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摘要：班级是学生成长和发展的重要平台，学生之间的相互影响也许并不亚于教师对学生的影响，班主任是班集体的组织者和领导者，是班级文华的缔造者和班集体的精神领袖。在创造一个优秀的、先进的班集体中，班主任会遇到很多棘手的问题，早恋是班主任最棘手的问题之一。早恋对中学生的危害之大是众所周知的，中学生早恋是现实、无法回避的问题，处理不好会影响学生的一生，严重的还会导致意想不到的后果。如何面对学生早恋，是值得班主任仔细探讨的一个问题。在此，本人就一例学生早恋教育的典型个案进行分析，希望自己能在班主任工作中不断总结经验，能够用正确、有效的方式处理好学生的早恋问题，让他们把精力放在学习上，变成热爱学习、正确对待异性同学交往的好学生。
关键词：德育;早恋;尊重;理解;关心
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-291
教师是阳光下最光辉的职业，百年大计，教育为本。光阴荏苒，我从教已有16年了，担任15年班主任工作，平时工作兢兢业业，尽心尽力争取带好班级，15年的班主任工作中，有苦有甜，也积累了不少宝贵的经验。文章对一例学生早恋教育的典型个案进行分析。
（一）个案分析
一、該生情况介绍：
男，16岁，初三学生，成绩退步明显，父母经商，父母受教育程度较低，没时间关爱孩子，与孩子接受的时间较少。
二、该生平时的表现：
该生是一个活泼、聪明的男孩，与同学能友好相处，人缘不错，初一、初二学习成绩优秀。初二时，在学校组织的演讲比赛中，荣获二等奖，初三上学期，在学校组织的演讲比赛中，荣获一等奖。该生尊敬师长，但容易冲动，有时对老师的教诲不能当场接受，不过待其心态平静下来时，能够认识到自己的错误，并勇于向老师承认错误。自从初三上学期开始以来，该生成绩呈直线下降，退步非常明显，上课经常开小差、容易走神，漫不经心，听课效率极差，对学习慢慢地失去了兴趣，作业也开始有应付的现象。
通过对其进行一段时间的观察，发现他上学、放学时，经常和隔壁班的一位女同学一起进出校园。在一次晚自修下课后，我碰巧发现他们俩手牵手在学校的操场上散步。初步，断定他陷入了恋爱之中。之后，跟他的交谈中，他承认确实是在与隔壁的那个女生谈恋爱。
（二）解决对策
对待中学生早恋应该多进行正面教育，加以积极引导，绝不能进行粗暴的禁止。教师要尊重、理解、关怀、信任的原则，引导学生进行自我反省，让他们认识早恋的危害，自觉矫正早恋的行为。
从少男少女们自身来看，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，较为单纯。这种单纯性与他们自身的知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的好感当做爱情。
对于早恋的学生，教师绝对不能加以歧视，要理解并尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们，帮助他们。没有这种“教育爱”作为纽带，师生之间的心灵就无法沟通，本已紧闭的学生的心扉将封锁得更加严密。【1】
因此，在那周周五下午放学后，我就将该同学带到我宿舍，与其平等的交谈、沟通，谈谈自己的一些看法，也让其说说自己对这件事的想法，通过与他的交谈中，我知道在那次的演讲比赛中，语文老师安排他们俩为搭档，在排练的过程中，两人接触较多，从而产生对异性的一些好感，并非是真正的爱情。而且该男同学得到父母的关爱较少，在排练中，该女同学出于同学之间的友谊对其关心不少。经过这番敞开心扉的交谈，我知道这位男同学的问题所在。所以，我分析中学生不适合谈恋爱的几个原因给他听。一、中学生思想尚未定型，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，个人的思想，道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，而且初三毕业了考到不同的学校，可能分道扬镳。其次，中学生经济尚未独立，中学生的经济来源依赖于父母，自己还不能独立，从恋爱发展到结婚、生儿育女，一切都需要经济基础。最后，中学生自控能力差，不能在恋爱中，专心的投入到学习中，学习上会分心，上课会走神。大量事实证明，中学生谈恋爱后，感情往往为对方所牵制，学习没有不分心的，成绩没有不下降的。因此，中学生应将主要精力放在学习上，不应该过早涉入爱河。
