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新课程改革教学理念对小学数学的课堂构建提出了更多的数学文化渗透教学要求，在这一方面也指导众多的数学教师为探索数n学文化融入课堂教学活动展开了深入的研究，通过对小学数学教学课堂的新一轮构建来完成教学活动当中的数学文化渗透教育，以此来实现n对新课程改革的积极响应。数学文化在小学数学课堂教学过程当中的重要作用也提醒着数学教师不能忽视这一方面的教学内容。本文将从当n下小学数学教学过程当中融入数学文化的实践背景展开分析，重点探究教学实践活动的具体内容，最后分析其实际教学意义。