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【摘 要】本文阐述了教师带着微笑走进课堂，这一科学的教育教学方法。文章从正反两个方面加以论述，突出了微笑对于教育学生的重要性。生活是一片海，每一朵浪花都值得我们去喝彩！生活是一片云，每一朵云彩都值得我们去采撷！老师们，微笑吧！
【关键词】微笑 课堂 教育教学
近日，我和我的同事们常常在谈论着同样的话题：“现在的学生是越来越难教，越来越难管了。”面对此内容，我的感触也是很深的：在教育的沃土中耕耘了二十年，发现孩子们的个性特征随着社会的发展与我们那个时代的人相比，变化较大，而且性格各异、分外张扬，有个别学生甚至达到所谓的另类。有时，我感觉真的很疲惫，近乎有点讨厌自己的职业。但不久前发生的一件事，在我的心中不断荡起涟漪，让我的心情久久难以平静。
几天前，几个学生课间打闹，被学校值周生扣了分，我严厉地批评了他们。随后我急匆匆走进教室，脸上没有一点笑意，教室里静悄悄的，学生个个都端端正正坐在自己的位置上，没有了往日的窃窃私语，缺少了往日的嬉皮笑脸。看到这些，我心里嘀咕：“别看现在的孩子小，都‘鬼’着呢，会看脸色行事，还真不能娇惯他们，关键时候就得给他们点颜色看看。”
孩子们怯怯看着我，又互相看看。那眼神分明在说：“老师生气了”，几个被批评的孩子连头都不敢抬，只是往上翻着眼睛看我，这种状况持续大约3分钟，看着、看着，我不由得心里偷着乐……唉，必然是些孩子。
铃声响了，开始上课了，我像往常一样讲着课，渐渐地我发觉有点不妙，孩子们无精打采的，虽然坐得很端正，但是完全没有学习的主动性，更别谈积极性了，课堂气氛很沉闷，尤其是那几个受到批评的孩子，像霜打的茄子——蔫了。
受到孩子们情绪的影响，我站在讲台上很无奈，突然也失去了自我。这样上课是不行的，达不到预期效果，更谈不上什么高效课堂了。我立刻调整自己的情绪，让微笑又回到我的脸上，亲切和蔼地对孩子们说：“怎么累了吗?那我们休息一会吧 ，好，哪位同学在大家休息时，能把自己新学的才艺展示给大家?”孩子们争先恐后表演节目，尽情地唱着，欢快地打着节拍，还有的同学情不自禁地翩翩起舞。我发觉孩子们的眼睛亮起来，我又结合班级的凝聚力和战斗力做了一番动员，孩子们摩拳擦掌纷纷表示：为我们中队争光人人有责。之后我又及时地提到学习说：“老师知道你们求知欲望很强，昨天老师还有几道题目没有讲完，这节课怎么办呢？我看你们都很累了！还是先休息一会吧！”孩子们拖着长长的声音异口同声地说“不累”！我们又步入正常学习轨道，我开心地笑了，孩子们也是天真地笑了。
此刻，我脸上洋溢着笑容，那是一种发自内心的笑。我讲解着，不时地提问着那些被批评的学生，并及时地做着指导。孩子们也偶尔抬头看着我，眼睛里装满了快乐，尤其是被我表扬的孩子们，写得特别认真……
看着这些孩子们，我想，他们只是十几岁的孩子，为什么不允许他们犯错误呢？为什么不给他们灿烂的微笑呢？
记得有一次，上课前我刚听完一个笑话，便走进教室，脸上可能留着轻松的惬意。当我走到讲台，一抬头，看见全班同学都笑眯眯地望着我……我十分诧异，莫非今天我身上有什么地方不对劲？“同学们，怎么啦？我哪里有不对劲的地方吗？”同学们甜甜地齐声说：“没有！”我用怀疑的目光看着他们，笑着说：“那为什么你们个个都笑眯眯地看着我？”
