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【摘要】著名教育家马卡连柯曾说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师只有对教育事业、对学生从心底里散发出爱，才会赢得社会的肯定、学生的尊重。教育就是一份爱的事业，从事教育工作的人都懂得教育的核心是爱，热爱教育事业，热爱学生，是每一个教育工作者必备的师德之一。
【关键词】爱心 耐心 静心
正文：秋天清晨的一缕清风，像山间的溪水叮叮咚咚，轻轻悄悄流过洒满落叶的河畔，鸟儿飞过，少了些许的吵闹，大雁变得深沉，默默飞过蓝天……不知不觉，我们又迎来了一个新的学期，驀然回首，在教学生涯中，已经走过了二十五个春秋，也做了二十五年的班主任。在这二十五年里，我都用爱铺设着孩子们的成长之路，以真诚诠释自己的人生追求。人们常说教育事业是花的事业、果的事业、叶的事业，可我认为对于我们小学老师来说，它更应该是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的繁茂，我们无数的根要做到不求回报，默默奉献，在教育的大花园里，用爱浇灌，默默守望，静待花开。
在教育的过程中，孩子犹如一颗花种，但是他们的花期各不相同，这就需要我们老师用爱去呵护他们的成长，用心去陪伴他们长芽生叶。教育孩子，就像牵着一只蜗牛散步，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，但孩子们艰难跋涉的学习和成长的道路上，需要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。所以，教师应当认真地去对待每一个孩子，对他们细心地呵护，“牵”着他们慢慢前行，让他们在前行的路上留下脚印，也顺便欣赏路上美丽的风景。我相信，只要我们有足够的耐心和爱心，总有一天会春暖花开。
前一学期，我班从乡下转来一个男孩子，叫罗泽轩，高高的个子，大大的眼睛，皮肤白白净净的。记得他刚来我班的第一天，我在讲台前，他妈妈在帮他报名，他一下跳到讲台上，在黑板上使劲拍了一下，弄出很大的声响。他妈妈连忙把他拽了下去，并对我说，这个孩子有自闭症，以后还望老师多费心。看着这个孩子，我心生怜悯，我决定要爱护他，让他健康快乐地成长。但我知道，这是一个很艰巨的任务，也不是一朝一夕就能完成的，它是一个很漫长的过程，需要我的耐心和意志。在他刚来的几天，我就默默观察他的一些情况，对于他的学习和行为习惯有一定了解之后，我就开始和他谈心。首先，我表现出对他很关爱，并告诉他：“你是个特别的孩子，有自己的个性，活泼可爱，老师很喜欢你！但是，通过我这几天的观察，你有些方面需要改进，现在，我们交个好朋友，一起努力，让你成为一个更优秀的孩子，好不好？”他很开心地回答：“好啊！”然后还和我拉了勾。在学校里的表现一切都比较正常，基本都按我的要求向好的方向发展。可是有一天，他回家去不写作业，他妈妈用尽了一切办法都没有用，然后还哇哇大哭。他妈妈无奈极了，第二天和他一起来到了学校，她让我好好收拾一下他，给他点颜色看看，让他长长记性。我理解家长的焦虑和无助，我告诉他：“孩子还小，不能动不动就责罚他，我们做大人的，要有一定耐心，要多用欣赏的眼光看孩子，要善于发现他的微小进步，常常给他鼓励，让他有自信。”她说：“我对这个孩子已经失去了信心，前段时间去医院检查，那个医生说他的病很严重，眼睛无光，还一刻也闲不住，我感觉好像没有救了。”我告诉她：“孩子是你身上掉下来的肉，不管他怎样，我们都要接受，但是，在接受的同时，我们尽量让他健康些。