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摘要：目前国内关于体育教育“学、练、赛”三位一体发展的研究和实践工作正在持续推进，为初中体育教学改革提供了一定的方向。然而从实际情况来看，初中体育教学“学、练、赛”仍然处于相对孤立的状态，并未形成统一的发展体系。本文从初中篮球教学实践为研究视角，探讨初中篮球教育“学、练、赛”三位一体发展的策略，希望能够为初中篮球教学实践优化路径的选择提供一定的参考。
关键词：初中体育;篮球项目;教学质量
1引言
在当前初中体育教育改革发展的背景下丰富篮球教学模式，加强学生综合素质发展培养已经是必然趋势。从篮球教学的特征来看，“学、练、赛”三者在培养学生的篮球专业素养中的作用是同等重要的。学生的篮球综合素质发展提升是一个长期的工程，必须要建立长期动态发展的篮球教育策略，创新篮球教育实践工作，不仅是我国青少年篮球教育水平上更进一步，同时为学生今后成为综合型素质专业人才打下良好基础。
2“学、练、赛”推进初中篮球教学实践发展的价值
“学、练、赛”三位一体发展是提升初中篮球教学效果、提升初中篮球运动整体水平的重要策略。一方面，从现阶段初中篮球教学发展的情况来看，因为课堂教学虽然看似面面俱到，但实质上已经脱离了篮球运动的本质，很容易导致学生对篮球运动的认识误区。因此，加强对学生进行相对专业的训练和辅导，鼓励学生参与篮球比赛，才能够在实训和比赛中掌握更多的篮球知识和技能，加深对篮球运动的认识。学生的篮球技能形成不是一朝一夕可以实现的，而是要在从不熟悉到熟悉的了解过程中逐步形成。然而由于在校篮球教学训练时间有限或者篮球教学内容不扎实，很容易导致学生的篮球素养培养不到位的问题。通过参与实训和篮球比赛，不断提升篮球技巧的运用能力，激发学生参与篮球比赛的积极性和表现欲，只有这样才能不断强化学生的实战技能。所以，要想在教学中获得良好的学科效果，教师不仅要注重提升自己的教学技巧，还要注意引导学生加强日常的训练，鼓励学生参与篮球比赛。只有遵循学生的篮球学习规律和篮球学习特点，并且根据学生的篮球学习需求出发，进行篮球教学改革才能够有效的提高学生的篮球素养。
另一方面，鼓励学生参与篮球比赛对于培养学生的竞争意识具有很强的意义。中学生虽然大部分时间都在学校中 ，学习任务也多是自己完成，但他们将来也会走向社会，参与到社会竞争之中。然而当前我国体育教育的竞争功能并不显著，对于培养中学生的竞争意识和竞争能力是不够的。在开展篮球体育教学的同时，通过有效的训练和竞赛活动有助于提升学生的竞争意识，使其能够体会到体育竞技的乐趣，并激发学生勇于超越自己的决心和耐力。在当前初中体育教学改革发展的背景下，建立教学、训练、竞赛的新模式也是加强学生实战能力的需求。通过组织学生参加篮球比赛，在比赛过程中学习课堂中未讲授的篮球知识和技能，积累篮球实战经验，学生能够总结自身的不足加以提升，不仅对提升学生的足球技术水平的提升有很的帮助，同时对于提升学生的竞争意识、适应社会能力而言均具有十分重要的意义。
3初中篮球教学实践的实施策略
在初中篮球教育中，教学、训练、运动竞赛三者既相互联系又相互作用，必须要实现三位一体化的发展。初中阶段学生正处于身心生长发育的关键时期，积极参与篮球运动可以帮助增强身体素质，培养健康积极的心态，并以良好的精神状态投入到各項学习活动之中。因此，在开展篮球教学实践过程要充分把握初中篮球教育的目标，积极开展教学模式设计，突出“学、练、赛”协同发展的重要性。
3.1建立教学、训练、竞赛三位一体的篮球课程
在大力倡导初中篮球教育中“学、练、赛”协同发展过程中，必须要构建教学、训练、竞赛三位一体的篮球课程，把篮球教学工作提高到一个新层面，从根本上解决当前教学、训练、竞赛相互分离的问题。通过设立科学的篮球课程，不断完善篮球教学的内容模式，把篮球教学作为一项体育技能培养，加强宣传力度与普及度，鼓励学生积极开展篮球学习、训练、竞赛活动。篮球课程是提升学生的篮球技能不可缺少的环节，关于篮球课程的构建应把握以下要点：一是制定科学的教学计划和教学内容。在教学环节中要注重篮球教学、篮球训练、篮球竞赛的相互交叉渗透，在完成篮球教学的任务的同时，加强对学生实战技巧和比赛经验的培养，要注重提升学生的篮球综合技能。例如，在教学中增加一些篮球理论知识教学内容，如篮球文化、篮球比赛裁判判罚等，让学生在教学中能够感受到篮球运动的魅力。
