【摘 要】
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【内容摘要】对于学生而言，课堂环境的作用就像自然环境对人类的作用一样，对于学生发展具有非常重要的影响和意义。高中阶段的学生课业繁重，学习压力不断加大，在学生眼中的教学环境是压抑、沉闷的，在这种环境里，学生的心理负担不断加重，学习积极性遭受打击，并不利于提高数学学习成绩。本文主要研究在高中数学教学中构建良好教学环境对促进学生成绩提升的重要性，以期能够提高广大教师的重视程度，助力学生更好发展。 【关
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【内容摘要】对于学生而言，课堂环境的作用就像自然环境对人类的作用一样，对于学生发展具有非常重要的影响和意义。高中阶段的学生课业繁重，学习压力不断加大，在学生眼中的教学环境是压抑、沉闷的，在这种环境里，学生的心理负担不断加重，学习积极性遭受打击，并不利于提高数学学习成绩。本文主要研究在高中数学教学中构建良好教学环境对促进学生成绩提升的重要性，以期能够提高广大教师的重视程度，助力学生更好发展。
【关键词】高中数学
其他文献
【内容摘要】在初中阶段，学生会开始学习一门新的语言——英语，而且英语是初中教学中重要的教学内容之一，学习英语对初中生而言，不仅能够丰富自身的知识面、拓宽视野，而且对学生以后的人生发展具有重要的意义。所以教师在教学中应根据学生的掌握基础知识的能力、个性差异、学习兴趣等，采用新型的教学模式，激发学生对英语阅读的兴趣，引导学生掌握正确的阅读方法，从而提高学生的阅读能力。本位就如何提高学生的阅读能力进行了
【内容摘要】放在新课改逐步展开的背景之下，教学改革已经从知识和新的时代走向了素养核心的时代。只要求一线教师在教学过程中不断探索新的教学方法，在高中生物学科的教学中开展新的课程教学，将生物学科的核心素养落到实处。生物学科在整个高中教学体系中扮演着十分重要的角色，笔者作为一名一线高中生物教师，在平时的教研和教学过程中积累了一些关于高中生物学科核心素养培养的教学经验。因此在本文中，笔者结合教学实际来谈一
【内容摘要】创新是一个民族的灵魂，更是学习科学知识必备的优秀品质。物理学创新秉承从生活走向物理，从物理走向社会的原则，注重目标，注重理论联系实际，以物理现象作为突破口，抓住知识的最佳渗透点，着重培养学生的创新意识和能力，把实践活动真正交给学生本人，激发学生的创造性思维，让学生乐学物理。 【关键词】中学物理 教学 创造性思维 能力 在平常的课堂教学中，要善于启发学生，除过课堂演示实验外，还应加强
【内容摘要】在小学教学阶段，对学生进行品德教育是一个重要的环节，能够引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，从而学会为人处事。并且小学生的判别能力比较有限，开展品德教育，能够让学生避免遭受负能量的侵扰，真正实现健康成长。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合学生的学习特点，从多方面论述新时期对小学品德与社会教学的研究。 【关键词】小学品德与社会 教学研究 有效策略 在这样一个快速变化的时代，
【内容摘要】时事政治是指人类在社会发展的过程当中，在交通、经济、科技和社会等领域发生的一些事情和工作。教师要加强初中生的时事政治学习，有助于帮助学生更好的适应社会，提高对社会的见解和认知，完善自己的想法，拓展自己的思维，跟随时代的步伐提高认知水平。加强学生对时事政治的学习，还能够帮助学生更好的面对社会形态，使学生在政治学习的过程当中更好的理解一些政治知识和常识，提高对知识的理解和掌握能力，拓展自己
【内容摘要】随着核心素养观念的不断推进会和影响，教学观念也在发生着巨大的变化，传统的应试教育已经不能满足当代初中生的具体需求。每种学科的教师都应该积极面对新的挑战，根据本班学生的具体情况制定新的教育方案。历史学科中蕴藏着众多的文化瑰宝，历史教师应该深感肩上的重大责任，帮助学生在学习历史的过程中领略到中华上下五千年文明的源远流长。本文结合当代历史教学中存在的某些问题，探讨历史学科教师如何应用核心素养
【内容摘要】素质教育改革的开展，促使很多学科开始实行改革。仔细翻阅人教版教材，可以看到，2001年开始改革的新教材也有所创新，很多章节都有“阅读”“讨论”以及一些“家庭小实验”等内容，这些内容以情境材料教学为基础，为学生的学习创造了一个真实的场景。情景材料的增加课堂的兴趣，提高学生的学习兴趣，关注学生的情感世界。然而，情景材料的使用尚处于起步阶段，需要深入探索。因此，教师应关注的是如何将情境素材与
【内容摘要】在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下，初中英语课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。英语是初中阶段重要的课程之一，对提高学生的综合能力具有非常重要的作用。对于我国的初中生来说，英语属于一种文化“舶来品”，现代基础教育的背景下，初中英语教学的目标已经被重新定义，不再仅仅强调提高学生读写能力的重要性，也突出了提高学生英语交际能力对促进学生全面发展的重要意义。本文就
随着新课改教学理念的不断深入，在当前的高中地理教学课堂上，如何构建高效化的课堂教学模式，已然成为教师需要面临的一项重要问题。传统高中地理教学课堂上，教师多是重视对知识进行单向化的灌输，忽略了学生在课堂上的存在地位，导致他们对于知识内容缺乏深入的理解，所以为了改善这种教学弊病，教师应该结合实际教学情况，坚持新课改的教学理念，营造出更为高效的课堂教学模式。本文通过对高中地理高效课堂的构建策略進行探究，
【内容摘要】课堂生成中对于学生出现的错误问题，它是教师作为研究教学效果的重要资源，以往的教师只是被动地纠正学生的错题，对于课堂教学生成，教师只是在教案的教学反思中总结过了，而没有真正合理利用，更谈不上利用错误资源，优化教学课堂了。教学中教师要善于把握知识的最佳渗透点，画龙点睛，有目的地利用错误生成，激发学生的兴趣，提高课堂效率，为打造高效课堂而努力奋斗。 【关键词】错误生成 教学生成 提高效率