谈聋校语文阅读教学中聋生自学能力的培养与探索

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:popwoool20
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读教学是聋校小学语文教学的任务之一,而阅读教学的任务就是培养聋生识字、看书,写话的能力,以帮助其顺利地回归主流社会,在这个过程中培养聋生自学读书的能力,便显得尤为重要了,这既是聋校语文阅读教学的出发点,也是其目的之一,只有提高了聋生的自学能力,才能在真正意义上实现和体现聋生的主体地位,让学生成为学习的主人.
其他文献
以推行素质教育为目标的课程改革进入小学的课堂时,新课程标准强调将基础教学科目进行有机整合,提出综合性课堂教学改革.随着综合性课堂的提出,艺术性学科如美术,与小学语文
课外阅读是语文学习的重要途径开展课外阅读,不仅可以大大拓宽农村小学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格.要改变农村小学生阅读
针对本镇五、六年级学生在读后感写作中存在的普遍问题,我通过反复的研究和实验,终于找到了解决问题的办法和策略.我认为,在进行读后感教学时,首先要让学生学会“照猫画虎”.
接受美学作为一种有关文学批评的理论,清楚地展示了文学阅读过程中文本、作者、读者三者之间的关系.本文试图从“前理解”“读者中心论”“期待视野”“召唤结构”角度,对高
语文阅读能力是小学生需要掌握的能力之一,也是小学生自主学习的基本能力.由于小学生之间对字词句以及段落的理解能力存在很大的差异,教师使用传统的“填鸭式”教学根本满足
随着我国综合国力的不断增强以及全球化的快速发展,对人才的需求量也越来越大,尤其是在新课程改革标准颁布以后,为了更好地为国家输送大量的人才,对小学语文学科提出了具体的
在初中阶段,语文是学生需要学习的基础文化课程,而写作作为重要的模块载体,是影响初中生学科素质建设的重要支柱.在全新的教学环境导向下,语文教师在针对写作模块展开系统教
在当前信息发展的背景下,传统的教育教学模式已经不能够满足当前时代发展的需求.为此,教师就需要加强信息技术手段和现代化教育的有机结合.从教师自身的角度来看,教师要尽可
教学的发展就是伴随着教学质量及教学效率的不断提高,教师永远在树立更高的目标,前进在教学研究的道路上.初中语文教学在改革的带动下已经取得了许多瞩目的教学成果,但是提高
有效的阅读好比一叶小舟,朝着正确的方向驶去,让学生们畅游在知识当中,从阅读中汲取知识、开拓视野,这不仅可以提高小学生的语文综合素养,而且对课内语文教学具有独特的促进