【摘 要】
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教师是新课程和学生之间的桥梁,是直接的实践者,肩负着中华民族伟大复兴的重任.教学中的引导具有显性和隐性的双向性,主动中包含被动,被动中蕴育着更大的主动,怎样把两者有机
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教师是新课程和学生之间的桥梁,是直接的实践者,肩负着中华民族伟大复兴的重任.教学中的引导具有显性和隐性的双向性,主动中包含被动,被动中蕴育着更大的主动,怎样把两者有机地结合起来,我在教学中进行了“初中历史教学中发展性课堂教学的实践研究”,以“寻导”为核心,力求通过“设计问题引导学生”和“引导学生发现问题,解决问题”相结合的实践探讨,引领学生进行探究式学习.
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