论文部分内容阅读
信息技术和小学数学图形与几何教学的深度融合要借助信息技术来反应数学贴近生活、社会的基本特点;要借助信息技术来体现出数学教育的价值;要利用信息技术体现出几何观察比较特征;要利用信息技术帮助学生感悟数学思想,让小学数学“图形与几何”教学更具高效性。本文分析了信息技术和小学数学图形与几何教学的深度融合的教学对策。