铁交椅”,造成机构臃肿庞大,人浮于事;二是选拔干部基本上是一种
After six months of trying to reform the leadership system in Wuhan City, a tentative attempt was made to find a new way of supporting the reform of the enterprise’s leadership system in the “Trinity”. The so-called “Trinity” refers to: (1) reforming the personnel system of cadres and abolishing the tenure of cadres. (2) reform the current leadership system, the implementation of plant manager (manager) system of responsibility. (3) Carrying out democratic appraisal of the cadre system so that the staff and workers can actively participate in democratic management, support and supervision, and help the director to grasp the power and use the power well. There are two major drawbacks to the current personnel system. First, there is a tenure system in place for cadres. Once a person has been appointed as a leading cadre by a higher authority, he / she has just got on the “iron rice bowl” and has become an “iron chair”, resulting in a bloated and overstaffed organization; secondly, the selection of cadres is basically a
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语文教学难，阅读难，作文更难。作文教学作为语文教学的重要阵地，本身就担当着学以致用的重任。要想提高语文水平，作文是首先需要提高的。传统的语文教学重阅读轻作文，作文教学重指导轻讲评、重练笔轻批改的现象比较普遍。素质教育的全面推行、新课程标准的逐步实施，对语文教学尤其是作文教学提出了新的要求，足以引起有识之士的重视。 作文教学流程中的主要环节——作文批改也已成为广大语文教师和学校领导普遍关心和重视的
自从教以来，我主要担任初中年级阶段语文教学工作，有机会在作文教学中作些大胆尝试，并取得了一些经验，现不揣浅陋，略抒管见，供同行参考。 一、摸清学生语文情况，理清作文教学思路 我记得从教的第一年，新学期开始的前两周，我通过翻阅学生的作文本，请教其他语文教师，逐步了解到：大多数学生阅读课外书籍少，知识面窄，语文学习尚停留在字、词、句上。我从班上收来的第一篇作文中看到：别字多、病句多，修辞手
《语文课程标准》倡导指导“开放”作为新课程教学的基本的理念，但在教学实践中我们发现，由于受应试教育思想等各种因素的影响，在初中作文教学过程中，新课程所倡导的教学内容、教学形式等各种开放理念，却在具体操作中出现了各种异化。 一、形式的“开放”，导致片面追求作文形式的应试主义 《语文课程标准》要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表
摘要： 本文作者根据教学实践，认为教师在指导学生写作过程中要引领他们认识社会，体悟人生，增长见识，提升思想。应用文教学要与学生的生活实际相结合，要为学生今后的工作学习服务。因此，应用文教学应切近实际，联系生活。 关键词： 应用文教学 切近实际 联系生活 应用文教学是语文写作教学的一个重要方面，它是对学生综合素质的一种培养和检阅，是衡量学生语文水平的重要尺度，也是学生今后适应社会、达到交际目
摘要： 在数学教学中，学生学习兴趣、求知欲望的培养及创新意识、创新能力的培养过程中，提出问题比解决问题更重要，如何遵循数学本身的发现、发明与创新的发展规律，遵循学生的认知规律，特别是新课标要求下的学生创新意识的发展来培养学生提出问题的能力，本文对此进行了阐述。 关键词： 数学教学 培养 提出问题 美国教育家布鲁巴克曾经指出：“最精湛的教育艺术，就是学生自己提出问题。”数学学习，贵在有“疑”
摘要： 课外活动是作文教学的有机组成部分。语文教学中教师应采取阅读、练笔、办报、竞赛、调查等方式去激活学生的思维，积累学生的写作素材，培养学生写作能力和语文素质，使课外活动成为提高学生作文水平的重要途径之一。 关键词： 作文教学 课外活动 培养 写作能力 课外活动是作文教学的有机组成部分。教师应开展各种课外活动，带领学生走出课堂，接触大自然，运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰
摘要： 学生是数学学习的主人。在中学数学教学中，教师要注重创设愉悦的教学情境，调动学生的学习热情，巧妙设计操作过程和讨论模式，让学生动手、动脑、动口，让学生交流起来，从而让他们在不同的发展中学习数学，培养能力。 关键词： 数学教学 教学情景培养 自主学习能力 《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，课堂教学的一切都要围绕学生展开。课堂教学活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。因
摘要： 近年高考数学分类讨论题学生得分率很低，本文针对学生易犯的错误以数道题目为例，谈谈分类讨论思想在解题中的正确应用。 关键词： 分类讨论思想 解题 正确应用 分类讨论是高中数学重要的思想方法之一，因试题覆盖的知识点多，知识面广，具有明显的“逻辑性，综合性，探索性”的特点，能体现“着重考查学生数学能力”的要求，所以成为历年高考的热点之一。从近几年高考学生的答题情况看，分类讨论题得分率很低
摘要： 情感教育在教学中的作用非常重要，在教学中应把认知和情感融为一体，只有这样教师才能走进学生的情感世界。本文作者结合自己的教学实践，分析了在数学教学中渗透情感教育的方法，阐述了数学教学与情感教育如何有机结合、自然渗透，从而使不同的学生在数学上真正得到不同的发展。 关键词： 数学教学 情感教育 渗透 情感教育作为素质教育的一项重要内容，并作为新课程标准中的教学目标之一，在数学教学中有着非