一枝一叶总关情——谈初中政治教学中情感目标的达成

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通过在教学中实现情感目标,在与学生形成心灵共鸣的状态下,来引导他们的价值取向.这应是初中政治教学需要关注的课题.
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摘要:初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,具有很鲜明的学科特点。这就要我们教师自己预设充分、目标掌握明确,在备课时必须多下功夫。精心备教材,充分了解学生,做好课堂预设。良好的学习情境就像一个“磁场”,它吸引着学生进入一个充满问题、充满思考的环境,更有效地引导学生学习历史。  关键词:课前准备;创设情境;创新思维  初中历史课是一门综合性、趣味性很强的科目,具有很鲜明的学科特点。历史纷繁复杂、
摘要:在历史课堂教学过程中,由于历史学科的历史性事件比较多,所以學生需要记忆的内容比较多,其实这些只是学习历史表面性的东西。学生在记住历史性事件的同时,要学会对历史性事件的直接原因、根本原因、事发过程、产生的影响等进行全面的分析。那么在中学生学习历史的过程中,就要学会自己学习,所以中学生是否具有自主学习能力就显得尤为重要。这就要求我们历史老师在平时授课的时候,有意识地培养中学生的自主学习能力。  
研究了不同含磷量的Ni-P化学镀层在热处理中的结构变化,含10~14℅的高磷镀层的镀态为非晶体,热处理时先生成亚稳过渡相,然后形成Ni[*v3*]P,含6.78℅P的低磷的镀态为晶体镍磷和镍磷
情境教学是一种新兴起的课堂教学方法,其核心在于创设相应的情境以达到激发学生学习兴趣和积极性并充分利用学生情感等非智力因素来提高学习效率的目的。但当前的初中历史情
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