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摘 要：作为小学班主任，在教学管理中需要对学生的学习进行管理，让学生能够在课堂上掌握良好的学习方式，促进学生在学习过程中能力的提升和进步。本文主要从设立学习小组、安排学习时间、规定课堂纪律等方面，探讨小学班主任对学生学习的管理方式。
关键词：小学班主任;学生学习;管理方式
在小学教学中，班主任可以发现小学生在开始进入到学习阶段的时候，对于学习还是很懵懂的，自己没有主动学习的意识，也不了解应该怎样进行学习，不懂得该怎样掌握学习的方法。作为小学班主任，对学生的学习进行管理是班主任的职责之一。教师在课堂教学过程中，应当运用更有效的方式对学生的学习进行管理，使小学生能够遵守课堂纪律，掌握学习的方法，并对学习产生浓厚的兴趣。
一、设立学习小组
小学班主任在学习管理过程中，可以为学生设立学习小组，以学习小组的方式来调动学生的学习兴趣。教师可以让具有共同兴趣爱好的学生组成一个学习小组。由于班级中的同学有着许多不同的兴趣，所以学生便可以成立许多不同的学习小组。如数学学习小组、语文学习小组、英语学习小组、科学学习小组、美术学习小组等，学生在自己的感兴趣的小组中能够找到共同学习的伙伴，学生的学习积极性便会有所提升。
我在班级管理中，便让学生共同加入了自己感兴趣的小组，每个小组需要设定本小组一周需要学习的内容，并为小组成员安排好需要完成的学习任务。比如数学学习小组中，某一周的学习内容是：掌握加减混合运算。于是小组中的小组长为自己的小組成员划分的学习任务便是：让一位同学去总结算理，一位同学去收集加减混合运算的算式，还有一位同学总结简便的运算方法。之后，学生在这一周中抽出一点时间，由总结算理的同学为大家先讲授算理，让总结简便运算方法的学生为大家讲授简便的运算方法。之后大家共同做同学收集到的加减混合运算的题目。当同学们做完之后，互相评分，并总结计算中的问题，分析彼此失误的原因。从这一过程中，便能够使学生的学习能力、学习兴趣逐渐提升上来。因此，在今后的班主任教学管理中，可以此方式引导学生进行学习。
二、安排学习时间
小学生班主任在对学生进行学习管理的时候，还可以通过安排学习时间的方式对学生进行管理。为学生规划好学习的时间，让学生能够在课余时间进行学习，这能够培养学生的良好学习习惯。教师在为学生安排学习时间的时候，要抓住学生的零散时间，让学生在零散的时间中进行学科知识的巩固，从而使学生积累的知识越来越丰富，使学生在学习上的能力提升得更快。
作为小学班主任，我为学生安排的学习时间是在上午的大课间10分钟和下午的大课间10分钟。在短短的10分钟内，为学生播放一些语文中的成语故事的讲解视频，使学生多获取一个成语的含义;为学生播放一些英语中的单词和句子的解读视频，让学生多积累一些英语单词和句子;为学生播放一些科学实验中的小妙招，让学生多了解一些科学实验的实施方法。通过这样对学习时间的安排，便使学生能够充分利用好课下的时间，进行知识和能力的积累。在学生居家学习的时候，我还会提醒学生：“大家在家里也不要忘记抽出半个小时的时间对每天的知识进行回顾、复习，还要预习新的知识，这样才能更好地掌握和吸收知识点。”以此方式，便使学生在课堂上的学习能力和学习策略得到提升，使学生在学习过程中能够收获更多的学习方法。
三、规定课堂纪律
对于小学生来说，他们在课堂上还没有形成规范的听课状态，有的小学生爱在课堂上随意发言，有的小学生喜欢与同学传纸条，还有的小学生总是在课堂上打瞌睡。因此，当小学班主任对学生进行学习管理时，还可以为学生规定课堂纪律。这样学生便能够在课堂上认真进行听课，从而将课堂上教师讲授的知识进行吸收。
我在担任小学班主任的时候，先在课堂上向学生说明听课的时候需要遵守的课堂纪律：“第一，上课铃响起的时候，你们要马上进入到课堂中，坐在自己的座位上;第二，老师来到课堂中的时候，大家要起立，说‘老师好！’;第三，大家要将小手放在桌子上，挺直肩、背，目视黑板，听老师讲课;第四，老师上课提问之后，大家才可以举手，当征得老师的同意后，才可以回答问题，不能在课堂上随意说话;第五，上课时要专心听讲，不可以与同学交头接耳地说话、传递纸条，影响他人的学习。”在我为学生提出这些课堂纪律的内容后，学生在课堂上也严格按照这些课堂纪律要求自己，并且互相监督，从而在课堂中能够认真听讲，积极回答问题，学生的课堂学习效率便逐渐得到了提升。
综上所述，小学班主任在对学生的学习进行管理时，可以通过为学生设立学习小组的方式，来调动学生在学习上的兴趣，提高学生学习的积极性;可以通过为学生安排学习时间的方式，对学生的学习习惯进行培养，让学生能够懂得在课下抓紧时间进行复习和预习;可以通过为学生规定课堂纪律的方式，向学生提出课堂上的上课要求，让学生能够在学习中认真听讲，提高课堂的学习效率。这些方式均能使小学班主任在学习管理中获得良好的成效，促进学生学习成绩、学习能力的提升。
参考文献：
[1]张演坤.谈谈小学班主任如何激发学生的学习源动力[J].中华少年，2016（1）.