采取的措施二：与其家长联系，跟家长讲明孩子的情况，但跟家长协调好不要去责怪孩子，当成不知道，没有此事，不过要求家长一定要抽出时间来关心孩子，关心他的学习，关心他的生活，挤出时间来陪陪孩子，多与孩子谈谈其在学校的生活，多关注孩子的成长。同时，我在学习上、生活上也比以前更关心该生，有时间就多和他谈谈心，说说他的学习目标，聊聊如何克服学习上的困难。让他感到老师注重他、关心他，使他感受到温暖。
采取的措施三：利用班会课，开一节主题班会：中学生该不该谈恋爱，让每一位同学都发表其看法，老师给予引导，一起分析中学生谈恋爱的弊端，弊大于利。最后，共同得出中学生现在不适合谈恋爱，该把主要精力放在学习上，不应该过早地涉入爱河。
（三）收到的效果
该生认识到自己的错误，慢慢地与那位女生断绝了恋爱关系，恢复到正常的同学关系，两位同学都把精力投入到初三年紧张的学习中，该男同学不断弥补前面遗漏的知识，逐渐地迎头赶上。该生有了以前主动学习的那种干劲，能与异性同学正常的交往，共同探讨人生的奥秘，切磋学习上的疑难，中考后，该男同学以优异的成绩被侨声中学录取了，拿到录取通知书后，该生很高兴地给我打来电话报喜，我也为他能纠正其错误，全心投入到学习上，考上自己理想的学校感到高兴。
总之，中学生喜欢交友，重视友谊。男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。
班主任完全可能也很有必要创设班内良好的“小气候”——通过紧张而有序的课内学习、健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的生活，让他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到组织的活动中。通过开展活动，班主任要拓宽学生的兴趣，引导学生培养健康、高尚的情操;要利用班会、团队活动等，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到对高尚志趣和各种知识的探求上;要在班级形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，抵制社会上的一些不良影响。为此，一是开展青少年学生应该怎样正常的交往的教育;二是开展高尚情操教育，让青少年专心、勤奋地学习并经常参加健康的、丰富多彩的集体活动，增强他们的理智水平和自制能力。【2】
参考文献
【1】李军鹏 代贝编著《优秀班主任八项修炼》，南京：江苏教育出版社，2006年8月，第191-192页
【2】李军鹏 代贝编著《优秀班主任八项修炼》，南京：江苏教育出版社，2006年8月，第197-198页
晋江市安海中学
关键词：德育;早恋;尊重;理解;关心
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-291
教师是阳光下最光辉的职业，百年大计，教育为本。光阴荏苒，我从教已有16年了，担任15年班主任工作，平时工作兢兢业业，尽心尽力争取带好班级，15年的班主任工作中，有苦有甜，也积累了不少宝贵的经验。文章对一例学生早恋教育的典型个案进行分析。
（一）个案分析
一、該生情况介绍：
男，16岁，初三学生，成绩退步明显，父母经商，父母受教育程度较低，没时间关爱孩子，与孩子接受的时间较少。
二、该生平时的表现：
该生是一个活泼、聪明的男孩，与同学能友好相处，人缘不错，初一、初二学习成绩优秀。初二时，在学校组织的演讲比赛中，荣获二等奖，初三上学期，在学校组织的演讲比赛中，荣获一等奖。该生尊敬师长，但容易冲动，有时对老师的教诲不能当场接受，不过待其心态平静下来时，能够认识到自己的错误，并勇于向老师承认错误。自从初三上学期开始以来，该生成绩呈直线下降，退步非常明显，上课经常开小差、容易走神，漫不经心，听课效率极差，对学习慢慢地失去了兴趣，作业也开始有应付的现象。
通过对其进行一段时间的观察，发现他上学、放学时，经常和隔壁班的一位女同学一起进出校园。在一次晚自修下课后，我碰巧发现他们俩手牵手在学校的操场上散步。初步，断定他陷入了恋爱之中。之后，跟他的交谈中，他承认确实是在与隔壁的那个女生谈恋爱。
（二）解决对策
对待中学生早恋应该多进行正面教育，加以积极引导，绝不能进行粗暴的禁止。教师要尊重、理解、关怀、信任的原则，引导学生进行自我反省，让他们认识早恋的危害，自觉矫正早恋的行为。
从少男少女们自身来看，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，较为单纯。这种单纯性与他们自身的知识、生活经验和社会经验有着极大的关系。他们不懂得什么是真正的爱情，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的好感当做爱情。
