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摘要：随着社会的发展，对少数民族学生的培养目标逐渐在发生着变化，那么对于一些少数民族来说，提高他们的普通话能力，也被提上了少数民族学生的教学任务历程上，所以，关于此问题，教育部门要求民族院校尽快的提高对自己学生的普通话口语水平，符合国家的人才培养战略。提高民族院校对普通话口语重要性的认知，做好对普通话训练的活动内容，在学生兴趣的基础上对普通话学习开展相关活动和一系列措施，合理运用中国的普通话和民族语言的应用。
关键词：普通话;运用能力;民族院校;少数民族学生
随着社会的发展情况来看，对少数民族学生的普通话运用能力也在不断地发生改变，要求加强少数民族学生日常的普通话水平，同时还发现，少数民族学生的普通话水平已经无法满足现代社会的要求，而且少数民族学生的普通话水平却大不如从前，还由于社会的快速发展少数民族学生的就业问题也随之变难，所以我们可以发现少数民族学生的自身能力与社会发展的需求息息相关，在此同时，对于那些民族院校来说，提高学生们的普通话水平更为紧迫。
一、正确的认识到对少数民族院校的学生对普通话能力的提升的紧迫性
由于社会发展的需要，以及国际化发展的趋势，我们应该着重对语言能力进行有效地提升。现在好多地方以及好多行业都在不断的进步，所以对于一些方言以及民族语言都是一定程度上进行着控制，朝着普通话的趋势进行整改，所以，如果可以熟练的掌握普通话技能那么就可以在现代社会上更好的接近现代化社会的发展体系。而且，普通话级别考试已经是作为学生就业的标准之一了，所以，提高学生的普通话能力以及普通话标准也被列入了教学任务里面，增强学生对语言的运用能力则是学生们促进对语言文化的更深入了解。所以，学校积极开展语言训练的相关的活动，同学们也在努力配合着学习普通话运用的能力。
二、加强对普通话教学的课题设计
语言是人们进行沟通必不可少的工具之一。所以学好语言是学生们今后在社会上立足的基础技能之一。语言能力还是一项综合性比较强的科目，学习语言的途径有很多种，也可以采用课本以及电子信息进行学习语言，可以在课堂学习语言，还可以在课下学习语言，现在的学习渠道很多，不管在什么地方或者是从事什么职业，只要你想学好语言这门技能，就可以在任何时间地点进行自我学习。另外，每个民族学习普通话的情况都不一样，而且自身具备的自身基础也不一样，所以要根据民族特征，以及学生的自己能力情况进行具体的教学设计，采用更合适学生情况的教学模式才可以起到事半功倍的效果，还可以将语言学习内容以及生活的实际案例进行结合教学，从而提高学生们学习的语言的学习效率。
三、开展完整的语言教学活动
想要有效的提高语言的学习能力，首先要明确学习语言的目的所在，只有掌握了学习目的才能全身心的去学好一件事，所以，想要学好普通话的运用能力一定要积极的参与一切可以接触到语言的活动，积极的对语言的使用进行训练，达到语言应用的标准。同时，想要提高学生的普通话能力，那就离不开与语言学习的任何活动，关于民族院校建立相关的语言类课程也是增加了语言的使用范围，锻炼少数民族的学生对语言的训练，而且，关于对语言教学的方案设计，还需要有明显的层级划分，包括难易程度，由于个人的水平不同，所以要展开不同程度的教学。
四、活动多元化
对于现代化的社会发展来看，要采用多元化的教学模式进行语言教学，只有完全的吸引了学生们对语言的兴趣，才能使他们更好的学习语言技能，所以要从学生的角度出发，去了解她们的兴趣所在以及感兴趣的一切事物，结合语言和实际的应用可以在一定程度上提高学生们的学习成果。
五、努力做到学以致用的效果
普通话的学习和培养都是靠不断地训练来积累的。只有不断的积累新的语言知识，还有按时的巩固以前掌握的技能，尽量做到系统性的学习，才能保证在原有的语言基础之上，更加完善语言的学习效果，并且注意将知识与实际生活相结合，真正的达到学以致用的教学目的。
六、保护学生的自尊心和求知欲
作为教育工作者，在教学过程中要时刻关注学生们的学习状态，多关注学生们的心理反应。教师应采用正确合理的教学模式，这是对学生的一种尊重也是一种保护，同时还要正确的引导学生们进行与语言学习，多沟通多交流，知道学生们的心中所想，及时对学生们进行答疑解惑的工作，在一定程度上满足学生们的求知欲望。
总结：我国是一个语言大国，同时，语言也是各个民族以及国际沟通的交流工具，对于一些国际业务都在采用普通话进行沟通。因此，提高少数民族学生普通话应用能力至关重要。所以，应促进少数民族学生多沟通多交流，多分享自己的学习经验，让大家采纳适合自己的学习方法来提高自己的语言学习能力。
参考文献：
[1]朱肖肖. 新疆少数民族大学生普通话使用情况调查——以新疆师范大学内地预科生为例[J]. 唐山师范学院学报，2016，38（06）：47-51.
