【摘 要】
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科学技术迅猛发展带来的知识革命，在世界范围内对经济和社会发展产生着深刻的影响。社会经济的发展正在经历着重大的转型，科技创新的主导作用日益显著，知识资源的占有、配置、创
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科学技术迅猛发展带来的知识革命，在世界范围内对经济和社会发展产生着深刻的影响。社会经济的发展正在经历着重大的转型，科技创新的主导作用日益显著，知识资源的占有、配置、创造和利用方式的优劣，日益成为决定国家科技竞争力强弱的关键因素。同时，知识经济革命推动的全球知识经济一体化，使得支撑全社会创新活动的科技基础条件日益成为国家的重要战略资源，日益显示出在国际竞争中的战略地位。科技基础条件的优化与重整问题，科技基础条件平台的建设与共享问题，也日益成为国家基础设施的重要组成部分，成为国际科技创新竞争的一个新的焦点，成为各国政府最具优先权的基本任务。
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摘 要：随着新课改的在我国各地的深入开展，各种教学策略和方法也得到大规模的运用。而在这些英语教学方法中，最受教师欢迎的教学方法之一是微课教学。微课教学可以在最短时间讲授以最为简短的方式讲授重要的教学内容，还能最大限度地集中学生的注意力，提升学生吸收知识的效率，从而获得良好的英语教学效果。 关键词：初中英语；微课教学；教学策略 微课教学可以运用到教学过程的各个方面，从而使整体的教学过程得到优化，
摘 要：与其他高中学科相比，高中物理是一门难度相对较大的学科，其不仅要求学生熟练的掌握和熟悉各项基础知识和物理学定律，同时还要求学生具备一定的逻辑推理、抽象思维以及数学计算等能力，只有这样才可以保证学生可以灵活解决物理问题。对于高中物理中的力学问题就更是如此，高中力学问题一般会设计到多方面的知识和定律，这也成为了高中学生难以应对的普遍问题。在此基础上，本文从物理力学的解题思路以及技巧的角度出发，从
临床药代动力学是新药开发的重要组成部分,代谢组学是系统生物学研究的新的重要分支,而专属、准确和灵敏的分析方法是其研究的基础。本论文建立了基于液相色谱—质谱(LC/MS)的复杂生物样品的分析技术,并成功应用于临床药代动力学和代谢组学研究。第一部分介绍了LC/MS在临床药代动力学中的应用。通过对液相色谱分离条件和质谱参数的优化配置,我们建立了血浆中曲美他嗪和硫辛酸含量的LC/MS测定方法,该方法前处理
摘 要：本文主要以分析高中化学环保创新实验的开发与应用为重点进行阐述，结合当下高中化学环保创新实验开发为主要依据，从废弃物回收利用、重复利用实验资源、使用环保产品代替原有的实验产品、探索实验微型化这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高中化学环保创新实验的开发与应用效率。 关键词：高中化学；环保；创新实验；开发与应用 1引言 为了响应国家号召，加强高中化学环保创新实验的开发与应用十分重要
摘 要：在核心素养教育背景下，学生不应当成为学习英语的工具，而要成为拥有自主选择权的学习主体，教师要重视对学生内在品质和潜在能力的培养，不能仅关注短期效益，更要重视长远的教育意义。 关键词：核心素养；初中英语；策略 核心素养的英语教学就是在一定情境下让学生对语言进行理解、内化和重构，这需要教师分解细化核心素养目标，以目标为导向进行教学设计，让学生在语言的运用中，实现语言发展、能力提升、思维形成
常言道：“得语文者得天下，”语文学科作为高考中的头等大事，其重要程度不言而喻。近年来，随着全国卷的推广，语文学科的学习难度明显加大，语文逐渐成为拉分项，真正得心应手的可以拿到135分以上，而不能适立新题型的同学则会被三四十分的差距所羁绊。另外，处在五干年文明源远流长的文明大国，学好语文，不仅是高考成功的敲门砖，更是肩负着传承中华文明历史责任的我们，应该全心全意做好的事。 一、社科类阅读——平心静
2016年国家教育部门发行核心素养的框架，语文教育专家基于语文学科的特点以及教育对人才培养的需求，提出了语文学科核心素养的四个维度，分别是语言的建构与运用、思维能力的培养、传统文化传承以及审美素养。笔者认为这四个维度对于学生整体发展具有重要的意义，但是关于审美素养在小学阶段落实的相对比较少。因此，笔者基于语文教材的选材特点——文质兼美，抓住这一特点研究学生审美素养的培养。 一、审美素养的定义
摘 要：受到传统应试教育的影响，初中数学教师过于重视学生的考试成绩，经常会给学生布置大量的作业题，以帮助他们牢固掌握所学知识。但是很多初中生在做作业时，会存在应付了事的心理，抄袭作业的现象比较严重，甚至有的学生丧失了数学学习的信心，获得了适得其反的效果。为此，教师应该对作业内容进行精简，使学生量力而行，作业的内容、形式和评价方式也应该更加多样化，以真正激发初中生学习的积极性和主动性，促进他们数学成
自我监控是以一种监控主体及监控对象为同一客观事物的监控。而学习者的自我监控能力是指学生为了保证学习的成功，提高学习的效果，达到学习的目标，在进行学习过程中，将自己正在进行的学习活动作为意识对象，不断对其进行积极的计划，监察、检查、评价、反馈、控制和调节过程。认真培养学生的自我监控能力，能对学生的学习活动，健康成长起到重要作用。提高学生在学习中的自我监控能力，需要激发学习动机，丰富学习策略，拓展学习
摘 要：时代背景下，新课改对教育提出了新的要求，要求教师在提高学生综合能力的同时培养学生的学科核心素养。在高中化学实验课教学中培养学生的化学核心素养，有利于学生深度理解化学知识、掌握化学方法、形成化学思维。本文站在学科核心素养的视角下，主要分析了高中化学实验课的教学策略。 关键词：学科核心素养；高中；化学实验；教学策略 高中化学是一门极具实践性与综合性的学科。学生往往需要通过化学实验建立对化学