对于早恋的学生，教师绝对不能加以歧视，要理解并尊重他们的感情，在理解的基础上赢得他们的信任，以关怀爱护的态度亲近他们，帮助他们。没有这种“教育爱”作为纽带，师生之间的心灵就无法沟通，本已紧闭的学生的心扉将封锁得更加严密。【1】
因此，在那周周五下午放学后，我就将该同学带到我宿舍，与其平等的交谈、沟通，谈谈自己的一些看法，也让其说说自己对这件事的想法，通过与他的交谈中，我知道在那次的演讲比赛中，语文老师安排他们俩为搭档，在排练的过程中，两人接触较多，从而产生对异性的一些好感，并非是真正的爱情。而且该男同学得到父母的关爱较少，在排练中，该女同学出于同学之间的友谊对其关心不少。经过这番敞开心扉的交谈，我知道这位男同学的问题所在。所以，我分析中学生不适合谈恋爱的几个原因给他听。一、中学生思想尚未定型，对世界、对社会、对人生的看法还比较幼稚、片面，个人的思想，道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，而且初三毕业了考到不同的学校，可能分道扬镳。其次，中学生经济尚未独立，中学生的经济来源依赖于父母，自己还不能独立，从恋爱发展到结婚、生儿育女，一切都需要经济基础。最后，中学生自控能力差，不能在恋爱中，专心的投入到学习中，学习上会分心，上课会走神。大量事实证明，中学生谈恋爱后，感情往往为对方所牵制，学习没有不分心的，成绩没有不下降的。因此，中学生应将主要精力放在学习上，不应该过早涉入爱河。
采取的措施二：与其家长联系，跟家长讲明孩子的情况，但跟家长协调好不要去责怪孩子，当成不知道，没有此事，不过要求家长一定要抽出时间来关心孩子，关心他的学习，关心他的生活，挤出时间来陪陪孩子，多与孩子谈谈其在学校的生活，多关注孩子的成长。同时，我在学习上、生活上也比以前更关心该生，有时间就多和他谈谈心，说说他的学习目标，聊聊如何克服学习上的困难。让他感到老师注重他、关心他，使他感受到温暖。
采取的措施三：利用班会课，开一节主题班会：中学生该不该谈恋爱，让每一位同学都发表其看法，老师给予引导，一起分析中学生谈恋爱的弊端，弊大于利。最后，共同得出中学生现在不适合谈恋爱，该把主要精力放在学习上，不应该过早地涉入爱河。
（三）收到的效果
该生认识到自己的错误，慢慢地与那位女生断绝了恋爱关系，恢复到正常的同学关系，两位同学都把精力投入到初三年紧张的学习中，该男同学不断弥补前面遗漏的知识，逐渐地迎头赶上。该生有了以前主动学习的那种干劲，能与异性同学正常的交往，共同探讨人生的奥秘，切磋学习上的疑难，中考后，该男同学以优异的成绩被侨声中学录取了，拿到录取通知书后，该生很高兴地给我打来电话报喜，我也为他能纠正其错误，全心投入到学习上，考上自己理想的学校感到高兴。
总之，中学生喜欢交友，重视友谊。男女同学喜欢在一起踏青、谈心、过生日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘，切磋学习中的疑难。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。这种可贵的友谊应该小心爱护、大力倡导。
班主任完全可能也很有必要创设班内良好的“小气候”——通过紧张而有序的课内学习、健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的生活，让他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到组织的活动中。通过开展活动，班主任要拓宽学生的兴趣，引导学生培养健康、高尚的情操;要利用班会、团队活动等，组织学生开展第二课堂活动，将学生充沛的精力引导到对高尚志趣和各种知识的探求上;要在班级形成一种健康的环境和正确的舆论，使学生各种朦胧的感情得到约束和自制，抵制社会上的一些不良影响。为此，一是开展青少年学生应该怎样正常的交往的教育;二是开展高尚情操教育，让青少年专心、勤奋地学习并经常参加健康的、丰富多彩的集体活动，增强他们的理智水平和自制能力。【2】
参考文献
【1】李军鹏 代贝编著《优秀班主任八项修炼》，南京：江苏教育出版社，2006年8月，第191-192页
【2】李军鹏 代贝编著《优秀班主任八项修炼》，南京：江苏教育出版社，2006年8月，第197-198页
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