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摘要：毕业论文是培养学生综合应用能力、解决实际问题和创新能力的重要实践教学环节，是提高学生综合素质的重要阶段。无机非金属材料专业是材料学的一个重要分支，目前国内外对该专业的人才有着较大的需求。为了提高本专业本科毕业生的综合能力，根据该专业的特点以及毕业生的具体去向，阐述了该专业毕业论文选题存在的问题、选题类型，并对其创新能力的方案进行了初步论述。
关键词：无机非金属专业；毕业论文；选题；创新能力
随着我国高等教育的发展和本科专业设置的变革，作为材料科学与工程领域的一个重要分支——无机非金属材料专业主要包含了原水泥专业、耐火材料(陶瓷)专业和玻璃专业所涉及的内容，学生在知识结构和就业领域跨度较大。因此，在无机非金属材料专业本科生毕业论文的完成过程中应充分考虑本专业的特点，并根据学生未来的工作和学习方向来进行合理安排，使其创新能力得到培养。因此，本文将主要对该专业本科生毕业论文所存在的问题来进行阐述。
一、无机非金属材料专业本科生毕业论文所存在的问题
全国高等院校招生规模扩大和新的专业改革虽然使我国高等教育取得了很大发展，提升了我国人民的教育水平，但同时也给高等教育带来了一系列亟待解决的问题，就无机非金属材料专业来说，在本科生毕业论文的完成过程中主要存在如下问题。
1.生师比太高
近年来，全国本科生招生规模均有不同程度的扩大，而教师规模的增加较慢，从而导致人均教师资源的严重短缺，这就使本科生毕业论文的完成出现了两种方式：一是部分高校为了培养学生的独立思考能力，仍然坚持一生一题的原则，这便造成论文选题的简单化和教师指导的肤浅化，使学生毕业论文的完成质量下降，创新能力得不到培养；二是部分高校采取多人一题的方式，这样虽然可以使论文的深度得到保证，同时也使指导教师的工作量降低，指导更为深入，但也会使部分学生独立创新思维能力得不到培养。因此，为了从根本上解决师生比太低的现状，高校应加大教师资源的合理配置力度。
2.毕业论文经费不足
同样与学生规模的扩张不相适应的是高校对教学实验环节的投入严重偏低，只扩大招生，而未扩大实验室规模和增多实验设备的台套数，这导致学生在论文完成过程中所必须的实验和分析得不到保证，进而降低了毕业论文的质量。为了解决这一问题，需要各级教育部门加大对教学实践环节经费的投入，并积极引进社会资源，从而保证学生毕业论文的高质量完成。
3.教师知识结构不合理
由于高校专业的改革，导致教师专业知识结构不合理。就无机非金属材料专业来说，不少高校是在原有相关专业，如水泥、玻璃及耐火材料专业上建设而成，这就导致该专业的教师知识结构偏重于其原专业，而在其他方面知识不足，使学生的毕业论文选题范围受到限制，从而无法满足新专业情况下学生的培养要求。因此，高校应注意专业改革所带来的教师知识结构的需求变化，积极合理地引进急需人才，优化教师资源的配置。
二、论文选题类型
毕业论文是培养和考查学生利用所学知识进行创新能力培养的重要环节，其目的是为学生提供一次供过渡性实践，使其能够在随后的工作或继续学习中尽快进入状态。因此，论文题目的选择应用具有很强的目的性和实用性，无机非金属材料本科生毕业论文的选题应结合其专业特点和毕业生的具体去向，可分为以下两种类型。
1.应用型
这种类型的选题主要适用于毕业后在相关工业化生产行业就业的学生，选题原则应强调适用性，主要培养其在各自工作岗位上的适应能力、实际操作能力和创新能力，使学生能够实现由学习到实际工作的顺利过度，考虑到学生的就业领域可能涉及水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料及新材料等行业，故选题时应根据学生即将从事的具体工作来确定，尽可能同其工作内容紧密联系。这就需要指导教师知识结构组成要全面合理；同时，可采取用人单位和高校联合指导的方式来完成毕业生的论文，这样不但可以使学生提前熟悉其今后的工作岗位，也可缓解高校教学资源紧张的状态。
2.研究型
