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摘要：班主任是学生的精神导师，而作为农村地区的初中班主任们侧更是身负重任，现当代时代的快速发展让人眼花缭乱，但是背后产生的问题也同样不容忽视，特别是留守儿童问题更是让人不得不引起重视。
关键词：农村；初中；班主任；留守儿童
初中这一时期，是青少年身心发展的一个重要时期，他们的人生观、价值观都在逐步形成， 更加是一个培养他们独立生活的能力的关键时期，由于这一阶段的初中生逆反心理以以及心理起伏较大等等，所以这一阶段的学生相对难以管理。而班主任就是班集体的组织者、教育者和指导者， 所以作为学生精神导师存在的班主任在这个时候就对学生的全面健康成长起到了关键作用。但是， 由于班主任工作辛苦、繁琐、责任又大、工作难做， 尤其是在农村地区的初中， 住校生很多多， 班主任工作就愈加困难、责任也更重， 许多的教师也对此心生畏惧，不想做班主任。但是从笔者的角度来说， 班主任工作虽然难做， 但只要全身心地投入去做， 也一定能做好。下面我就谈谈我这几年做班主任的一些体会。
一、当前农村地区学生出现的主要问题
当前我国的农村发展还是比较落后，所以现在农村的大部分青壮年都是外出务工者，作为被隔代抚养的学生们就缺乏了本应在成长过程中陪伴的父爱和母爱，从而出现了一系列的心理问题。尤其是现在的“00后”们成为了初高中学生的主体，这些孩子们大部分养成了一些不好的习性，叛逆、骄纵，有的则是孤僻、生涩，还有的我行我素、唯我独尊，这些现象的存在都让班主任的管理工作增加了很多的难度。特别是在农村地区，留守儿童的现象层出不穷，这些尚处在青春期的孩子们又在一个身心发展的关键时期，容易冲动，但是却不像成年人一样能够辨别是非曲直，以至于出现许多极端化的例子，对于班主任来说，这样的学生很是头疼。同时，现阶段的农村孩子大部分都是独生子女，家长相当的溺爱子女，事事为其考虑周全，但是不注重对学生的自理能力的培养，从而使得学生养成自私懒惰的的性格，动辄就是怕苦怕累。而这一系列的问题，在无形之中给孩子的生活学习都带来了许多负面影响，在学生们走向社会的道路上成为了阻碍，也给我们的班主任们的工作增加了难度。所以，在这样的一种形势下，我们的农村地区班主任们必须要与时俱进，创新教育教学方式，转变教学理念，才能有针对性的做好这些学生的管理工作，从而为他们的成长、成才以及进一步的面向社会打好基础。
二、针对农村留守儿童的应对措施
（一）班级管理理念要创新
随着信息时代的发展，曾经是学生信息主要来源的教师和书本不再是唯一，电影、电视、网络、报刊杂志都成为了学生常接触到的信息来源，这些东西在丰富学生视野的同让他们的思想复杂了。作为青少年学生群体来说本身就有很强的学习能力，但是具备这样能力的同时他们的辨别能力又不够，非常容易受到外界不良因素的影响，就会产生如早恋打群架、喝酒、吸烟、逃课等等问题 ，再加上现在农村的家长大部分都是外出务工人员，文化水平又不高，在遇到问题的时候不能找到正确的引导方法，而且现在盛行的“读书无用论”更是让现在的农村家长不再对孩子的学习作出要求，也就助长了学生的这些坏习惯的养成。在这样的时代背景下，班主任必须时刻注意这些外界因素对学生的影响，不仅要了解学生的家长和学生所处的外部环境，紧跟社会发展的基本趋势，加强自己的学习，学习新的教育教学理念，转变自己的班级管理能力。
（二）加强对学生的人文关怀
现阶段的农村独生子女大部分都是家长的过度溺爱下成长，这些学生事事以自我为中心，不接受其他人的批评，有着较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，而班主任在接触这些人的时候必须要做到对学生一视同仁，不能有所偏爱，做到公平公正。同时这些农村学生大部分学生还是住校的学生，而这个时候作为班主任就必须要对学生多一些关心和爱护，要跟学生进行谈心交心，从他们的角度来为他们解决问题，解决他们的困难。作为教师都知道，每个班级不可能每个学生的成绩都能是名列前茅的，而作为班主任来说必须要对这些后进生进行说服教育工作，特别是要注意不要急躁，必须需要大量的耐心和爱心，消除他们的顾虑之后，他们才会在心里信任老师信任班主任，从而才能融入到集体当中，能够为班集体做出自己的贡献。