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摘 要： 江西赣南女作家金朵儿，是近年来儿童文学创作领域中的一名后起之秀，笔耕不辍的她，已经连续出版几十本作品，塑造了虹朵朵、小贝卡等率真活泼的儿童形象，受到大小读者的欢迎。她热心于童话艺术创作，将童话中的幻想与现实奇妙地结合起来，文学语言上纯净灵动且追求诗意化，从儿童立场进行思想心灵的健康引导，是其儿童文学的主要特色，为当下的儿童文学创作平添了一道清丽而别致的风景。
关键词：金朵儿 儿童文学 创作特色
“80后”新锐儿童文学作家金朵儿，近年来创作了许多优秀的儿童文学作品，如《小贝卡奇遇记》《虹朵朵的梦》、《雪莲山的狐狸》《羊角水堡的耳朵》等，先后获榕树下十佳儿童文学作品奖、最佳童话奖、最具潜力作品奖，用细腻明净的文字给孩子营构了一片放飞天性、驰骋遨游的世界。她对自然万物的痴迷，对赣南这片土地的热爱，对童话写作的坚持与探索，让她拥有了最宝贵的创作秘籍。
一、如诗如画的童话语言
儿童文学理论家王泉根认为：“儿童文学从本质上是与生命、与自然、与原始思维、与人性的善和美要联系在一起的。”a在金朵儿的童话世界里，我们总能感受到字里行间的清新灵动，深深陶醉在她如诗如画的语言中，她喜欢向大自然取经，挖掘大自然中的美，一直充满童真和童趣。
（一）意境美 打开金朵儿的童话书，小读者到处都可以看到美好的意象，闻到沁人心脾的芳香。绚丽的朝霞、漂亮的彩虹、潺潺的溪流、轻盈的雪花、金黄的叶子、碧绿的草地……这些美好意象的出现，让每一个童话故事拥有了浪漫温馨诗意趣味的底色。和新美南吉童话中那种清新自然的风格相似，但金朵儿的意境构造并没有流露出淡淡的忧伤，看到的是童年的幸福与安宁。
《羊角水堡的耳朵》为我们描绘了世外桃源般的美丽风光，羊角水堡坐落在静谧安详的小县城，那里山高林密，树木葱郁，黛瓦白墙，有着天井的青砖房子。《草莓公主》中“山头的太阳像一张小姑娘红扑扑的圆脸，那圆脸正向着四周呵着热乎乎的气。天边的红霞如同绚丽的烟花在圆脸周围绽放着，天空翩然飞过的小鸟儿在叽叽喳喳地唱着歌儿，河边的柳树姑娘也扇动着长长的睫毛，扑闪扑闪地看着这个可爱的世界”b。当读到这里，小读者仿佛置身于一片诗情画意的美妙意象中，会被盎然的生机所感染，为美丽的景色所陶醉。这样自然亲和的意象，十分贴近儿童的感知系统，既有利于儿童获得文本语言，也能充分调动联想和想象力。
又如《神秘的小人儿》中，窗外落了一地金灿灿的桂花，在柔柔的月光映照下如油画般。《孔雀鱼苏菲娜》中，浪涛拍打着海岸，数叶白帆像羽毛在水天一色的红色海面上飘来荡去。《神奇的羊皮画卷》里，萤火虫在夜空中闪动着绿色光芒，在虹朵朵的窗下排成长龙、羽扇、孔雀开屏的形状。《骑自行车的风精灵》中，秋雨洗礼后的大山宁静又和谐，小桥、流水、树木仿佛在流动的薄雾中洗牛奶浴，构成一种充满童真而又极其清新优美的意境。这些语言充满画面感、动作感，或优美而甜蜜，或清新而俏皮，契合着清澈明净的童心，其语言艺术令人目之所及，心陶醉之。
（二）语言美 金朵儿的语言自成风格，表现为清新、澄澈、灵动、温情，字里行间无不洋溢着浓浓的浪漫味道。在她的童话中，有图画，有风景，有味道，有诗歌，更重要的是人和情感。不但适合静静地看，也能生动地读。细腻充盈的笔触，释放出清新自然之气息，让人读来觉得洋溢着轻松惬意，又渗透出不可言喻的诗意美好。