3.2将教学内容、竞赛科学的引入篮球训练中
篮球训练是提升学生的篮球技能的重要环节，在日常训练中教师应注重让学生勤加练习和领悟，帮助学生掌握更多的篮球知识和技术，借此为初中篮球教学活动的开展提供科学正确的引导。其一，在日常篮球训练中，教师要根据篮球训练场地的实际条件和设施条件，组织适当的训练项目。因为篮球运动是一项对比赛场地要求较高，参与人数较多的一项体育运动，在篮球比赛中每位运动员都有自己的位置和分工，对技术特点、身体条件的要求也不同。在训练过程中，教师要根据学生的身体素质特点技术特点开展相应的训练活动，可以多设计一些较为高级的训练项目，促进学生的篮球综合素质的提升。其二，教师可以将课堂教学拓展到学生的业余时间训练之中，组织学生进行课后训练，既能巩固课堂训练效果，还能够培养学生对篮球运动的参与兴趣。其三，在推动学生的篮球训练活动开展过程中不仅要予以活动场地和设施的保障，还要在篮球训练活动时间保障上，使得学生的篮球训练活动能够朝向更加有序化?合理化的发展，让更多学生可以参与篮球训练活之中。
3.3组织学生接触和参加多层次的篮球比赛
在篮球比练过程中能够大大提升学生的篮球实战能力，是对篮球教学过程中所学篮球动作和技术的巩固，是对篮球实战能力的更新，从竞赛渠道增多学生对篮球运动的认识和了解，同时也为初中篮球教学实践发展、青少年篮球运动竞赛注入新鲜的血液，对于促进青少年篮球运动整体水平的提升具有重要的意义。值得注意的是，篮球比赛不仅包括专业性之的青少年篮球比赛，还可以是一些多元化的篮球竞赛项目，如利用业余时间组织学生进行篮球友谊赛，篮球游戏比赛等，让学生之间开展丰富多彩的篮球活动等，在多层次的篮球比赛中既能巩固课堂教学效果和训练成果，也能使得学生个人和篮球比赛团队的不足和优势更加凸显，让学生能够了解自身存在的不足，教师也可以根据发现的问题在日后的教学工作中对学生进行针 对的指导。 3.4切实提高篮球教师专业水平
切实提高篮球教师专业水平，构建完善的师资队伍是提升篮球教学发展的重要手段，应把篮球教学“学、练、赛”工作提高到一个新层面，从根本上解决篮球师资缺少的情况。通过设立专门培养篮球师资的部门，让这些负责人有针对性、预见性的为本部门出谋划策，可以扩大篮球在初中体育教学的影响力，可以吸引更多优秀的篮球人才报考。各体育院校也应该扩大体育教育专业、师范院校体育教育、运动训练篮球专业的招生。不断完善篮球专业的制度，设立一些吸引篮球专业人才的条例，把篮球作为一项热门专业培养，加强宣传力度与普及度，鼓励学生报考篮球专项。还因对其余专业进行整改，各个专业必须进行篮球普修，必须掌握基本的篮球教学水平。另外一方面，应该为社会上一些篮球专业人才，如俱乐部高水平运动员、国家队退役运动员、教练员等提供机会与平台，把这股力量吸引到教学中来，还可以高薪聘请国外优秀教练来执教，达到教学资源共享。通过构建一支优秀的 篮球教师专业队伍，来为初中篮球教育“学、练、赛”实践发展提供保障。
4结语
综上所述，初中篮球教育开展应立足于篮球课堂教育，并积极开展篮球训练和篮球比赛活动，让学生多多参加形式多样化的篮球活动，鞏固课堂教学成果的同时也能够提升学生篮球竞技的兴趣。在教育实践过程中还需要教师不断的创新思路和方法，让篮球课程变得更加 活跃，更好地实现篮球教育的目标。
参考文献
[1]章威敏.核心素养视角下初中体育的有效教学策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：268.
[2]姜永全.基于学生体育技能培养的初中体育教学策略[J].西部素质教育，2020，6（13）：79-80.
[3]石清明.多元策略优化教学——多元教学策略在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2020，10（14）：87-88.
[4]章威敏.核心素养视角下初中体育的有效教学策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：268.