这种类型适用于毕业后继续进行深入科学研究的毕业生，如攻读硕士学位或从事科学研究等。选题时应强调科学性，主要培养学生的基本科学思维能力和创新能力，使学生能够在今后的科学研究领域很快进入角色。选题的具体内容要结合学生今后的具体研究方向和指导教师的研究课题来确定，使学生的毕业论文课题与其今后研究课题最好具有一定的相关性和交叉性，扩大学生的视野，以培养现代科学研究所需要的创新思维能力。
三、创新能力的培养方法
创新能力是当代人才的一个基本素养，也是高等教育人才培养的一个最主要的目标，具有创新能力的人才是推动社会继续向前的主要动力。因此，也是完成毕业论文所需达到的一个重要目标，在培养过程中笔者认为需要通过如下步骤逐步实现。
1.基础能力的训练
根据无机非金属材料专业本科生毕业论文的完成方式，基础能力的训练主要包括文献检索能力、文献阅读能力以及基本设备的使用和维护能力等，这些基本能力是课题顺利完成的根本保证，也是今后工作和科研的基础，因此必须完全掌握。
2.独立思维的培训
在论文完成过程中，学生主要是根据指导教师的实验方案来逐步完成。为了培养其独立思维能力，指导教师应在实验方案的设计和完成过程中给学生留有足够的独立思维空间，使学生根据所学知识及相关文献资料逐步对课题方案加以完善，使学生的创新能力得到培养。
3.综合能力的实现
综合能力主要是培养学生根据所学知识、相关文献及实验结果得到一般性结论，并能够对所研究领域的发展有所预见；同时，培养科技论文写作、答辩报告制作及答辩等能力。在学生的综合能力得到培养的同时，使其创新能力得到升华。
四、结语
本文根据无机非金属材料专业涉及内容较广的特点，并根据该专业本科生毕业后的具体去向，阐述了目前该专业毕业论文完成过程中存在的问题和解决思路、论文选题类型和创新能力的培养思路，旨在为该专业本科生在最后的实践环节中现实创新能力的培养提供指导。
参考文献：
[1]周玲玲，浅谈毕业论文的选题[J]，知识经济，2010，(11)：148149
[2]吕小师，王光勇，吴玉萍，本科毕业生设计环节的教学改革与实践研究[J]中国电力教育，2010，(13)：141-142，
[3]马雅菊，本科毕业论文协作的现状分析及对策[J]，民办教育研究，2010，(5)：87-98，
[4]王义康，校企联合指导毕业论文研究初探[J]，技术监督教育学刊，2007，(1)：31-35
[5]高慧，涂道伍，本科毕业论文存在的问题与对策IJI，黑龙江教育，2010，(7)：77-78
[6]马丽莹，李丽娜，毕业论文环节学生创新能力的培养[J]，价值工程，2D09，(2)：33-35
(责任编辑：张中)
关键词：无机非金属专业；毕业论文；选题；创新能力
随着我国高等教育的发展和本科专业设置的变革，作为材料科学与工程领域的一个重要分支——无机非金属材料专业主要包含了原水泥专业、耐火材料(陶瓷)专业和玻璃专业所涉及的内容，学生在知识结构和就业领域跨度较大。因此，在无机非金属材料专业本科生毕业论文的完成过程中应充分考虑本专业的特点，并根据学生未来的工作和学习方向来进行合理安排，使其创新能力得到培养。因此，本文将主要对该专业本科生毕业论文所存在的问题来进行阐述。
一、无机非金属材料专业本科生毕业论文所存在的问题
全国高等院校招生规模扩大和新的专业改革虽然使我国高等教育取得了很大发展，提升了我国人民的教育水平，但同时也给高等教育带来了一系列亟待解决的问题，就无机非金属材料专业来说，在本科生毕业论文的完成过程中主要存在如下问题。
1.生师比太高
近年来，全国本科生招生规模均有不同程度的扩大，而教师规模的增加较慢，从而导致人均教师资源的严重短缺，这就使本科生毕业论文的完成出现了两种方式：一是部分高校为了培养学生的独立思考能力，仍然坚持一生一题的原则，这便造成论文选题的简单化和教师指导的肤浅化，使学生毕业论文的完成质量下降，创新能力得不到培养；二是部分高校采取多人一题的方式，这样虽然可以使论文的深度得到保证，同时也使指导教师的工作量降低，指导更为深入，但也会使部分学生独立创新思维能力得不到培养。因此，为了从根本上解决师生比太低的现状，高校应加大教师资源的合理配置力度。
2.毕业论文经费不足
同样与学生规模的扩张不相适应的是高校对教学实验环节的投入严重偏低，只扩大招生，而未扩大实验室规模和增多实验设备的台套数，这导致学生在论文完成过程中所必须的实验和分析得不到保证，进而降低了毕业论文的质量。为了解决这一问题，需要各级教育部门加大对教学实践环节经费的投入，并积极引进社会资源，从而保证学生毕业论文的高质量完成。