诗意美是其语言美的一个重要特征。仅从标题看，如《薄如蝉翼的月》《摘一朵晚霞》《土地之恋》《最好的香水是阳光》《坐在月牙儿上看流星雨》《甜到心窝里》等等，都是极富诗意的语言表达，都富有诗的韵味，而又引起了小读者的兴趣：诸如为什么最好的香水是阳光？是什么甜到了谁的心窝？这些都可看作诗歌的空灵手法，充满遐思，满足了孩子们的好奇心理和求知欲望。金朵儿曾是一名小学教师，和孩子们具有天然的情感与距离优势，纯净的心地和纯真的思维更使她的创作如虎添翼，这也是其语言具有童稚质感，获得儿童欢迎的重要因素。
另一方面语言的亲和简练、纯正质朴，带有孩童稚气的特点也不可忽略。作为写给儿童看的书籍，生涩拗口的语言肯定不受儿童欢迎。我们可以感受到很多晓畅易懂、明快口语化的语言节奏，例如“我是个顶天立地的男子汉，我才不要你们抱着我走路呢！”（《会飞的蜗牛》）“凭我们蚂蚁的脚力，不知道要走多久才能到达你的家呢！”（《神奇的蚂蚁世界》）“你是一只熊猫，再怎么做眼保健操，也还是这么多黑眼圈。”（《红狐》）金朵儿的语言美，不仅是内容的异想天开，而且是意境的微妙创造，是语言的精致追求。充满诗意的金朵儿，写出了一个充满诗意的童话世界！
二、亦真亦幻的童话叙事
“童话从现实的基础上产生幻想，再从幻想的情境中反映现实，现实和幻想的结合要达成如诗如画般的艺术境地”c。金朵儿结合传统的拟人、夸张、象征的手法，运用变形、时空变换、任意组合等表现手法，从而构成了一个亦真亦幻、虚实相生的世界，让小读者张开自由和想象的翅膀，感受着童话非凡的魅力。
（一）放飞心灵的幻想 儿童喜欢幻想，在他们的世界里万物都是美好的，更是在童话故事里寄予了期待，尋找具有想象力与超现实能力的所在。洪汛涛先生提出了童话创作的公式：真→假→真，童话从“真”的生活出发，通过“假”的幻想处理，来反映“真”的生活。d金朵儿童年生活的滋养让她的童话总是童心洋溢、童趣盎然，能够以儿童本位的角度叙述故事，既异想天开又映射生活，深入儿童的生活和心灵。
《骑着魔杖去南极》为了圆心中的南极梦，虹朵朵和蓝笑笑、乌卡卡骑着魔杖来到了南极探险。在南极他们遇到了许多南极动物，也看到了南极特有的风光，度过了难忘的南极之旅。又如《羊角水堡的耳朵》其中一节《老鼠嫁女》，“迎亲的老鼠们来到樟树门口，停了下来放下轿子。鼠新郎挑起花轿帘，将鼠新娘从花轿里迎了下来，然后它们拜大礼、挑盖头。”e其幻想丰富多彩，独特而新颖，但它们都是基于现实生活的，在生活的基础上上演奇妙而怪异的故事，并渗透了现实和幻想世界，也使小读者们体味到生命力带给他们自由放逐的快乐。 在《小飞鱼蓝笛》中，蓝笛是飞鱼国最小的王子，为了给得了怪病的草莓鱼奶奶治病，跟着海豚爷爷、胖胖龟去南极海找医术高超的冰海小精灵。后来蓝笛一行来到蝴蝶鱼王国，他们遇见了喜欢古乐、能歌善舞的采薇公主，并偷偷尾随她到一艘古战船，古战船有着很多人类用过的宝贝。这样跌宕起伏、童趣盎然的情节，极度契合了儿童探求冒险、故事有趣生动的心理需求，也使得读者能够近距离的把握故事的全貌，凸显出作者卓越的情感力量和优秀的艺术魅力。f
（二）精彩梦幻的形象 王泉根教授认为：“童年文学应注重想象与认知，顺应满足儿童发展想象的能力，其创作方法以浪漫主义与现实主义互补为特色，人物形象既有类型，也有性格丰满的典型。”g走进金朵儿的童话世界，我们会认识到各种梦幻的童话形象，遇到各种怪异荒诞的事情，看到各类奇珍异宝，感受到这个神奇世界带来的独特乐趣。
