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【摘 要】目前，中学课堂教学形式上已经越来越多地融入了电化教育手段，也就是运用电化教学的方法和理论，并将之与传统的教学手段和方法结合，通过电化教育这一途径将教育信息高速、快捷地传授给学生，从而促进语文教学形式的多样化，并优化教学方式，使教学效率得以不断提高。
【关键词】初中语文 教学方法 现代教育 教育技术
日新月异的信息技术正从方方面面涌入人们的生活，迅速改变着人们的行为方式、思维方式，改变着人们的生存、学习、工作的条件等，也成为教育教学过程的重要要素。可以说现代教育技术在提高教学质量和效率、扩大教育规模、开辟新的教育模式、满足个别化学习的需要等方面发挥积极的作用。
一、利用现代教育技术激发学习的兴趣
在语文学习过程中，学习者力求探究语文知识和技能、带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向也就是语文学习兴趣。其主要在语文学习活动中表现而出，也在学习活动中不断发展与生成。它可以成为学习动机中最现实、最活跃的因素。作为一名语文教师，在教育教学过程中要经常关注学生的动态，在各个教学环节中积极调动学生的学习兴趣。想要拥有多种激发学生学习语文兴趣的方法和手段，就应该敏锐地捕捉、认真去研究。只有这样，才能摆脱那种以支离破碎肢解教材为乐事或以知识灌输为能事的课堂教学状况。
因此，在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。充分调动学生学习语文的热情，勾起他们强烈的求知欲，可以利用现代教育技术这种新型先进的教学方式。例如在《背影》这一教学课时，教师可以如此精心设置导入：利用多媒体播放优美的音乐，缓慢引入《游子吟》这篇诗歌，然后说：“同学们，父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。就像我们熟悉的唐朝诗人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在‘临行密密缝’这个形象上。这个世界上最崇敬最无私的爱莫过父母之爱。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。”这样先声夺人，一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到了笔者所设置的情境中去，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。
二、视听结合，现代教育技术的运用让语文课堂“活”起来
现代教育技术的运用可以将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限制，将教学内容中涉及的事物、现象或过程生动地再现于课堂，并将教学中无法展现出来的东西呈现在学生面前，将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，从而拨动学生“趣”的心弦、使学生兴趣盎然地投入语文学习，这是传统教学中粉笔加黑板所无法比拟的。
中学的语文教材里面有很多文章十分经典，也很适合利用多媒体进行教学。让学生在多媒体创设下的声情并茂的情境中学习，能够调动他们的各种感官刺激，从而激发他们对语文学习的求知欲望，也能帮助他们提高朗读能力，并于此提高语感，提高对文本的理解程度。例如，教学《春》时，笔者让学生在音乐声中，一边听多媒体的朗读，一边欣赏春的画面，效果自然比教师范读或单纯地听录音朗读要好得多。
三、运用现代教育技术，创设情境
“作者胸有境，入境始与亲”。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如《富饶的西沙群岛》，这是一篇描写景物的课文。教师在在教学时，首先要理清文章的层次和结构，再根据此运用对媒体展示一些相关的影音文件，让学生初步感知西沙群岛的风土人情和地理位置，让他们明白它为什么是我国的海防前哨，为什么被称为镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠。然后再结合课文中语言的生动形象和屏幕上美丽的风景图画，向学生揭秘海洋世界的奥秘：丰富的水产品和美丽的海岛风景……让学生间接感受到西沙群岛的美，也于此培养学生对祖国大好山河的热爱之情。同时，教师还能展示西沙群岛的有关海防驻警的图片，介绍祖国儿女保卫海防的情况。这种抓住课文中的形象，将学生引入情境的现代教育技术运用，除了能激发学生的爱国热情外，还能达到陶冶学生热爱祖国的优美情操的目的。
四、运用现代教育技术，拓展选择空间，实现资源共享，扩大共享范围
在语文教学中，无论是教师还是学生，都需要极大的选择自由。教师要给学生一杯水，必须有一桶水的储备。学生的语文学习，更需要充分的选择自由。现代教育技术最大的特点就是资源共享。应用现代教育技术，将使被优化的资源千百倍地扩大其共享范围。此外，好的文章、例文，优秀教学实录、参考资料，各类作品的优秀诵读，各类优秀的“微课件”，都可以通过网络或“素材库”满足共享的需要。异地可以共享，异步也可以同享，从而满足了教师和学生学的需要。在语文教学中，运用现代教育技术进行辅助的作用是无限的，其应用范围也十分广泛，开发潜力无穷。可见，运用现代教育技术，从而使语文科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高。
总而言之，在日新月异的电化技术更新下，中学教学媒体也在不断更新换代，极大地促进了教学现代化的发展。现代教育技术在语文学科里会发挥它更大的作用，从而使语文科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高，使语文教学焕发出夺目的光辉，产生巨大的艺术魅力。现代教育技术在语文学科里也会发挥它更大的作用。