在我们与学生的交往当中，我们必须要做到对学生真诚以待、平等交往，这样才会获得学生的尊重、信任和爱戴，我们的班主任工作也才能够得心应手。马克思说“：只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”现在学生的自我意识那么强，他们更需要的是以一种平等的角度来看待他们，需要身边的大人们用朋友一样的身份来对待他们，这样才能引起他们感情的共鸣，从而才能接近他们的内心，当掌握了学生们的思想动态之后，在处理班级工作上就能轻松自如的应付，能做到得心应手了。
（三）架起一座与家长沟通的桥梁
现在的大部分中学生的家长文化层次由于时代的原因都不高，所以在学习方面对于孩子就不会有太高要求，久而久之这些孩子们生活纪律不严谨， 比较散漫。针对这些现象， 班主任不仅要管理班级学生， 还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况， 又要了解家长的思想动态， 对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。
三、结语
总而言之，班级管理工作意义重大、使命光荣。班主任作为班级工作的领航者，肩负着艰巨的历史使命，可以说，做好农村初中学生的教育管理工作是班主任的重要职责。笔者相信，只要广大班主任能够充分认清当前农村初中学生存在的问题，做到全面了解学生情况，真正关心关爱学生，同时充分发挥班委作用，加强家长沟通联系，就一定能从根本上做好农村班主任工作。
参考文献：
[1] 骆大华.培养小学生的语文自学能力[J].四川教育，1981 年 09期.
[2] 朱秉金.浅谈小学生语文自学能力的培养途径[J].广西教育，2009 年 25 期.
[3] 李建青.浅谈小学生语文自学能力的培养[J].学周刊，2011 年20 期.
[4] 邓忠才.班主任如何做好后進生转化工作[J]. 广西教育，2006， （8）.
[5] 宁丽娟.初中班主任工作的四个环节[J].中国教育研究与创新杂志， 2007， （1）.
关键词：农村；初中；班主任；留守儿童
初中这一时期，是青少年身心发展的一个重要时期，他们的人生观、价值观都在逐步形成， 更加是一个培养他们独立生活的能力的关键时期，由于这一阶段的初中生逆反心理以以及心理起伏较大等等，所以这一阶段的学生相对难以管理。而班主任就是班集体的组织者、教育者和指导者， 所以作为学生精神导师存在的班主任在这个时候就对学生的全面健康成长起到了关键作用。但是， 由于班主任工作辛苦、繁琐、责任又大、工作难做， 尤其是在农村地区的初中， 住校生很多多， 班主任工作就愈加困难、责任也更重， 许多的教师也对此心生畏惧，不想做班主任。但是从笔者的角度来说， 班主任工作虽然难做， 但只要全身心地投入去做， 也一定能做好。下面我就谈谈我这几年做班主任的一些体会。
一、当前农村地区学生出现的主要问题
当前我国的农村发展还是比较落后，所以现在农村的大部分青壮年都是外出务工者，作为被隔代抚养的学生们就缺乏了本应在成长过程中陪伴的父爱和母爱，从而出现了一系列的心理问题。尤其是现在的“00后”们成为了初高中学生的主体，这些孩子们大部分养成了一些不好的习性，叛逆、骄纵，有的则是孤僻、生涩，还有的我行我素、唯我独尊，这些现象的存在都让班主任的管理工作增加了很多的难度。特别是在农村地区，留守儿童的现象层出不穷，这些尚处在青春期的孩子们又在一个身心发展的关键时期，容易冲动，但是却不像成年人一样能够辨别是非曲直，以至于出现许多极端化的例子，对于班主任来说，这样的学生很是头疼。同时，现阶段的农村孩子大部分都是独生子女，家长相当的溺爱子女，事事为其考虑周全，但是不注重对学生的自理能力的培养，从而使得学生养成自私懒惰的的性格，动辄就是怕苦怕累。而这一系列的问题，在无形之中给孩子的生活学习都带来了许多负面影响，在学生们走向社会的道路上成为了阻碍，也给我们的班主任们的工作增加了难度。所以，在这样的一种形势下，我们的农村地区班主任们必须要与时俱进，创新教育教学方式，转变教学理念，才能有针对性的做好这些学生的管理工作，从而为他们的成长、成才以及进一步的面向社会打好基础。