[2]李瑞燕.论如何做好小学班主任管理工作[N].发展导报，2017（11）：032.
关键词：小学班主任;学生学习;管理方式
在小学教学中，班主任可以发现小学生在开始进入到学习阶段的时候，对于学习还是很懵懂的，自己没有主动学习的意识，也不了解应该怎样进行学习，不懂得该怎样掌握学习的方法。作为小学班主任，对学生的学习进行管理是班主任的职责之一。教师在课堂教学过程中，应当运用更有效的方式对学生的学习进行管理，使小学生能够遵守课堂纪律，掌握学习的方法，并对学习产生浓厚的兴趣。
一、设立学习小组
小学班主任在学习管理过程中，可以为学生设立学习小组，以学习小组的方式来调动学生的学习兴趣。教师可以让具有共同兴趣爱好的学生组成一个学习小组。由于班级中的同学有着许多不同的兴趣，所以学生便可以成立许多不同的学习小组。如数学学习小组、语文学习小组、英语学习小组、科学学习小组、美术学习小组等，学生在自己的感兴趣的小组中能够找到共同学习的伙伴，学生的学习积极性便会有所提升。
我在班级管理中，便让学生共同加入了自己感兴趣的小组，每个小组需要设定本小组一周需要学习的内容，并为小组成员安排好需要完成的学习任务。比如数学学习小组中，某一周的学习内容是：掌握加减混合运算。于是小组中的小组长为自己的小組成员划分的学习任务便是：让一位同学去总结算理，一位同学去收集加减混合运算的算式，还有一位同学总结简便的运算方法。之后，学生在这一周中抽出一点时间，由总结算理的同学为大家先讲授算理，让总结简便运算方法的学生为大家讲授简便的运算方法。之后大家共同做同学收集到的加减混合运算的题目。当同学们做完之后，互相评分，并总结计算中的问题，分析彼此失误的原因。从这一过程中，便能够使学生的学习能力、学习兴趣逐渐提升上来。因此，在今后的班主任教学管理中，可以此方式引导学生进行学习。
二、安排学习时间
小学生班主任在对学生进行学习管理的时候，还可以通过安排学习时间的方式对学生进行管理。为学生规划好学习的时间，让学生能够在课余时间进行学习，这能够培养学生的良好学习习惯。教师在为学生安排学习时间的时候，要抓住学生的零散时间，让学生在零散的时间中进行学科知识的巩固，从而使学生积累的知识越来越丰富，使学生在学习上的能力提升得更快。
作为小学班主任，我为学生安排的学习时间是在上午的大课间10分钟和下午的大课间10分钟。在短短的10分钟内，为学生播放一些语文中的成语故事的讲解视频，使学生多获取一个成语的含义;为学生播放一些英语中的单词和句子的解读视频，让学生多积累一些英语单词和句子;为学生播放一些科学实验中的小妙招，让学生多了解一些科学实验的实施方法。通过这样对学习时间的安排，便使学生能够充分利用好课下的时间，进行知识和能力的积累。在学生居家学习的时候，我还会提醒学生：“大家在家里也不要忘记抽出半个小时的时间对每天的知识进行回顾、复习，还要预习新的知识，这样才能更好地掌握和吸收知识点。”以此方式，便使学生在课堂上的学习能力和学习策略得到提升，使学生在学习过程中能够收获更多的学习方法。
三、规定课堂纪律
对于小学生来说，他们在课堂上还没有形成规范的听课状态，有的小学生爱在课堂上随意发言，有的小学生喜欢与同学传纸条，还有的小学生总是在课堂上打瞌睡。因此，当小学班主任对学生进行学习管理时，还可以为学生规定课堂纪律。这样学生便能够在课堂上认真进行听课，从而将课堂上教师讲授的知识进行吸收。
我在担任小学班主任的时候，先在课堂上向学生说明听课的时候需要遵守的课堂纪律：“第一，上课铃响起的时候，你们要马上进入到课堂中，坐在自己的座位上;第二，老师来到课堂中的时候，大家要起立，说‘老师好！’;第三，大家要将小手放在桌子上，挺直肩、背，目视黑板，听老师讲课;第四，老师上课提问之后，大家才可以举手，当征得老师的同意后，才可以回答问题，不能在课堂上随意说话;第五，上课时要专心听讲，不可以与同学交头接耳地说话、传递纸条，影响他人的学习。”在我为学生提出这些课堂纪律的内容后，学生在课堂上也严格按照这些课堂纪律要求自己，并且互相监督，从而在课堂中能够认真听讲，积极回答问题，学生的课堂学习效率便逐渐得到了提升。
综上所述，小学班主任在对学生的学习进行管理时，可以通过为学生设立学习小组的方式，来调动学生在学习上的兴趣，提高学生学习的积极性;可以通过为学生安排学习时间的方式，对学生的学习习惯进行培养，让学生能够懂得在课下抓紧时间进行复习和预习;可以通过为学生规定课堂纪律的方式，向学生提出课堂上的上课要求，让学生能够在学习中认真听讲，提高课堂的学习效率。这些方式均能使小学班主任在学习管理中获得良好的成效，促进学生学习成绩、学习能力的提升。
参考文献：
[1]张演坤.谈谈小学班主任如何激发学生的学习源动力[J].中华少年，2016（1）.
[2]李瑞燕.论如何做好小学班主任管理工作[N].发展导报，2017（11）：032.