其实，他在学校里已经有了很大的进步，每天上课虽然注意力集中不了多久，但是，只要我抽到他回答问题，他都会很认真的思考，并且回答的问题都很有自己的个性，这说明他很聪明，也可以控制一些自己的行为，只是需要给他一定的时间。”她说：“我都被他磨得没耐性了，一见他不听话，就想吃掉他的样子，我感觉我都快疯了。”我说：“你一定要控制好自己的情绪，孩子不笨不傻，我会努力做好他的教育，你就默默等待吧！你先回去，以后有什么事都告诉我，交给我来处理。”她妈妈说了一些感谢我的话，就回去了。等到中午，我把他叫到讲台前，他低着头，不敢看我，我微笑着说：“你低着头干嘛？知道犯错了吗？”他不说话，依然把头埋得低低的。我说：“没关系的，你抬起头来看着我。”他抬起头来，看着我脸上有笑容，立刻露出轻松的表情，说：“何老师，我做错了事，我以为你会打我！”我说：“你以前是不是经常挨打？”他说：“是的，我做错了事，我妈妈会打我，以前的班主任老师也会打我。”我摸摸他的头，说：“你在我的心中，是一个很乖的孩子，老师这么喜欢你，怎么舍得打你呢？但是，你要认识到自己的错误，要知错能改，你依然是我最爱的那个小泽轩！”他连忙说：“老师，我知道了，我放学之前抽时间把昨天的作业补好，并且以后一定不会再这样了！”说完还举手做了一个发誓的动作，我笑着挥手示意他回座位，他高兴地跑回去，拿出作业认真写了起来。
一位诗人说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的一定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。所以，我们要牢牢记住并运用龙应台先生说的那句话“孩子，我们慢慢来”。让我们用爱心、耐心和责任心去关爱和鼓励学生，从细节方面入手，严格要求，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯，培养他们的自信心和感恩之心，让他们的光辉在黑夜里闪耀，让他们的花期在季节里延长，而我们，就默默守候，努力引领，静待花开！
参考文献：
刘霞. 用爱陪伴，静待花开[J]. 中国校外教育， 2020（4）：103-104.
余慧. 爱心陪伴，静待花开——我的家访札记[J]. 青年教师， 2018.
【关键词】爱心 耐心 静心
正文：秋天清晨的一缕清风，像山间的溪水叮叮咚咚，轻轻悄悄流过洒满落叶的河畔，鸟儿飞过，少了些许的吵闹，大雁变得深沉，默默飞过蓝天……不知不觉，我们又迎来了一个新的学期，驀然回首，在教学生涯中，已经走过了二十五个春秋，也做了二十五年的班主任。在这二十五年里，我都用爱铺设着孩子们的成长之路，以真诚诠释自己的人生追求。人们常说教育事业是花的事业、果的事业、叶的事业，可我认为对于我们小学老师来说，它更应该是根的事业。为了花的艳丽、果的芬芳、叶的繁茂，我们无数的根要做到不求回报，默默奉献，在教育的大花园里，用爱浇灌，默默守望，静待花开。
在教育的过程中，孩子犹如一颗花种，但是他们的花期各不相同，这就需要我们老师用爱去呵护他们的成长，用心去陪伴他们长芽生叶。教育孩子，就像牵着一只蜗牛散步，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，但孩子们艰难跋涉的学习和成长的道路上，需要付出艰苦的努力，要经受无数次的错误、挫折和失败，才能一步步走向成功。所以，教师应当认真地去对待每一个孩子，对他们细心地呵护，“牵”着他们慢慢前行，让他们在前行的路上留下脚印，也顺便欣赏路上美丽的风景。我相信，只要我们有足够的耐心和爱心，总有一天会春暖花开。