3.教师知识结构不合理
由于高校专业的改革，导致教师专业知识结构不合理。就无机非金属材料专业来说，不少高校是在原有相关专业，如水泥、玻璃及耐火材料专业上建设而成，这就导致该专业的教师知识结构偏重于其原专业，而在其他方面知识不足，使学生的毕业论文选题范围受到限制，从而无法满足新专业情况下学生的培养要求。因此，高校应注意专业改革所带来的教师知识结构的需求变化，积极合理地引进急需人才，优化教师资源的配置。
二、论文选题类型
毕业论文是培养和考查学生利用所学知识进行创新能力培养的重要环节，其目的是为学生提供一次供过渡性实践，使其能够在随后的工作或继续学习中尽快进入状态。因此，论文题目的选择应用具有很强的目的性和实用性，无机非金属材料本科生毕业论文的选题应结合其专业特点和毕业生的具体去向，可分为以下两种类型。
1.应用型
这种类型的选题主要适用于毕业后在相关工业化生产行业就业的学生，选题原则应强调适用性，主要培养其在各自工作岗位上的适应能力、实际操作能力和创新能力，使学生能够实现由学习到实际工作的顺利过度，考虑到学生的就业领域可能涉及水泥、玻璃、陶瓷、耐火材料及新材料等行业，故选题时应根据学生即将从事的具体工作来确定，尽可能同其工作内容紧密联系。这就需要指导教师知识结构组成要全面合理；同时，可采取用人单位和高校联合指导的方式来完成毕业生的论文，这样不但可以使学生提前熟悉其今后的工作岗位，也可缓解高校教学资源紧张的状态。
2.研究型
这种类型适用于毕业后继续进行深入科学研究的毕业生，如攻读硕士学位或从事科学研究等。选题时应强调科学性，主要培养学生的基本科学思维能力和创新能力，使学生能够在今后的科学研究领域很快进入角色。选题的具体内容要结合学生今后的具体研究方向和指导教师的研究课题来确定，使学生的毕业论文课题与其今后研究课题最好具有一定的相关性和交叉性，扩大学生的视野，以培养现代科学研究所需要的创新思维能力。
三、创新能力的培养方法
创新能力是当代人才的一个基本素养，也是高等教育人才培养的一个最主要的目标，具有创新能力的人才是推动社会继续向前的主要动力。因此，也是完成毕业论文所需达到的一个重要目标，在培养过程中笔者认为需要通过如下步骤逐步实现。
1.基础能力的训练
根据无机非金属材料专业本科生毕业论文的完成方式，基础能力的训练主要包括文献检索能力、文献阅读能力以及基本设备的使用和维护能力等，这些基本能力是课题顺利完成的根本保证，也是今后工作和科研的基础，因此必须完全掌握。
2.独立思维的培训
在论文完成过程中，学生主要是根据指导教师的实验方案来逐步完成。为了培养其独立思维能力，指导教师应在实验方案的设计和完成过程中给学生留有足够的独立思维空间，使学生根据所学知识及相关文献资料逐步对课题方案加以完善，使学生的创新能力得到培养。
3.综合能力的实现
综合能力主要是培养学生根据所学知识、相关文献及实验结果得到一般性结论，并能够对所研究领域的发展有所预见；同时，培养科技论文写作、答辩报告制作及答辩等能力。在学生的综合能力得到培养的同时，使其创新能力得到升华。
四、结语
本文根据无机非金属材料专业涉及内容较广的特点，并根据该专业本科生毕业后的具体去向，阐述了目前该专业毕业论文完成过程中存在的问题和解决思路、论文选题类型和创新能力的培养思路，旨在为该专业本科生在最后的实践环节中现实创新能力的培养提供指导。
参考文献：
[1]周玲玲，浅谈毕业论文的选题[J]，知识经济，2010，(11)：148149
[2]吕小师，王光勇，吴玉萍，本科毕业生设计环节的教学改革与实践研究[J]中国电力教育，2010，(13)：141-142，
[3]马雅菊，本科毕业论文协作的现状分析及对策[J]，民办教育研究，2010，(5)：87-98，
[4]王义康，校企联合指导毕业论文研究初探[J]，技术监督教育学刊，2007，(1)：31-35
[5]高慧，涂道伍，本科毕业论文存在的问题与对策IJI，黑龙江教育，2010，(7)：77-78
[6]马丽莹，李丽娜，毕业论文环节学生创新能力的培养[J]，价值工程，2D09，(2)：33-35
(责任编辑：张中)