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学习过程的档案评量之理论及实施过程
学习过程的档案评量之理论及实施过程
来源 :济南职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vincechuang
【摘 要】
:
基于多元智慧理论和建构主义观点,学习过程的档案评量是对学生的学习过程进行个性化的记录和考量,既能多维度展现学生的学习过程、出现的问题以及学习效果,又能使教师精准地
【作 者】
:
宋灼蓉
【机 构】
:
黄冈职业技术学院
【出 处】
:
济南职业学院学报
【发表日期】
:
2016年6期
【关键词】
:
学习过程的档案评量
理论基础
原则与实施
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基于多元智慧理论和建构主义观点,学习过程的档案评量是对学生的学习过程进行个性化的记录和考量,既能多维度展现学生的学习过程、出现的问题以及学习效果,又能使教师精准地掌握学生人性化的学习目标,发现教学过程中的问题,引导学生反思,提高学习效果。
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