金朵儿用天马行空的思绪，塑造了一系列鲜活极具个性的动物形象。这些动物形象普遍拟人化，具有思想，情感丰富，能够开口说话进行语言交流。如蚂蚁、狐狸、鱼儿、兔子、蜗牛、鸟儿……这些形象即使在想象世界里，也符合儿童对这些动物的基本认知，可以轻松联想起来，对故事更易产生期待和认同。除了鲜活可人的拟人体形象，还有给儿童带来新奇刺激感的超人体形象，并具备了传统民间故事中有关魔力的各种元素，他们都有特殊的技能和变幻莫测的魔法。例如香味精灵、丑歪歪巫婆、臭氧魔兽、苦瓜妖……在这里，现实生活中异于人类的生物或事物在想象的国度里获得了旺盛的生命力，被赋予人类具有的生理、心理、情感、行为等特征，更加贴近儿童心理，更具儿童阅读趣味。h
当然，她还塑造了很多非常人形象，或幻想，或写实，或新奇，或怀旧。例如小贝卡是一个一出生就会唱歌的小女孩，她可以接通人与动物世界，能听见自然界万物说话，在妙趣横生的冒险之旅中的朋友精灵仙子们，会赋予她魔法能力来战胜邪恶。金朵儿又或借助魔法物品来突破儿童生活的现实环境和幻想世界，把他们带入到一个全新的现实世界。如虹朵朵就是一个爱“做梦”的小女孩，她拥有一条童话世界老爷爷送的月牙儿项链，它其实是可以变大变小能当兵器的魔杖，在它的帮助下经历了一系列超自然的历险和考验。
三、向善向上的童话题旨
如果儿童读者“天天耳濡目染于优美的作品，像从一种清幽境界呼吸一阵清风，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯”i。金朵儿也从不吝啬对真善美的赞扬，她懂得教育的艺术，在童话中润物无声地引导着小读者，将积极的教育理念融入故事中，让他们获得精神的启迪、内心的感悟。
（一）爱的主旋律 对于儿童读者来说，文学所能给予他们的不只是阅读享受，更有启迪与教育。金朵儿的童话或体现人心变得柔软，或同学朋友间冰释前嫌，或亲人间温暖关怀，或与自然的博爱，构成了爱的合奏曲。这些爱都体现在日常小事上，这类童话对儿童感受亲情，理解友情，养成助人为乐、与人为善的好品质非常有帮助。
《虹朵朵的梦》系列作品中，我们可以深深感受到虹朵朵一家人之间的爱，蓝笑笑和虹朵朵喜欢打打闹闹，两个人虽然性格相反，但一直在相互关心彼此，并肩作战经历了很多有趣的事情。她们的爸爸妈妈、爷爷奶奶一直用心呵护着姐弟俩的童心，家人之间总是充满浓浓的亲情氛围。《羊角水堡的耳朵》的主人公蓝耳朵，是一个语言先天障碍的小女孩。虽然她异于常人，但羊角水堡的乡村孩子从来不会嘲笑和歧视她。城里来的池冰因为奶奶的去世每天闷闷不乐，蓝耳朵便带着池冰兄妹俩去古松林采蘑菇，小伙伴跟着禅猫进入奇境，二蛋因为误食了“拿包”长了胡须，池冰背起了二蛋走回了羊角水堡。这些一一体现出小伙伴之间纯真无私、团结互助的性格，每个人都是发自内心的淳朴和善良。
对于爱的书写，金朵儿并没有止步于此，她既明白怎样爱他人，更看重对自然万物的大爱。金朵儿曾说，大自然是最好的老师，也是让她一生虔诚膜拜的神！她通过小人物的故事，融入了爱护大自然的思想，表达对世间万物的同情与关爱。
在《天空之城的绿丝带》中，天空之城被“臭氧魔兽”占领了，环境开始恶化，绿泡泡为了净化天空之城的空气，自愿灰飞烟灭，成了一个绿色使者，天空之城变回了原来的样子。又如《恐龙外传》，作者借助小伤齿龙的星球旅行，传达人类愚昧贪婪地破坏环境，导致地球上生物灭亡生态恶化。《蓝眼泪》更是直接地写道：“有些海域因为被工厂排放的废水污染，变得臭气熏天；海面上到处漂浮着塑料垃圾，海豚吞下塑料得了病，奄奄一息。”j一系列反映环境遭到破坏的故事，都是提醒孩子要关注我们所生活的环境，不管是动物还是植物，我们都要尊重这些生命，爱护世间万物，因为关心大自然正是关心自己。关注人类生存的现实环境与未来世界，始终贯穿在金朵儿的童话作品中。
