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本文从关注时事政治、挖掘本土资源、倡导书香生活、丰富交流活动四个方面展开论述。提出了建立与社会生活紧密相连的主题阅读机制，建立形式多样的阅读交流机制，推荐内容丰富的阅读书目，进一步完善了教师的知识结构三个具体办法。对提高幼儿园教师阅读能力的策略展开了积极的探索。
提高幼儿园教师阅读能力的策略研究
【摘 要】
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本文从关注时事政治、挖掘本土资源、倡导书香生活、丰富交流活动四个方面展开论述。提出了建立与社会生活紧密相连的主题阅读机制，建立形式多样的阅读交流机制，推荐内容丰富的
【机 构】
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厦门市同安区洗墨池幼儿园
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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