[5]姜永全.基于学生体育技能培养的初中体育教学策略[J].西部素质教育，2020，6（13）：79-80.
[6]石清明.多元策略优化教学——多元教学策略在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2020，10（14）：87-88.
关键词：初中体育;篮球项目;教学质量
1引言
在当前初中体育教育改革发展的背景下丰富篮球教学模式，加强学生综合素质发展培养已经是必然趋势。从篮球教学的特征来看，“学、练、赛”三者在培养学生的篮球专业素养中的作用是同等重要的。学生的篮球综合素质发展提升是一个长期的工程，必须要建立长期动态发展的篮球教育策略，创新篮球教育实践工作，不仅是我国青少年篮球教育水平上更进一步，同时为学生今后成为综合型素质专业人才打下良好基础。
2“学、练、赛”推进初中篮球教学实践发展的价值
“学、练、赛”三位一体发展是提升初中篮球教学效果、提升初中篮球运动整体水平的重要策略。一方面，从现阶段初中篮球教学发展的情况来看，因为课堂教学虽然看似面面俱到，但实质上已经脱离了篮球运动的本质，很容易导致学生对篮球运动的认识误区。因此，加强对学生进行相对专业的训练和辅导，鼓励学生参与篮球比赛，才能够在实训和比赛中掌握更多的篮球知识和技能，加深对篮球运动的认识。学生的篮球技能形成不是一朝一夕可以实现的，而是要在从不熟悉到熟悉的了解过程中逐步形成。然而由于在校篮球教学训练时间有限或者篮球教学内容不扎实，很容易导致学生的篮球素养培养不到位的问题。通过参与实训和篮球比赛，不断提升篮球技巧的运用能力，激发学生参与篮球比赛的积极性和表现欲，只有这样才能不断强化学生的实战技能。所以，要想在教学中获得良好的学科效果，教师不仅要注重提升自己的教学技巧，还要注意引导学生加强日常的训练，鼓励学生参与篮球比赛。只有遵循学生的篮球学习规律和篮球学习特点，并且根据学生的篮球学习需求出发，进行篮球教学改革才能够有效的提高学生的篮球素养。
另一方面，鼓励学生参与篮球比赛对于培养学生的竞争意识具有很强的意义。中学生虽然大部分时间都在学校中 ，学习任务也多是自己完成，但他们将来也会走向社会，参与到社会竞争之中。然而当前我国体育教育的竞争功能并不显著，对于培养中学生的竞争意识和竞争能力是不够的。在开展篮球体育教学的同时，通过有效的训练和竞赛活动有助于提升学生的竞争意识，使其能够体会到体育竞技的乐趣，并激发学生勇于超越自己的决心和耐力。在当前初中体育教学改革发展的背景下，建立教学、训练、竞赛的新模式也是加强学生实战能力的需求。通过组织学生参加篮球比赛，在比赛过程中学习课堂中未讲授的篮球知识和技能，积累篮球实战经验，学生能够总结自身的不足加以提升，不仅对提升学生的足球技术水平的提升有很的帮助，同时对于提升学生的竞争意识、适应社会能力而言均具有十分重要的意义。
3初中篮球教学实践的实施策略
在初中篮球教育中，教学、训练、运动竞赛三者既相互联系又相互作用，必须要实现三位一体化的发展。初中阶段学生正处于身心生长发育的关键时期，积极参与篮球运动可以帮助增强身体素质，培养健康积极的心态，并以良好的精神状态投入到各項学习活动之中。因此，在开展篮球教学实践过程要充分把握初中篮球教育的目标，积极开展教学模式设计，突出“学、练、赛”协同发展的重要性。
3.1建立教学、训练、竞赛三位一体的篮球课程
在大力倡导初中篮球教育中“学、练、赛”协同发展过程中，必须要构建教学、训练、竞赛三位一体的篮球课程，把篮球教学工作提高到一个新层面，从根本上解决当前教学、训练、竞赛相互分离的问题。通过设立科学的篮球课程，不断完善篮球教学的内容模式，把篮球教学作为一项体育技能培养，加强宣传力度与普及度，鼓励学生积极开展篮球学习、训练、竞赛活动。篮球课程是提升学生的篮球技能不可缺少的环节，关于篮球课程的构建应把握以下要点：一是制定科学的教学计划和教学内容。在教学环节中要注重篮球教学、篮球训练、篮球竞赛的相互交叉渗透，在完成篮球教学的任务的同时，加强对学生实战技巧和比赛经验的培养，要注重提升学生的篮球综合技能。例如，在教学中增加一些篮球理论知识教学内容，如篮球文化、篮球比赛裁判判罚等，让学生在教学中能够感受到篮球运动的魅力。
3.2将教学内容、竞赛科学的引入篮球训练中