（二）人生哲理的启悟 “我希望我的每一部作品，都是一个独特的世界，在这个世界里，我希望孩子们能够明白善恶美丑，能够吸取成长的正能量”k。 从小用积极向上的态度引导孩子看问题，对孩子的心灵成长是十分有利的。金朵儿在童话故事的讲述中寄寓着她的教育思考和价值取向，用童话教做人，以故事讲道理，表达了她对儿童成长的关切，对美好生活的追求。
我们会发现在作品中还会不时有充满哲理的话语，长者都以他们丰富的人生阅历向孩子传授知识和经验。在《狸猫乌卡卡》中不乏老狸猫和虹朵朵畅聊谈心的情节，如告诉虹朵朵要通过实践获取真知，读万卷书不如行万里路。“要保持一颗初心，扩大视野和见识很重要，你不在心田种鲜花，那里就很可能长杂草”l。 老狸猫在教导小狸猫时，告诉小狸猫做大事不能心急要等待时机成熟，要想成为一只有智慧的狸猫，要多动脑子多思考去沉淀智慧。《天空之城的绿丝带》一篇中，告诉绿泡泡“要想让梦想变成现实，我们得不断付出行动才行，不是光说说就能成了的”m。
小朋友在生活中也可能会遇到烦心事，于是很多作品蕴含了积极向上的思想内涵。《骑自行车的风精灵》中，风精灵积极开导留守孩小辰，“生活中有很多的美好，也会有很多的不美好，我们该感恩生活本身，同时也要热爱生命，多想美好的事情，忘记不好的事情”。《孔雀鱼苏菲娜》中的人鱼苏菲娜一出生左鳍残疾，受到同类的嫌弃和歧视，她因此也变得很自怜自哀。苏菲娜在众人的安慰下，也转变了想法，“我要通过自己的努力去获得别人的认可”，成为海底世界里跳舞非常优美的人鱼。这篇作品启发儿童善待自己的不足，用后天努力来弥补自己的弱點，倡导一种积极乐观的生活态度。儿童在故事中可以读出作者的智慧，对其成长是具有启发性的，他们并自觉运用这些行为准则来指导自己做事，那么美好的品质也会慢慢养成。 四、結语
金朵儿一直怀着一颗纯粹本真的心，为儿童讲述趣味盎然的故事，展现儿童纯真、至善、勇敢、正义的美好品格，传达朴素的人生道理，生动表现了儿童世界的独特感知。她说：“我一生最大的梦想就是：解读孩子们心灵的密码，写有质感的童书！我希望用我的童心给我的小读者们，打造出最美好的童话，陪伴他们最幸福的童年。”n她这样说也这样做着。金朵儿仿若一个追逐彩虹的精灵，“追彩虹的过程比彩虹本身其实更有意义！”她一直努力在童心的天空描绘绚丽斑斓的色彩，发出耀眼的亮光，明亮却不刺眼。这些独特的个人风格和精致的艺术品位，足以见出金朵儿创作的深厚功底和孜孜以求的文学情怀，这样的童话创作无疑是儿童文学苑囿里的瑰丽花朵。
a 王泉根：《重新认识儿童文学的接受对象》，《光明日报》2010年1月18日。
b 金朵儿：《小贝卡奇遇记：草莓公主》，贵州人民出版社2015年版。
c 徐俊西：《海上文学百家文库陈伯吹卷》，上海文艺出版社2010年版，第393页。
dh陈峭燕：《论童话的真与假——童话创作中的幻想研究》，《昆明学院学报》2016年第38（5）期。
ej金朵儿：《羊角水堡的耳朵》，黑龙江少年儿童出版社2009年版。
f 杨萍萍：《论金朵儿儿童文学系列作品的叙事艺术》，《文学教育》2016年第10期。
g 王泉根：《儿童文学教程》，北京师范大学出版社2009年版，第13页。
i 〔法〕柏拉图：《柏拉图文艺对话集》，人民文学出版社1963年版，第62页。
kn金朵儿：《给孩子最美好的童话》，《创作评谭》2014年第4期，第17—18页。
l 金朵儿：《虹朵朵的梦：狸猫乌卡卡》，河北少年儿童出版社2016年版。
m 金朵儿：《虹朵朵的梦：天空之城的绿丝带》，河北少年儿童出版社2016年版。
参考文献：
[1] 柏拉图.柏拉图文艺对话集[M].北京：人民文学出版社，1963.
[11] 杨萍萍.论金朵儿儿童文学系列作品的叙事艺术[J].文学教育，2016（10）.
