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【摘要】
利用教材插图在课堂小结中应用案例思考
【摘 要】
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【摘要】 读图时代的今天，学生要有一定的读图能力。教材插图常被老师和学生忽略，在教学中没有发挥其作用。课堂小结作为教学过程的基本环节，在教学中起着举足轻重的作用。利用教材插图开展课堂小结，对学生建构知识体系，形成科学思维具有重要意义。 【关键词】 教材插图 课堂小结 读图 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年15期
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【摘要】 以化学学科核心素养“证据推理与模型认知”为根本，利用建模思想引导学生建构一种解决化学问题的常用思维框架：选择原型——建构模型——应用模型，提高高三复习课效率，培养学生化学学科核心素养。 【关键词】 证据推理与模型认知 选择原型——建构模型——应用模型 前测 后测 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）02-069-030
【摘要】 在我国现代社会主义制度的不断完善过程中，社会各界对于教育体制的要求越来越高。我国教育方式在这种背景下已经取得了一定程度的创新和发展。作为一种新型的教学方式，议题式教学在高中政治教育中起到了一定的客观作用，由于这种新型教育方式独特的开放性、灵活性以及综合性特征，在高中政治教育中发挥出了重要的价值，占据着相当程度的地位。因此，我们对议题式教学在高中政治课堂中的应用进行分析，思考我国高中政治教
【摘要】 中学生的早恋问题一般表现为“隐秘性”，很多思想和行为都是“地下式”的。但是作为教育工作者，细心观察，还是很容易发现的。一旦发现花早开，我们的疏导工作要讲究艺术。多年的经验告诉我，如果站在大人的立场苦口婆心地教导学生，他们根本听不进去的，反而可能更加反叛。但我深信，这些少男少女们的每一朵情感浪花，都有它自己背后的故事，因此需要我们用心去找到故事突破口，破译出每段故事的密码。下面笔者和大家分
【摘要】微课发展至今，仍是当前教学的热点问题。微课教学，是一种创新的教学方式，符合当前我国教育改革的要求。基于此，本文以运用“微课”教学资源，翻转初中德育课堂作为研究选题，分析了基于微课的教学资源初中德育课题教学措施，以期为翻转课堂教学实践提供理论参考。 【关键字】翻转课堂 微课 教学模式 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）10-183-0
【摘要】 “中等生”的普遍特点是成绩平平、各方面素质平平、班级活动参与度亦平平，在日常学习生活中很少展现出需要教师帮助或是指导的一面。因此，相对于成绩优异的优等生与急待指正的后进生而言，中等生在班主任的班级管理工作中很容易成为“透明人”。然而，每一名学生都值得被关注、都渴望被关注，特别是对于初中阶段的学生来说，他们的心理素质、人格特点都处在一个快速形成的阶段，教师的关爱能够对学生产生许多正面的影响
【摘要】 音乐是人创作出来的艺术，赋予人类的情感，其丰富的情感和思想能打动人心。而音乐教育的作用就是凭借音乐本身丰富的情感和思想对学生进行塑造和培养，使人具有更积极向上的精神面貌，也是学校开设音乐教育的根本目的。德育，作为音乐教育中不可或缺的因素，引导学生发展良好的思想品德和正确的价值观，其作用不言而喻。本文主要以高职院校的音乐教学为主要对象，分析了音乐教学中德育渗透的现状，从而分析存在的问题，最
【摘要】 情境教学法可以将学生带入真实的事件中，使学生在用中学，在学中用。情境教学法可以提升学生的学习兴趣，加强学生对知识的理解深度，同时提高学生的团队协作能力。文章以小学部编版语文教材文本为例，探讨情境教学法在阅读教学中的应用，以拓宽学生的知识储备，以培养学生的语文核心素养。 【关键词】 小学语文 五年级 阅读教学 部编版教材 情境教学法 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【摘要】 在“立德树人”的总目标引领下，针对德智体美劳全面培养中的“劳动教育”，结合高中生物学核心素养，从学科教学融合劳动教育的实践意义，以及从生物历年高考真题中挖掘如何在高中生物学命题中融合劳动教育的实例，结合solo分类理论对命题的反馈评价研究，对高中生物学命题渗透劳动教育的实践进行一定程度的探讨。 【关键词】 立德树人 核心素养 solo分类理论 劳动教育 高中生物学命题 【中图分类号】
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