他们更是笑出声来，见他们不说，我走到第一排学生面前主动点名：“王贵，你给老师说说，在笑什么呀？”他的回答让我至今记忆犹新：“我看到你笑！我也笑！看到你高兴我们也高兴！”另一个孩子迫不及待地站起来抢着说“我们喜欢你微笑！你笑起来很好看，我们觉得很亲切！”听了他们的回答，我才恍然大悟：今天听完笑话无意间满脸微笑踏进教室，没想到这个表情被细心的孩子们看在眼里，喜在心里……这一堂课教室里每个人都兴奋不已，每位同学都积极参与，学习效果很好。我和孩子们一起创造和享受着上课带来的快乐！！
“我看到你笑！我也笑！看到你高兴我们也高兴！”孩子们的话回荡在耳畔，孩子们的表现让我意识到同学们是多么喜欢看到老师微笑！教师的微笑对于孩子的影响真大啊！教书二十年，虽然每届学生都很听话，学习成绩也都很优秀，但这也许是靠老师的威严让他们这样。我的内心深处总认为严是爱，松是害。严师出高徒。我们这一代人一直都是在这种观念的熏陶下长大的。所以，在教学中我留给学生深刻的印象是不苟言笑，课堂上难得见到开心的微笑。
虽然有个别同事在听完教研课后会善意的提醒：如果上课时脸上能来点笑容，这堂课就更完美了，就更好了。我想这只是不同的教学风格罢了，课堂上还是严肃点好，这样学生才能学到过硬的本领。否则，只怕老师松一寸，学生松一丈。再说班主任工作压力这么大，没闲工夫来做这花架子。我也曾经看到过孩子在日记中写到的老师你要是能够给我们笑笑多好啊！每当遇到这事我总是对着全班孩子的面说：“我也想给你们笑脸，可有些同学管不住自己，老师一笑你们就无法无天了，就不知天南地北了，你们说这样好吗？”学生们只能违心地说不好。就这样慢慢地居然丢掉了初为人师时的优点……
平淡如水的日子里，人人都渴望着欢愉盈满心头，却不知许许多多的快乐一直在我们的生活里不停穿梭。我不禁为自己对教育学生的抱怨感到内疚，但同时，也为学生们能为班级取得好成绩感到骄傲和自豪。
生活是一片海，每一朵浪花都值得我们去喝彩！
生活是一片云，每一朵云彩都值得我们去采撷！
老师们，微笑吧！从你的微笑开始，改变你们自己，善待你的学生。
老师们，微笑吧！让我们带着微笑走进课堂，走进孩子们的心中。
【关键词】微笑 课堂 教育教学
近日，我和我的同事们常常在谈论着同样的话题：“现在的学生是越来越难教，越来越难管了。”面对此内容，我的感触也是很深的：在教育的沃土中耕耘了二十年，发现孩子们的个性特征随着社会的发展与我们那个时代的人相比，变化较大，而且性格各异、分外张扬，有个别学生甚至达到所谓的另类。有时，我感觉真的很疲惫，近乎有点讨厌自己的职业。但不久前发生的一件事，在我的心中不断荡起涟漪，让我的心情久久难以平静。
几天前，几个学生课间打闹，被学校值周生扣了分，我严厉地批评了他们。随后我急匆匆走进教室，脸上没有一点笑意，教室里静悄悄的，学生个个都端端正正坐在自己的位置上，没有了往日的窃窃私语，缺少了往日的嬉皮笑脸。看到这些，我心里嘀咕：“别看现在的孩子小，都‘鬼’着呢，会看脸色行事，还真不能娇惯他们，关键时候就得给他们点颜色看看。”
孩子们怯怯看着我，又互相看看。那眼神分明在说：“老师生气了”，几个被批评的孩子连头都不敢抬，只是往上翻着眼睛看我，这种状况持续大约3分钟，看着、看着，我不由得心里偷着乐……唉，必然是些孩子。
铃声响了，开始上课了，我像往常一样讲着课，渐渐地我发觉有点不妙，孩子们无精打采的，虽然坐得很端正，但是完全没有学习的主动性，更别谈积极性了，课堂气氛很沉闷，尤其是那几个受到批评的孩子，像霜打的茄子——蔫了。