前一学期，我班从乡下转来一个男孩子，叫罗泽轩，高高的个子，大大的眼睛，皮肤白白净净的。记得他刚来我班的第一天，我在讲台前，他妈妈在帮他报名，他一下跳到讲台上，在黑板上使劲拍了一下，弄出很大的声响。他妈妈连忙把他拽了下去，并对我说，这个孩子有自闭症，以后还望老师多费心。看着这个孩子，我心生怜悯，我决定要爱护他，让他健康快乐地成长。但我知道，这是一个很艰巨的任务，也不是一朝一夕就能完成的，它是一个很漫长的过程，需要我的耐心和意志。在他刚来的几天，我就默默观察他的一些情况，对于他的学习和行为习惯有一定了解之后，我就开始和他谈心。首先，我表现出对他很关爱，并告诉他：“你是个特别的孩子，有自己的个性，活泼可爱，老师很喜欢你！但是，通过我这几天的观察，你有些方面需要改进，现在，我们交个好朋友，一起努力，让你成为一个更优秀的孩子，好不好？”他很开心地回答：“好啊！”然后还和我拉了勾。在学校里的表现一切都比较正常，基本都按我的要求向好的方向发展。可是有一天，他回家去不写作业，他妈妈用尽了一切办法都没有用，然后还哇哇大哭。他妈妈无奈极了，第二天和他一起来到了学校，她让我好好收拾一下他，给他点颜色看看，让他长长记性。我理解家长的焦虑和无助，我告诉他：“孩子还小，不能动不动就责罚他，我们做大人的，要有一定耐心，要多用欣赏的眼光看孩子，要善于发现他的微小进步，常常给他鼓励，让他有自信。”她说：“我对这个孩子已经失去了信心，前段时间去医院检查，那个医生说他的病很严重，眼睛无光，还一刻也闲不住，我感觉好像没有救了。”我告诉她：“孩子是你身上掉下来的肉，不管他怎样，我们都要接受，但是，在接受的同时，我们尽量让他健康些。其实，他在学校里已经有了很大的进步，每天上课虽然注意力集中不了多久，但是，只要我抽到他回答问题，他都会很认真的思考，并且回答的问题都很有自己的个性，这说明他很聪明，也可以控制一些自己的行为，只是需要给他一定的时间。”她说：“我都被他磨得没耐性了，一见他不听话，就想吃掉他的样子，我感觉我都快疯了。”我说：“你一定要控制好自己的情绪，孩子不笨不傻，我会努力做好他的教育，你就默默等待吧！你先回去，以后有什么事都告诉我，交给我来处理。”她妈妈说了一些感谢我的话，就回去了。等到中午，我把他叫到讲台前，他低着头，不敢看我，我微笑着说：“你低着头干嘛？知道犯错了吗？”他不说话，依然把头埋得低低的。我说：“没关系的，你抬起头来看着我。”他抬起头来，看着我脸上有笑容，立刻露出轻松的表情，说：“何老师，我做错了事，我以为你会打我！”我说：“你以前是不是经常挨打？”他说：“是的，我做错了事，我妈妈会打我，以前的班主任老师也会打我。”我摸摸他的头，说：“你在我的心中，是一个很乖的孩子，老师这么喜欢你，怎么舍得打你呢？但是，你要认识到自己的错误，要知错能改，你依然是我最爱的那个小泽轩！”他连忙说：“老师，我知道了，我放学之前抽时间把昨天的作业补好，并且以后一定不会再这样了！”说完还举手做了一个发誓的动作，我笑着挥手示意他回座位，他高兴地跑回去，拿出作业认真写了起来。
一位诗人说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;如果你种下的是甘蔗，秋天收获的一定是甜蜜;如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。所以，我们要牢牢记住并运用龙应台先生说的那句话“孩子，我们慢慢来”。让我们用爱心、耐心和责任心去关爱和鼓励学生，从细节方面入手，严格要求，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯，培养他们的自信心和感恩之心，让他们的光辉在黑夜里闪耀，让他们的花期在季节里延长，而我们，就默默守候，努力引领，静待花开！
参考文献：
刘霞. 用爱陪伴，静待花开[J]. 中国校外教育， 2020（4）：103-104.
余慧. 爱心陪伴，静待花开——我的家访札记[J]. 青年教师， 2018.