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数学的学习和教育是每个人都要经历的,数学教学是一种特殊的又是世界通用的语言,在人们的生产和生活中发挥着重要作用,但是目前中职学校的学生普遍不愿意学习数学,认为枯燥无用,从而影响了课堂教学效果,笔者根据中职学校学生心理及性格特征,研究了如何构建趣味课堂,吸引学生的兴趣点,由讨厌数学到爱上数学.
设计兴趣课堂构建趣味教学——中职数学教学的几点思考
【摘 要】
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数学的学习和教育是每个人都要经历的,数学教学是一种特殊的又是世界通用的语言,在人们的生产和生活中发挥着重要作用,但是目前中职学校的学生普遍不愿意学习数学,认为枯燥无
【机 构】
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重庆市九龙坡职业教育中心 重庆 400000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年24期
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