作 者： 赖晓花，赣南师范大学在读硕士研究生，研究方向：中国现当代文学。
编 辑： 赵红玉 E-mail： zhaohongyu69@126.com
关键词：金朵儿 儿童文学 创作特色
“80后”新锐儿童文学作家金朵儿，近年来创作了许多优秀的儿童文学作品，如《小贝卡奇遇记》《虹朵朵的梦》、《雪莲山的狐狸》《羊角水堡的耳朵》等，先后获榕树下十佳儿童文学作品奖、最佳童话奖、最具潜力作品奖，用细腻明净的文字给孩子营构了一片放飞天性、驰骋遨游的世界。她对自然万物的痴迷，对赣南这片土地的热爱，对童话写作的坚持与探索，让她拥有了最宝贵的创作秘籍。
一、如诗如画的童话语言
儿童文学理论家王泉根认为：“儿童文学从本质上是与生命、与自然、与原始思维、与人性的善和美要联系在一起的。”a在金朵儿的童话世界里，我们总能感受到字里行间的清新灵动，深深陶醉在她如诗如画的语言中，她喜欢向大自然取经，挖掘大自然中的美，一直充满童真和童趣。
（一）意境美 打开金朵儿的童话书，小读者到处都可以看到美好的意象，闻到沁人心脾的芳香。绚丽的朝霞、漂亮的彩虹、潺潺的溪流、轻盈的雪花、金黄的叶子、碧绿的草地……这些美好意象的出现，让每一个童话故事拥有了浪漫温馨诗意趣味的底色。和新美南吉童话中那种清新自然的风格相似，但金朵儿的意境构造并没有流露出淡淡的忧伤，看到的是童年的幸福与安宁。
《羊角水堡的耳朵》为我们描绘了世外桃源般的美丽风光，羊角水堡坐落在静谧安详的小县城，那里山高林密，树木葱郁，黛瓦白墙，有着天井的青砖房子。《草莓公主》中“山头的太阳像一张小姑娘红扑扑的圆脸，那圆脸正向着四周呵着热乎乎的气。天边的红霞如同绚丽的烟花在圆脸周围绽放着，天空翩然飞过的小鸟儿在叽叽喳喳地唱着歌儿，河边的柳树姑娘也扇动着长长的睫毛，扑闪扑闪地看着这个可爱的世界”b。当读到这里，小读者仿佛置身于一片诗情画意的美妙意象中，会被盎然的生机所感染，为美丽的景色所陶醉。这样自然亲和的意象，十分贴近儿童的感知系统，既有利于儿童获得文本语言，也能充分调动联想和想象力。
又如《神秘的小人儿》中，窗外落了一地金灿灿的桂花，在柔柔的月光映照下如油画般。《孔雀鱼苏菲娜》中，浪涛拍打着海岸，数叶白帆像羽毛在水天一色的红色海面上飘来荡去。《神奇的羊皮画卷》里，萤火虫在夜空中闪动着绿色光芒，在虹朵朵的窗下排成长龙、羽扇、孔雀开屏的形状。《骑自行车的风精灵》中，秋雨洗礼后的大山宁静又和谐，小桥、流水、树木仿佛在流动的薄雾中洗牛奶浴，构成一种充满童真而又极其清新优美的意境。这些语言充满画面感、动作感，或优美而甜蜜，或清新而俏皮，契合着清澈明净的童心，其语言艺术令人目之所及，心陶醉之。
（二）语言美 金朵儿的语言自成风格，表现为清新、澄澈、灵动、温情，字里行间无不洋溢着浓浓的浪漫味道。在她的童话中，有图画，有风景，有味道，有诗歌，更重要的是人和情感。不但适合静静地看，也能生动地读。细腻充盈的笔触，释放出清新自然之气息，让人读来觉得洋溢着轻松惬意，又渗透出不可言喻的诗意美好。
诗意美是其语言美的一个重要特征。仅从标题看，如《薄如蝉翼的月》《摘一朵晚霞》《土地之恋》《最好的香水是阳光》《坐在月牙儿上看流星雨》《甜到心窝里》等等，都是极富诗意的语言表达，都富有诗的韵味，而又引起了小读者的兴趣：诸如为什么最好的香水是阳光？是什么甜到了谁的心窝？这些都可看作诗歌的空灵手法，充满遐思，满足了孩子们的好奇心理和求知欲望。金朵儿曾是一名小学教师，和孩子们具有天然的情感与距离优势，纯净的心地和纯真的思维更使她的创作如虎添翼，这也是其语言具有童稚质感，获得儿童欢迎的重要因素。
