【摘 要】
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【内容摘要】初中阶段的地理课程具有知识点多并且系统性强的特点，怎样保证地理教学课堂的效率是教师需要重视的问题。文章主要对目前初中阶段地理的教学现状进行分析，提出构建高效地理课堂的有效策略，仅供参考。 【关键词】初中地理 高效课堂 对策 经济的发展和社会的进步使得提升学生的地理素质成为时代的需求，也逐渐成为学生全面发展的要求。所以初中阶段的地理教学需要不断改进教学策略，提高教学水平，在教学中要根
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【内容摘要】初中阶段的地理课程具有知识点多并且系统性强的特点，怎样保证地理教学课堂的效率是教师需要重视的问题。文章主要对目前初中阶段地理的教学现状进行分析，提出构建高效地理课堂的有效策略，仅供参考。
【关键词】初中地理
其他文献
【内容摘要】时事政治是指人类在社会发展的过程当中，在交通、经济、科技和社会等领域发生的一些事情和工作。教师要加强初中生的时事政治学习，有助于帮助学生更好的适应社会，提高对社会的见解和认知，完善自己的想法，拓展自己的思维，跟随时代的步伐提高认知水平。加强学生对时事政治的学习，还能够帮助学生更好的面对社会形态，使学生在政治学习的过程当中更好的理解一些政治知识和常识，提高对知识的理解和掌握能力，拓展自己
【内容摘要】随着核心素养观念的不断推进会和影响，教学观念也在发生着巨大的变化，传统的应试教育已经不能满足当代初中生的具体需求。每种学科的教师都应该积极面对新的挑战，根据本班学生的具体情况制定新的教育方案。历史学科中蕴藏着众多的文化瑰宝，历史教师应该深感肩上的重大责任，帮助学生在学习历史的过程中领略到中华上下五千年文明的源远流长。本文结合当代历史教学中存在的某些问题，探讨历史学科教师如何应用核心素养
【内容摘要】素质教育改革的开展，促使很多学科开始实行改革。仔细翻阅人教版教材，可以看到，2001年开始改革的新教材也有所创新，很多章节都有“阅读”“讨论”以及一些“家庭小实验”等内容，这些内容以情境材料教学为基础，为学生的学习创造了一个真实的场景。情景材料的增加课堂的兴趣，提高学生的学习兴趣，关注学生的情感世界。然而，情景材料的使用尚处于起步阶段，需要深入探索。因此，教师应关注的是如何将情境素材与
【内容摘要】在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，初中英语课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。英语是初中阶段重要的课程之一，对提高学生的综合能力具有非常重要的作用。对于我国的初中生来说，英语属于一种文化“舶来品”，现代基础教育的背景下，初中英语教学的目标已经被重新定义，不再仅仅强调提高学生读写能力的重要性，也突出了提高学生英语交际能力对促进学生全面发展的重要意义。本文就
随着新课改教学理念的不断深入，在当前的高中地理教学课堂上，如何构建高效化的课堂教学模式，已然成为教师需要面临的一项重要问题。传统高中地理教学课堂上，教师多是重视对知识进行单向化的灌输，忽略了学生在课堂上的存在地位，导致他们对于知识内容缺乏深入的理解，所以为了改善这种教学弊病，教师应该结合实际教学情况，坚持新课改的教学理念，营造出更为高效的课堂教学模式。本文通过对高中地理高效课堂的构建策略進行探究，
【内容摘要】课堂生成中对于学生出现的错误问题，它是教师作为研究教学效果的重要资源，以往的教师只是被动地纠正学生的错题，对于课堂教学生成，教师只是在教案的教学反思中总结过了，而没有真正合理利用，更谈不上利用错误资源，优化教学课堂了。教学中教师要善于把握知识的最佳渗透点，画龙点睛，有目的地利用错误生成，激发学生的兴趣，提高课堂效率，为打造高效课堂而努力奋斗。 【关键词】错误生成 教学生成 提高效率
【内容摘要】对于学生而言，课堂环境的作用就像自然环境对人类的作用一样，对于学生发展具有非常重要的影响和意义。高中阶段的学生课业繁重，学习压力不断加大，在学生眼中的教学环境是压抑、沉闷的，在这种环境里，学生的心理负担不断加重，学习积极性遭受打击，并不利于提高数学学习成绩。本文主要研究在高中数学教学中构建良好教学环境对促进学生成绩提升的重要性，以期能够提高广大教师的重视程度，助力学生更好发展。 【关
【内容摘要】随着体育行业的大力发展，田径运动速度力量类项群体能训练已经发展成为一门独立的学科，此项目训练体系的建立、健全使得训练实效大大提升，运动员的成绩也有了很大的提高及新的突破。本文对田径运动速度力量类项群体能训练策略进行详细分析。 【关键词】田径运动 速度力量类 项群 体能训练 策略 田径运动速度力量类项群体能训练具体指的是在遗传的基础之上，通过专项的速度力量训练以及其它方式进行训练所获
【内容摘要】随着我国课程改革的不断深化，在不同学科的教学中，学生的主动学习意识与自主学习能力的培养成为教师重点的研究内容。在历史学科的学习中，学生的主动意识激发需要通过学习兴趣的引导，应用幽默教学的方式，就能够使得学生对历史学习的內容更为感兴趣。教师需要把握好教学中幽默教学的尺度，让学生感到学习乐趣的同时，对历史学习的严肃性也能够有所认识，形成正确的历史认识观念。基于此，本文对幽默教学在高中历史教
【内容摘要】新课改对如今的课堂产生了极大的冲击，全新的教学方式，学生的学习方法有了进一步改善。毫无疑问，这对学生的长远发展有极大的益处。传统教学方式十分在乎学生的应试能力，考分上去的代价就是学生死板，一味死记硬背却失去了自主性。殊不知人才是历史主体，才是历史的创造者。对历史应试能力的提升，而对历史的人文情怀下降，却是一种得不偿失的行为。如何才能兼顾历史教学的人文情怀同时不降低学生的考试能力，基于此