【关键词】初中语文 教学方法 现代教育 教育技术
日新月异的信息技术正从方方面面涌入人们的生活，迅速改变着人们的行为方式、思维方式，改变着人们的生存、学习、工作的条件等，也成为教育教学过程的重要要素。可以说现代教育技术在提高教学质量和效率、扩大教育规模、开辟新的教育模式、满足个别化学习的需要等方面发挥积极的作用。
一、利用现代教育技术激发学习的兴趣
在语文学习过程中，学习者力求探究语文知识和技能、带有强烈愉悦情绪色彩的认识倾向也就是语文学习兴趣。其主要在语文学习活动中表现而出，也在学习活动中不断发展与生成。它可以成为学习动机中最现实、最活跃的因素。作为一名语文教师，在教育教学过程中要经常关注学生的动态，在各个教学环节中积极调动学生的学习兴趣。想要拥有多种激发学生学习语文兴趣的方法和手段，就应该敏锐地捕捉、认真去研究。只有这样，才能摆脱那种以支离破碎肢解教材为乐事或以知识灌输为能事的课堂教学状况。
因此，在教学过程中，教师要坚持启发性原则，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。充分调动学生学习语文的热情，勾起他们强烈的求知欲，可以利用现代教育技术这种新型先进的教学方式。例如在《背影》这一教学课时，教师可以如此精心设置导入：利用多媒体播放优美的音乐，缓慢引入《游子吟》这篇诗歌，然后说：“同学们，父母爱子女之心，无微不至，父母爱子女之事，可写的事情成千上万。就像我们熟悉的唐朝诗人孟郊的《游子吟》就把母亲对即将远行的儿子的种种复杂微妙的感情全部凝聚在‘临行密密缝’这个形象上。这个世界上最崇敬最无私的爱莫过父母之爱。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。”这样先声夺人，一下子扣住了学生的心弦，使他们的思维、兴趣集中到了笔者所设置的情境中去，充分调动了学生的学习积极性，收到了良好的教学效果。
二、视听结合，现代教育技术的运用让语文课堂“活”起来
现代教育技术的运用可以将无声的语言和有声的口头语言及文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限制，将教学内容中涉及的事物、现象或过程生动地再现于课堂，并将教学中无法展现出来的东西呈现在学生面前，将文字、图像、动画、视频、音频等融于一体，把学生的各种感官最大限度地调动起来，从而拨动学生“趣”的心弦、使学生兴趣盎然地投入语文学习，这是传统教学中粉笔加黑板所无法比拟的。
中学的语文教材里面有很多文章十分经典，也很适合利用多媒体进行教学。让学生在多媒体创设下的声情并茂的情境中学习，能够调动他们的各种感官刺激，从而激发他们对语文学习的求知欲望，也能帮助他们提高朗读能力，并于此提高语感，提高对文本的理解程度。例如，教学《春》时，笔者让学生在音乐声中，一边听多媒体的朗读，一边欣赏春的画面，效果自然比教师范读或单纯地听录音朗读要好得多。
三、运用现代教育技术，创设情境
“作者胸有境，入境始与亲”。在语文教学中，运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式，创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官，使他们耳濡目染、口诵心惟，进入课文所描述的情境，和作者的思想感情共鸣。运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想，把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。例如《富饶的西沙群岛》，这是一篇描写景物的课文。教师在在教学时，首先要理清文章的层次和结构，再根据此运用对媒体展示一些相关的影音文件，让学生初步感知西沙群岛的风土人情和地理位置，让他们明白它为什么是我国的海防前哨，为什么被称为镶嵌在祖国大陆南边的一颗明珠。然后再结合课文中语言的生动形象和屏幕上美丽的风景图画，向学生揭秘海洋世界的奥秘：丰富的水产品和美丽的海岛风景……让学生间接感受到西沙群岛的美，也于此培养学生对祖国大好山河的热爱之情。同时，教师还能展示西沙群岛的有关海防驻警的图片，介绍祖国儿女保卫海防的情况。这种抓住课文中的形象，将学生引入情境的现代教育技术运用，除了能激发学生的爱国热情外，还能达到陶冶学生热爱祖国的优美情操的目的。
四、运用现代教育技术，拓展选择空间，实现资源共享，扩大共享范围
在语文教学中，无论是教师还是学生，都需要极大的选择自由。教师要给学生一杯水，必须有一桶水的储备。学生的语文学习，更需要充分的选择自由。现代教育技术最大的特点就是资源共享。应用现代教育技术，将使被优化的资源千百倍地扩大其共享范围。此外，好的文章、例文，优秀教学实录、参考资料，各类作品的优秀诵读，各类优秀的“微课件”，都可以通过网络或“素材库”满足共享的需要。异地可以共享，异步也可以同享，从而满足了教师和学生学的需要。在语文教学中，运用现代教育技术进行辅助的作用是无限的，其应用范围也十分广泛，开发潜力无穷。可见，运用现代教育技术，从而使语文科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高。
总而言之，在日新月异的电化技术更新下，中学教学媒体也在不断更新换代，极大地促进了教学现代化的发展。现代教育技术在语文学科里会发挥它更大的作用，从而使语文科教学从内容、方法、手段等方面得到新的发展，促进教学质量的进一步提高，使语文教学焕发出夺目的光辉，产生巨大的艺术魅力。现代教育技术在语文学科里也会发挥它更大的作用。