[2]雷丽. 在《普通話》教学中如何提高少数民族学生的口语表达能力——以云南省文山学院少数民族学生普通话口语教学为例[J]. 语文学刊，2015（17）：95-96.
[3]宋荣. 提高少数民族学生普通话运用能力的策略[J]. 文学教育（下），2015（06）：86-87.
关键词：普通话;运用能力;民族院校;少数民族学生
随着社会的发展情况来看，对少数民族学生的普通话运用能力也在不断地发生改变，要求加强少数民族学生日常的普通话水平，同时还发现，少数民族学生的普通话水平已经无法满足现代社会的要求，而且少数民族学生的普通话水平却大不如从前，还由于社会的快速发展少数民族学生的就业问题也随之变难，所以我们可以发现少数民族学生的自身能力与社会发展的需求息息相关，在此同时，对于那些民族院校来说，提高学生们的普通话水平更为紧迫。
一、正确的认识到对少数民族院校的学生对普通话能力的提升的紧迫性
由于社会发展的需要，以及国际化发展的趋势，我们应该着重对语言能力进行有效地提升。现在好多地方以及好多行业都在不断的进步，所以对于一些方言以及民族语言都是一定程度上进行着控制，朝着普通话的趋势进行整改，所以，如果可以熟练的掌握普通话技能那么就可以在现代社会上更好的接近现代化社会的发展体系。而且，普通话级别考试已经是作为学生就业的标准之一了，所以，提高学生的普通话能力以及普通话标准也被列入了教学任务里面，增强学生对语言的运用能力则是学生们促进对语言文化的更深入了解。所以，学校积极开展语言训练的相关的活动，同学们也在努力配合着学习普通话运用的能力。
二、加强对普通话教学的课题设计
语言是人们进行沟通必不可少的工具之一。所以学好语言是学生们今后在社会上立足的基础技能之一。语言能力还是一项综合性比较强的科目，学习语言的途径有很多种，也可以采用课本以及电子信息进行学习语言，可以在课堂学习语言，还可以在课下学习语言，现在的学习渠道很多，不管在什么地方或者是从事什么职业，只要你想学好语言这门技能，就可以在任何时间地点进行自我学习。另外，每个民族学习普通话的情况都不一样，而且自身具备的自身基础也不一样，所以要根据民族特征，以及学生的自己能力情况进行具体的教学设计，采用更合适学生情况的教学模式才可以起到事半功倍的效果，还可以将语言学习内容以及生活的实际案例进行结合教学，从而提高学生们学习的语言的学习效率。
三、开展完整的语言教学活动
想要有效的提高语言的学习能力，首先要明确学习语言的目的所在，只有掌握了学习目的才能全身心的去学好一件事，所以，想要学好普通话的运用能力一定要积极的参与一切可以接触到语言的活动，积极的对语言的使用进行训练，达到语言应用的标准。同时，想要提高学生的普通话能力，那就离不开与语言学习的任何活动，关于民族院校建立相关的语言类课程也是增加了语言的使用范围，锻炼少数民族的学生对语言的训练，而且，关于对语言教学的方案设计，还需要有明显的层级划分，包括难易程度，由于个人的水平不同，所以要展开不同程度的教学。
四、活动多元化
对于现代化的社会发展来看，要采用多元化的教学模式进行语言教学，只有完全的吸引了学生们对语言的兴趣，才能使他们更好的学习语言技能，所以要从学生的角度出发，去了解她们的兴趣所在以及感兴趣的一切事物，结合语言和实际的应用可以在一定程度上提高学生们的学习成果。
五、努力做到学以致用的效果
普通话的学习和培养都是靠不断地训练来积累的。只有不断的积累新的语言知识，还有按时的巩固以前掌握的技能，尽量做到系统性的学习，才能保证在原有的语言基础之上，更加完善语言的学习效果，并且注意将知识与实际生活相结合，真正的达到学以致用的教学目的。
六、保护学生的自尊心和求知欲
作为教育工作者，在教学过程中要时刻关注学生们的学习状态，多关注学生们的心理反应。教师应采用正确合理的教学模式，这是对学生的一种尊重也是一种保护，同时还要正确的引导学生们进行与语言学习，多沟通多交流，知道学生们的心中所想，及时对学生们进行答疑解惑的工作，在一定程度上满足学生们的求知欲望。
总结：我国是一个语言大国，同时，语言也是各个民族以及国际沟通的交流工具，对于一些国际业务都在采用普通话进行沟通。因此，提高少数民族学生普通话应用能力至关重要。所以，应促进少数民族学生多沟通多交流，多分享自己的学习经验，让大家采纳适合自己的学习方法来提高自己的语言学习能力。
参考文献：
[1]朱肖肖. 新疆少数民族大学生普通话使用情况调查——以新疆师范大学内地预科生为例[J]. 唐山师范学院学报，2016，38（06）：47-51.
[2]雷丽. 在《普通話》教学中如何提高少数民族学生的口语表达能力——以云南省文山学院少数民族学生普通话口语教学为例[J]. 语文学刊，2015（17）：95-96.
[3]宋荣. 提高少数民族学生普通话运用能力的策略[J]. 文学教育（下），2015（06）：86-87.