篮球训练是提升学生的篮球技能的重要环节，在日常训练中教师应注重让学生勤加练习和领悟，帮助学生掌握更多的篮球知识和技术，借此为初中篮球教学活动的开展提供科学正确的引导。其一，在日常篮球训练中，教师要根据篮球训练场地的实际条件和设施条件，组织适当的训练项目。因为篮球运动是一项对比赛场地要求较高，参与人数较多的一项体育运动，在篮球比赛中每位运动员都有自己的位置和分工，对技术特点、身体条件的要求也不同。在训练过程中，教师要根据学生的身体素质特点技术特点开展相应的训练活动，可以多设计一些较为高级的训练项目，促进学生的篮球综合素质的提升。其二，教师可以将课堂教学拓展到学生的业余时间训练之中，组织学生进行课后训练，既能巩固课堂训练效果，还能够培养学生对篮球运动的参与兴趣。其三，在推动学生的篮球训练活动开展过程中不仅要予以活动场地和设施的保障，还要在篮球训练活动时间保障上，使得学生的篮球训练活动能够朝向更加有序化?合理化的发展，让更多学生可以参与篮球训练活之中。
3.3组织学生接触和参加多层次的篮球比赛
在篮球比练过程中能够大大提升学生的篮球实战能力，是对篮球教学过程中所学篮球动作和技术的巩固，是对篮球实战能力的更新，从竞赛渠道增多学生对篮球运动的认识和了解，同时也为初中篮球教学实践发展、青少年篮球运动竞赛注入新鲜的血液，对于促进青少年篮球运动整体水平的提升具有重要的意义。值得注意的是，篮球比赛不仅包括专业性之的青少年篮球比赛，还可以是一些多元化的篮球竞赛项目，如利用业余时间组织学生进行篮球友谊赛，篮球游戏比赛等，让学生之间开展丰富多彩的篮球活动等，在多层次的篮球比赛中既能巩固课堂教学效果和训练成果，也能使得学生个人和篮球比赛团队的不足和优势更加凸显，让学生能够了解自身存在的不足，教师也可以根据发现的问题在日后的教学工作中对学生进行针 对的指导。 3.4切实提高篮球教师专业水平
切实提高篮球教师专业水平，构建完善的师资队伍是提升篮球教学发展的重要手段，应把篮球教学“学、练、赛”工作提高到一个新层面，从根本上解决篮球师资缺少的情况。通过设立专门培养篮球师资的部门，让这些负责人有针对性、预见性的为本部门出谋划策，可以扩大篮球在初中体育教学的影响力，可以吸引更多优秀的篮球人才报考。各体育院校也应该扩大体育教育专业、师范院校体育教育、运动训练篮球专业的招生。不断完善篮球专业的制度，设立一些吸引篮球专业人才的条例，把篮球作为一项热门专业培养，加强宣传力度与普及度，鼓励学生报考篮球专项。还因对其余专业进行整改，各个专业必须进行篮球普修，必须掌握基本的篮球教学水平。另外一方面，应该为社会上一些篮球专业人才，如俱乐部高水平运动员、国家队退役运动员、教练员等提供机会与平台，把这股力量吸引到教学中来，还可以高薪聘请国外优秀教练来执教，达到教学资源共享。通过构建一支优秀的 篮球教师专业队伍，来为初中篮球教育“学、练、赛”实践发展提供保障。
4结语
综上所述，初中篮球教育开展应立足于篮球课堂教育，并积极开展篮球训练和篮球比赛活动，让学生多多参加形式多样化的篮球活动，鞏固课堂教学成果的同时也能够提升学生篮球竞技的兴趣。在教育实践过程中还需要教师不断的创新思路和方法，让篮球课程变得更加 活跃，更好地实现篮球教育的目标。
参考文献
[1]章威敏.核心素养视角下初中体育的有效教学策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：268.
[2]姜永全.基于学生体育技能培养的初中体育教学策略[J].西部素质教育，2020，6（13）：79-80.
[3]石清明.多元策略优化教学——多元教学策略在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2020，10（14）：87-88.
[4]章威敏.核心素养视角下初中体育的有效教学策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：268.
[5]姜永全.基于学生体育技能培养的初中体育教学策略[J].西部素质教育，2020，6（13）：79-80.
[6]石清明.多元策略优化教学——多元教学策略在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2020，10（14）：87-88.