二、针对农村留守儿童的应对措施
（一）班级管理理念要创新
随着信息时代的发展，曾经是学生信息主要来源的教师和书本不再是唯一，电影、电视、网络、报刊杂志都成为了学生常接触到的信息来源，这些东西在丰富学生视野的同让他们的思想复杂了。作为青少年学生群体来说本身就有很强的学习能力，但是具备这样能力的同时他们的辨别能力又不够，非常容易受到外界不良因素的影响，就会产生如早恋打群架、喝酒、吸烟、逃课等等问题 ，再加上现在农村的家长大部分都是外出务工人员，文化水平又不高，在遇到问题的时候不能找到正确的引导方法，而且现在盛行的“读书无用论”更是让现在的农村家长不再对孩子的学习作出要求，也就助长了学生的这些坏习惯的养成。在这样的时代背景下，班主任必须时刻注意这些外界因素对学生的影响，不仅要了解学生的家长和学生所处的外部环境，紧跟社会发展的基本趋势，加强自己的学习，学习新的教育教学理念，转变自己的班级管理能力。
（二）加强对学生的人文关怀
现阶段的农村独生子女大部分都是家长的过度溺爱下成长，这些学生事事以自我为中心，不接受其他人的批评，有着较强的个性，极强的自尊心和虚荣心，而班主任在接触这些人的时候必须要做到对学生一视同仁，不能有所偏爱，做到公平公正。同时这些农村学生大部分学生还是住校的学生，而这个时候作为班主任就必须要对学生多一些关心和爱护，要跟学生进行谈心交心，从他们的角度来为他们解决问题，解决他们的困难。作为教师都知道，每个班级不可能每个学生的成绩都能是名列前茅的，而作为班主任来说必须要对这些后进生进行说服教育工作，特别是要注意不要急躁，必须需要大量的耐心和爱心，消除他们的顾虑之后，他们才会在心里信任老师信任班主任，从而才能融入到集体当中，能够为班集体做出自己的贡献。在我们与学生的交往当中，我们必须要做到对学生真诚以待、平等交往，这样才会获得学生的尊重、信任和爱戴，我们的班主任工作也才能够得心应手。马克思说“：只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”现在学生的自我意识那么强，他们更需要的是以一种平等的角度来看待他们，需要身边的大人们用朋友一样的身份来对待他们，这样才能引起他们感情的共鸣，从而才能接近他们的内心，当掌握了学生们的思想动态之后，在处理班级工作上就能轻松自如的应付，能做到得心应手了。
（三）架起一座与家长沟通的桥梁
现在的大部分中学生的家长文化层次由于时代的原因都不高，所以在学习方面对于孩子就不会有太高要求，久而久之这些孩子们生活纪律不严谨， 比较散漫。针对这些现象， 班主任不仅要管理班级学生， 还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或写信等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况， 又要了解家长的思想动态， 对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育初中生的方式、方法上与班主任达到共识。
三、结语
总而言之，班级管理工作意义重大、使命光荣。班主任作为班级工作的领航者，肩负着艰巨的历史使命，可以说，做好农村初中学生的教育管理工作是班主任的重要职责。笔者相信，只要广大班主任能够充分认清当前农村初中学生存在的问题，做到全面了解学生情况，真正关心关爱学生，同时充分发挥班委作用，加强家长沟通联系，就一定能从根本上做好农村班主任工作。
参考文献：
[1] 骆大华.培养小学生的语文自学能力[J].四川教育，1981 年 09期.
[2] 朱秉金.浅谈小学生语文自学能力的培养途径[J].广西教育，2009 年 25 期.
[3] 李建青.浅谈小学生语文自学能力的培养[J].学周刊，2011 年20 期.
[4] 邓忠才.班主任如何做好后進生转化工作[J]. 广西教育，2006， （8）.
[5] 宁丽娟.初中班主任工作的四个环节[J].中国教育研究与创新杂志， 2007， （1）.