论文部分内容阅读
在初中的众多科目中，历史学科相对来说具有一定的抽象性，致使相当一部分学生在历史学习的过程中会感到乏味，没有太大的积极性，而这也使得历史教学效率不高。为了能使历史课堂教学的有效性得到提高，我认为需要从实际出发找出相应措施进行解决。本文分析了现阶段历史教学的问题所在，并在此基础上结合实际经验提出了提升历史教学的趣味性的意见与措施。