另一方面语言的亲和简练、纯正质朴，带有孩童稚气的特点也不可忽略。作为写给儿童看的书籍，生涩拗口的语言肯定不受儿童欢迎。我们可以感受到很多晓畅易懂、明快口语化的语言节奏，例如“我是个顶天立地的男子汉，我才不要你们抱着我走路呢！”（《会飞的蜗牛》）“凭我们蚂蚁的脚力，不知道要走多久才能到达你的家呢！”（《神奇的蚂蚁世界》）“你是一只熊猫，再怎么做眼保健操，也还是这么多黑眼圈。”（《红狐》）金朵儿的语言美，不仅是内容的异想天开，而且是意境的微妙创造，是语言的精致追求。充满诗意的金朵儿，写出了一个充满诗意的童话世界！
二、亦真亦幻的童话叙事
“童话从现实的基础上产生幻想，再从幻想的情境中反映现实，现实和幻想的结合要达成如诗如画般的艺术境地”c。金朵儿结合传统的拟人、夸张、象征的手法，运用变形、时空变换、任意组合等表现手法，从而构成了一个亦真亦幻、虚实相生的世界，让小读者张开自由和想象的翅膀，感受着童话非凡的魅力。
（一）放飞心灵的幻想 儿童喜欢幻想，在他们的世界里万物都是美好的，更是在童话故事里寄予了期待，尋找具有想象力与超现实能力的所在。洪汛涛先生提出了童话创作的公式：真→假→真，童话从“真”的生活出发，通过“假”的幻想处理，来反映“真”的生活。d金朵儿童年生活的滋养让她的童话总是童心洋溢、童趣盎然，能够以儿童本位的角度叙述故事，既异想天开又映射生活，深入儿童的生活和心灵。
《骑着魔杖去南极》为了圆心中的南极梦，虹朵朵和蓝笑笑、乌卡卡骑着魔杖来到了南极探险。在南极他们遇到了许多南极动物，也看到了南极特有的风光，度过了难忘的南极之旅。又如《羊角水堡的耳朵》其中一节《老鼠嫁女》，“迎亲的老鼠们来到樟树门口，停了下来放下轿子。鼠新郎挑起花轿帘，将鼠新娘从花轿里迎了下来，然后它们拜大礼、挑盖头。”e其幻想丰富多彩，独特而新颖，但它们都是基于现实生活的，在生活的基础上上演奇妙而怪异的故事，并渗透了现实和幻想世界，也使小读者们体味到生命力带给他们自由放逐的快乐。 在《小飞鱼蓝笛》中，蓝笛是飞鱼国最小的王子，为了给得了怪病的草莓鱼奶奶治病，跟着海豚爷爷、胖胖龟去南极海找医术高超的冰海小精灵。后来蓝笛一行来到蝴蝶鱼王国，他们遇见了喜欢古乐、能歌善舞的采薇公主，并偷偷尾随她到一艘古战船，古战船有着很多人类用过的宝贝。这样跌宕起伏、童趣盎然的情节，极度契合了儿童探求冒险、故事有趣生动的心理需求，也使得读者能够近距离的把握故事的全貌，凸显出作者卓越的情感力量和优秀的艺术魅力。f
（二）精彩梦幻的形象 王泉根教授认为：“童年文学应注重想象与认知，顺应满足儿童发展想象的能力，其创作方法以浪漫主义与现实主义互补为特色，人物形象既有类型，也有性格丰满的典型。”g走进金朵儿的童话世界，我们会认识到各种梦幻的童话形象，遇到各种怪异荒诞的事情，看到各类奇珍异宝，感受到这个神奇世界带来的独特乐趣。
金朵儿用天马行空的思绪，塑造了一系列鲜活极具个性的动物形象。这些动物形象普遍拟人化，具有思想，情感丰富，能够开口说话进行语言交流。如蚂蚁、狐狸、鱼儿、兔子、蜗牛、鸟儿……这些形象即使在想象世界里，也符合儿童对这些动物的基本认知，可以轻松联想起来，对故事更易产生期待和认同。除了鲜活可人的拟人体形象，还有给儿童带来新奇刺激感的超人体形象，并具备了传统民间故事中有关魔力的各种元素，他们都有特殊的技能和变幻莫测的魔法。例如香味精灵、丑歪歪巫婆、臭氧魔兽、苦瓜妖……在这里，现实生活中异于人类的生物或事物在想象的国度里获得了旺盛的生命力，被赋予人类具有的生理、心理、情感、行为等特征，更加贴近儿童心理，更具儿童阅读趣味。h
