【摘 要】
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网络研修是教师基于网络环境开展教研工作的新模式,网络研修平台是网络研修的技术基础,它为教师提供资源丰富的跨时空性教研活动,其设计与优化有利于教师自主学习与协作学习
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题基金“江苏省中小学教师专业发展信息化支持与服务研究”(J/2013/02)
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网络研修是教师基于网络环境开展教研工作的新模式,网络研修平台是网络研修的技术基础,它为教师提供资源丰富的跨时空性教研活动,其设计与优化有利于教师自主学习与协作学习活动的有效开展。文章基于认知负荷理论,分别从整体和子模块的视角对教师网络研修平台进行设计,以期减少教师利用网络研修平台开展学习过程中的"认知超载",从而优化研修效果。
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