受到孩子们情绪的影响，我站在讲台上很无奈，突然也失去了自我。这样上课是不行的，达不到预期效果，更谈不上什么高效课堂了。我立刻调整自己的情绪，让微笑又回到我的脸上，亲切和蔼地对孩子们说：“怎么累了吗?那我们休息一会吧 ，好，哪位同学在大家休息时，能把自己新学的才艺展示给大家?”孩子们争先恐后表演节目，尽情地唱着，欢快地打着节拍，还有的同学情不自禁地翩翩起舞。我发觉孩子们的眼睛亮起来，我又结合班级的凝聚力和战斗力做了一番动员，孩子们摩拳擦掌纷纷表示：为我们中队争光人人有责。之后我又及时地提到学习说：“老师知道你们求知欲望很强，昨天老师还有几道题目没有讲完，这节课怎么办呢？我看你们都很累了！还是先休息一会吧！”孩子们拖着长长的声音异口同声地说“不累”！我们又步入正常学习轨道，我开心地笑了，孩子们也是天真地笑了。
此刻，我脸上洋溢着笑容，那是一种发自内心的笑。我讲解着，不时地提问着那些被批评的学生，并及时地做着指导。孩子们也偶尔抬头看着我，眼睛里装满了快乐，尤其是被我表扬的孩子们，写得特别认真……
看着这些孩子们，我想，他们只是十几岁的孩子，为什么不允许他们犯错误呢？为什么不给他们灿烂的微笑呢？
记得有一次，上课前我刚听完一个笑话，便走进教室，脸上可能留着轻松的惬意。当我走到讲台，一抬头，看见全班同学都笑眯眯地望着我……我十分诧异，莫非今天我身上有什么地方不对劲？“同学们，怎么啦？我哪里有不对劲的地方吗？”同学们甜甜地齐声说：“没有！”我用怀疑的目光看着他们，笑着说：“那为什么你们个个都笑眯眯地看着我？”
他们更是笑出声来，见他们不说，我走到第一排学生面前主动点名：“王贵，你给老师说说，在笑什么呀？”他的回答让我至今记忆犹新：“我看到你笑！我也笑！看到你高兴我们也高兴！”另一个孩子迫不及待地站起来抢着说“我们喜欢你微笑！你笑起来很好看，我们觉得很亲切！”听了他们的回答，我才恍然大悟：今天听完笑话无意间满脸微笑踏进教室，没想到这个表情被细心的孩子们看在眼里，喜在心里……这一堂课教室里每个人都兴奋不已，每位同学都积极参与，学习效果很好。我和孩子们一起创造和享受着上课带来的快乐！！
“我看到你笑！我也笑！看到你高兴我们也高兴！”孩子们的话回荡在耳畔，孩子们的表现让我意识到同学们是多么喜欢看到老师微笑！教师的微笑对于孩子的影响真大啊！教书二十年，虽然每届学生都很听话，学习成绩也都很优秀，但这也许是靠老师的威严让他们这样。我的内心深处总认为严是爱，松是害。严师出高徒。我们这一代人一直都是在这种观念的熏陶下长大的。所以，在教学中我留给学生深刻的印象是不苟言笑，课堂上难得见到开心的微笑。
虽然有个别同事在听完教研课后会善意的提醒：如果上课时脸上能来点笑容，这堂课就更完美了，就更好了。我想这只是不同的教学风格罢了，课堂上还是严肃点好，这样学生才能学到过硬的本领。否则，只怕老师松一寸，学生松一丈。再说班主任工作压力这么大，没闲工夫来做这花架子。我也曾经看到过孩子在日记中写到的老师你要是能够给我们笑笑多好啊！每当遇到这事我总是对着全班孩子的面说：“我也想给你们笑脸，可有些同学管不住自己，老师一笑你们就无法无天了，就不知天南地北了，你们说这样好吗？”学生们只能违心地说不好。就这样慢慢地居然丢掉了初为人师时的优点……
平淡如水的日子里，人人都渴望着欢愉盈满心头，却不知许许多多的快乐一直在我们的生活里不停穿梭。我不禁为自己对教育学生的抱怨感到内疚，但同时，也为学生们能为班级取得好成绩感到骄傲和自豪。
生活是一片海，每一朵浪花都值得我们去喝彩！
生活是一片云，每一朵云彩都值得我们去采撷！
老师们，微笑吧！从你的微笑开始，改变你们自己，善待你的学生。
老师们，微笑吧！让我们带着微笑走进课堂，走进孩子们的心中。