当然，她还塑造了很多非常人形象，或幻想，或写实，或新奇，或怀旧。例如小贝卡是一个一出生就会唱歌的小女孩，她可以接通人与动物世界，能听见自然界万物说话，在妙趣横生的冒险之旅中的朋友精灵仙子们，会赋予她魔法能力来战胜邪恶。金朵儿又或借助魔法物品来突破儿童生活的现实环境和幻想世界，把他们带入到一个全新的现实世界。如虹朵朵就是一个爱“做梦”的小女孩，她拥有一条童话世界老爷爷送的月牙儿项链，它其实是可以变大变小能当兵器的魔杖，在它的帮助下经历了一系列超自然的历险和考验。
三、向善向上的童话题旨
如果儿童读者“天天耳濡目染于优美的作品，像从一种清幽境界呼吸一阵清风，来呼吸它们的好影响，使他们不知不觉地从小就培养起对于美的爱好，并且培养起融美于心灵的习惯”i。金朵儿也从不吝啬对真善美的赞扬，她懂得教育的艺术，在童话中润物无声地引导着小读者，将积极的教育理念融入故事中，让他们获得精神的启迪、内心的感悟。
（一）爱的主旋律 对于儿童读者来说，文学所能给予他们的不只是阅读享受，更有启迪与教育。金朵儿的童话或体现人心变得柔软，或同学朋友间冰释前嫌，或亲人间温暖关怀，或与自然的博爱，构成了爱的合奏曲。这些爱都体现在日常小事上，这类童话对儿童感受亲情，理解友情，养成助人为乐、与人为善的好品质非常有帮助。
《虹朵朵的梦》系列作品中，我们可以深深感受到虹朵朵一家人之间的爱，蓝笑笑和虹朵朵喜欢打打闹闹，两个人虽然性格相反，但一直在相互关心彼此，并肩作战经历了很多有趣的事情。她们的爸爸妈妈、爷爷奶奶一直用心呵护着姐弟俩的童心，家人之间总是充满浓浓的亲情氛围。《羊角水堡的耳朵》的主人公蓝耳朵，是一个语言先天障碍的小女孩。虽然她异于常人，但羊角水堡的乡村孩子从来不会嘲笑和歧视她。城里来的池冰因为奶奶的去世每天闷闷不乐，蓝耳朵便带着池冰兄妹俩去古松林采蘑菇，小伙伴跟着禅猫进入奇境，二蛋因为误食了“拿包”长了胡须，池冰背起了二蛋走回了羊角水堡。这些一一体现出小伙伴之间纯真无私、团结互助的性格，每个人都是发自内心的淳朴和善良。
对于爱的书写，金朵儿并没有止步于此，她既明白怎样爱他人，更看重对自然万物的大爱。金朵儿曾说，大自然是最好的老师，也是让她一生虔诚膜拜的神！她通过小人物的故事，融入了爱护大自然的思想，表达对世间万物的同情与关爱。
在《天空之城的绿丝带》中，天空之城被“臭氧魔兽”占领了，环境开始恶化，绿泡泡为了净化天空之城的空气，自愿灰飞烟灭，成了一个绿色使者，天空之城变回了原来的样子。又如《恐龙外传》，作者借助小伤齿龙的星球旅行，传达人类愚昧贪婪地破坏环境，导致地球上生物灭亡生态恶化。《蓝眼泪》更是直接地写道：“有些海域因为被工厂排放的废水污染，变得臭气熏天；海面上到处漂浮着塑料垃圾，海豚吞下塑料得了病，奄奄一息。”j一系列反映环境遭到破坏的故事，都是提醒孩子要关注我们所生活的环境，不管是动物还是植物，我们都要尊重这些生命，爱护世间万物，因为关心大自然正是关心自己。关注人类生存的现实环境与未来世界，始终贯穿在金朵儿的童话作品中。
（二）人生哲理的启悟 “我希望我的每一部作品，都是一个独特的世界，在这个世界里，我希望孩子们能够明白善恶美丑，能够吸取成长的正能量”k。 从小用积极向上的态度引导孩子看问题，对孩子的心灵成长是十分有利的。金朵儿在童话故事的讲述中寄寓着她的教育思考和价值取向，用童话教做人，以故事讲道理，表达了她对儿童成长的关切，对美好生活的追求。
