好的习惯可以成就人的一生。因此我们要紧紧抓住这个有利时期，培养孩子养成良好的习惯。因此，我一直从细节教育入手，培养孩子养成良好的习惯，为孩子的终身发展打好生命的底色。
　　一、树榜样，正面激励
　　低年级的孩子经常模仿老师，因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为。所以我在要求学生养成良好习惯的同时，自己首先为学生做出榜样，比如：要求学生做数学作业时画直线、等号要用直尺，那么我在教学时首先在黑板上使用直尺；要求学生写正确规范的字，自己在黑板上认真书写每一个字；随手拣起地上的一片纸屑，把教室里的桌椅板凳摆放整齐；把讲台上的粉笔摆好，这些细小的行为都在潜移默化的感染着学生、激励着学生，还有，我觉得我们做教师的言行举止更要小心，别忘了你是那些天真浪漫的孩子的榜样，他们时刻在眨巴着小眼睛看着你、模仿着你呢！你的人格直接影响着孩子。当学生喊我老师好的时候，我总是面带笑容地回——句“你好”，这些虽然是小事，我却认为这是对学生人格的尊重，这本身也是对学生的引导，是无声的教育，“亲其师，信其道。”教师的以身作则，会让学生受益终生
　　除此之外，我还重视对学生进行正面的示范教育。树立班级的正面榜样，认真观察孩子们的闪光点，每当发现哪个孩子的优点，及时的表扬，这样不但提高了孩子的自信心，还为其他同学树立了榜样。榜样的作用是无穷的，孩子懂得了该怎样做，明白了是与非，孩子们的学习，行为就有了方向。
　　二、立课堂，严格训练
　　课堂是培养学生养成良好学习习惯的主阵地，因此我充分利用课堂40分钟的宝贵时间，创设和谐的教学气氛，鼓励学生主动参与教学，培养学生各方面的习惯。
　　1倾听习惯的养成。
　　学会倾听是学生必备的素养，因此每接一个新班，学生一入学我就在培养学生倾听习惯上花很多的心思，首先让学生明确倾听的意义，告诉孩子“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”“听也是读，是用耳朵来读。”让孩子认识到上课认真听，这是对老师的尊重。从老师和同学的发言中，可以获得新知识，受到启发。其次告诉孩子“听什么”。“上课认真听”，除了听老师讲课，还要学会听同学发言。要一边听，一边想。怎么检查学生是否听懂，是否听了呢？利用多种方式督促学生认真倾听。有时我刚刚提出一个要求，马上就让学生重复：“谁能说说，刚才老师提了一个什么要求？”或者一个孩子在回答完后，让别的孩子进行复述、补充、辩论、点评等等，对于认真倾听的孩子，及时鼓励，评选班级“倾听小明星”，让小明星向大家介绍自己认真倾听的方法。
　　2书写习惯的养成。
　　书写习惯的养成不可能是一朝一夕就形成的，必须要严格训练，持之以恒。我在对孩子进行书写训练时，每次书写前我总是先提醒孩子们要保护好视力，做到三个一，保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足平、臂开”，对于书写姿势正确的孩子，就为她盖上一枚“坐姿好”的小印章，经常告诉学生：要想写好字书写姿势要正确。做作业时要专心，不边玩边写，边吃边写，书写时先想好再下笔。字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随便撕作业纸，保持作业本的清洁和完整无缺。写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。书写汉字时，不是每一个字都带着学生写，而是教会学生读帖，逐步放手，独立书写。教给学生观察的方法。先整体观察，独体字是瘦长，是扁还是什么，合体字是什么结构，哪边宽，哪边窄，哪边高，哪边低，把握住整体的特点后再细致观察，找主要笔画（即靠近横竖中线的笔画）的位置，这样从整体到局部，引导学生把字写好。还教给孩子一些写字的技巧，如：横多间距要匀称等等。经过一段时间的训练，现在，学生在书写方面取得了较好的效果，不论是什么书本作业还是做卷子，都能够书写规范，整齐。
　　学生养成了良好的学习习惯，同时，也辐射到其他的习惯，促进了多种习惯的养成，收到了可喜的效果。在养成教育的过程中，我也逐渐体会到，学生习惯养成了，真正解放的是教师，教师会从繁杂的事务中解放出来，去做更多的事情。养成之路，任重道远，路途曲折，但学生受益终生。