我们会发现在作品中还会不时有充满哲理的话语，长者都以他们丰富的人生阅历向孩子传授知识和经验。在《狸猫乌卡卡》中不乏老狸猫和虹朵朵畅聊谈心的情节，如告诉虹朵朵要通过实践获取真知，读万卷书不如行万里路。“要保持一颗初心，扩大视野和见识很重要，你不在心田种鲜花，那里就很可能长杂草”l。 老狸猫在教导小狸猫时，告诉小狸猫做大事不能心急要等待时机成熟，要想成为一只有智慧的狸猫，要多动脑子多思考去沉淀智慧。《天空之城的绿丝带》一篇中，告诉绿泡泡“要想让梦想变成现实，我们得不断付出行动才行，不是光说说就能成了的”m。
小朋友在生活中也可能会遇到烦心事，于是很多作品蕴含了积极向上的思想内涵。《骑自行车的风精灵》中，风精灵积极开导留守孩小辰，“生活中有很多的美好，也会有很多的不美好，我们该感恩生活本身，同时也要热爱生命，多想美好的事情，忘记不好的事情”。《孔雀鱼苏菲娜》中的人鱼苏菲娜一出生左鳍残疾，受到同类的嫌弃和歧视，她因此也变得很自怜自哀。苏菲娜在众人的安慰下，也转变了想法，“我要通过自己的努力去获得别人的认可”，成为海底世界里跳舞非常优美的人鱼。这篇作品启发儿童善待自己的不足，用后天努力来弥补自己的弱點，倡导一种积极乐观的生活态度。儿童在故事中可以读出作者的智慧，对其成长是具有启发性的，他们并自觉运用这些行为准则来指导自己做事，那么美好的品质也会慢慢养成。 四、結语
金朵儿一直怀着一颗纯粹本真的心，为儿童讲述趣味盎然的故事，展现儿童纯真、至善、勇敢、正义的美好品格，传达朴素的人生道理，生动表现了儿童世界的独特感知。她说：“我一生最大的梦想就是：解读孩子们心灵的密码，写有质感的童书！我希望用我的童心给我的小读者们，打造出最美好的童话，陪伴他们最幸福的童年。”n她这样说也这样做着。金朵儿仿若一个追逐彩虹的精灵，“追彩虹的过程比彩虹本身其实更有意义！”她一直努力在童心的天空描绘绚丽斑斓的色彩，发出耀眼的亮光，明亮却不刺眼。这些独特的个人风格和精致的艺术品位，足以见出金朵儿创作的深厚功底和孜孜以求的文学情怀，这样的童话创作无疑是儿童文学苑囿里的瑰丽花朵。
a 王泉根：《重新认识儿童文学的接受对象》，《光明日报》2010年1月18日。
b 金朵儿：《小贝卡奇遇记：草莓公主》，贵州人民出版社2015年版。
c 徐俊西：《海上文学百家文库陈伯吹卷》，上海文艺出版社2010年版，第393页。
dh陈峭燕：《论童话的真与假——童话创作中的幻想研究》，《昆明学院学报》2016年第38（5）期。
ej金朵儿：《羊角水堡的耳朵》，黑龙江少年儿童出版社2009年版。
f 杨萍萍：《论金朵儿儿童文学系列作品的叙事艺术》，《文学教育》2016年第10期。
g 王泉根：《儿童文学教程》，北京师范大学出版社2009年版，第13页。
i 〔法〕柏拉图：《柏拉图文艺对话集》，人民文学出版社1963年版，第62页。
kn金朵儿：《给孩子最美好的童话》，《创作评谭》2014年第4期，第17—18页。
l 金朵儿：《虹朵朵的梦：狸猫乌卡卡》，河北少年儿童出版社2016年版。
m 金朵儿：《虹朵朵的梦：天空之城的绿丝带》，河北少年儿童出版社2016年版。
参考文献：
[1] 柏拉图.柏拉图文艺对话集[M].北京：人民文学出版社，1963.
[11] 杨萍萍.论金朵儿儿童文学系列作品的叙事艺术[J].文学教育，2016（10）.
作 者： 赖晓花，赣南师范大学在读硕士研究生，研究方向：中国现当代文学。
编 辑： 赵红玉 E-mail： zhaohongyu69@126.com