论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）03-000-01
摘 要 采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，通过对杨浦区部分中小学生的体育态度、参与意识及教师对目前体育教学、运动项目、运动负荷的看法进行研究分析，结合专业特色，为推动中小学素质教育的发展提供可行性对策。
关键词 杨浦区 中小学生 运动负荷 专业特色 可行性对策
一、前言
随着社会的快速发展，人们的物质生活也越来越丰富，由于缺乏适量的运动，导致现在社会上出现了很多疾病，我们现在也能看到这些疾病（以肥胖症最为明显）正逐渐向低龄化人群迈进，特别是在校的中小学生。因此，如何增强中小学生的体质和培养他们健康的生活方式成为学校体育教学中的一个首要任务，关键是怎样有效、安全的开展体育教学是目前的一个难点。本课题旨在探索学校体育开展过程中遇到的问题和不足，提出合理性的建议，为完善中小学生体育教育课程提供参考依据。
二、研究对象及方法
（一）研究对象
杨浦区六所中小学（复旦中学、思源中学、中原初级中学、十五中学、同济中学、同济附中）的学生及体育教师。
（二）研究方法
1．文献资料法：本文参考了大量有关中小学体育方面的研究，了解了目前杨浦区中学生体育课堂教学过程中基本情况及存在的相关问题。
2．观察法：在论文准备过程中，走访了杨浦区的这六所中学校园，了解学校软硬件设施条件。
3．访谈法：在论文准备过程中，采用面对面座谈和访问的方式，对个别老师和学生进行了访谈。
4．数理统计法：对问卷调查所得数据运用统计学原理进行分析（EXCEL2003软件）。
三、结果与分析
（一）体育场地设施、经费现状分析
调查发现学校不正确的教育思想和方针对学生课外体育活动意识的影响，学校重文轻武，将大部分人力和财力倾放在文化课的教学上，致使学校体育投入严重不足，学校体育设施紧缺，因此需要各级教育行政部门加大对该学校的经费投入，并且明令禁止该类体育经费挪为他用，这样才能保证体育经费的正常运作，使体育教学顺利进行。
（二）体育课程设计、体育教学、课外活动的现状分析
1．体育课程设计。通过访谈学生和部分教师得知：学校所谓的体育课程设计不是基于标准的体育课程的设计，而是教师随机选定内容，多数的教师以“记忆式”的体育课程教学课程设计为主。这不仅仅使得体育新课标不能很好的开展，也影响到学生参与学校体育课程的欲望。
2．体育课堂教学。调查中还了解到，体育课堂教学多以“放羊式”教学为主，由于体育设施、场地、人数原因不能完成教学大纲要求，课堂教学均是男女混合上课为主，人数众多使体育课的正常开展受到限制，授课质量较差，这充分说明该学校的体育教师数量、教师的自身能力不能满足教学需求，使得新课标的实施成效不大，同时也影响到学生对体育课的积极性及对体育的兴趣。
3．课外活动。从对学校的调查来看，学校学生的时间多被限制：（1）学习时间长。（2）作业数量大、学习资料多。（3）考试压力大。（4）身体负荷重、心理压力大。身体终日处于超负荷运转的状态，使学生对体育活动敬而远之，经常进行班级体育锻炼的很少。同时，可以注意到闲暇时间参与课外体育活动的多为男生，此类现象的出现说明学校体育课程开展还有待完善，同时也受一定环境的影响。
（三）学生参与体育活动现状分析
1．每周每班体育课堂教学学时、课外活动情况。据学校规定，每周每班两节体育课，课外活动包括课间操及早操（每个年级每周各两次），参与课外活动情况也分别出现了不同程度的缺席现象，学校体育课堂教学分布较少，课外体育活动不同的缺席程度也反映了学校体育课程开展的现状以及学生参与体育课程的现状。在观察与访问中，可以得知女生参与体育锻炼积极性不高。
2．对体育活动兴趣、参与体育活动情况。学生对体育活动的兴趣不高，且差别较大，学生参与体育活动的目的主要分为：为完成学校课程规定；主科任课教师对学生的体育锻炼鼓励不足，偶尔自发地进行一些活动，也都是随意的难以收到全面锻炼效果，且没有重视对其进行有效指导。如何更好的让学生理解参与体育活动的目的是从根本上解决学生对体育活动的兴趣问题。
3．对体育课程及体育活动的认识。目前，学生普遍不重视课外体育锻炼，课外时间几乎全用在其他学科的学习上。而且学生对体育锻炼缺乏兴趣，对体育的必要性和重要性缺乏足够的认识和理解，使得参与体育锻炼的自觉意识低下，导致他们轻视体育课，更加漠视课外体育锻炼。他们对课外体育锻炼的需求只凭个人兴趣和一时的冲动，根本没有认识到要进行系统化的科学的体育锻炼和全面提高身体素质与机能水平，对增强体质增进健康有良好的作用。
4．影响参与体育课程活动因素。通过访谈发现，受学校环境因素、学生个人主观因素、家庭因素的影响无法向学生提供较多的课外体育活动形式的选择性，因此极為有限的课外体育活动时间、形式、内容和空间，大大地影响了部分学生自觉参与的积极性。而自主性、积极性是培养学生自觉参加课外体育锻炼关键的要素，也是学校开展体育新课标的主要思想方针。
四、结论和建议
（一）加强对中小学生（特别是女中学生）体育意识的培养，让中小学生从现在起养成良好的体育习惯，学校体育教育应根据不同年龄段的学生的心理，生理特点，多开展适合他们的人运动项目，引导他们积极投身到体育锻炼中来。
（二）结合学校的场地器材和学生的实际，自制器材，优化课堂教学，在教学活动中，要注重与实际生活相结合，要将活动内容生活化、游戏化，在应用和实践中培养学生的创新精神和实践能力。
（三）有计划地开展课余体育竞赛，激发学生的体育锻炼热情。家长应该做到一个好的榜样，对孩子进行体育锻炼给与支持鼓励，让孩子能健康成长。
摘 要 采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，通过对杨浦区部分中小学生的体育态度、参与意识及教师对目前体育教学、运动项目、运动负荷的看法进行研究分析，结合专业特色，为推动中小学素质教育的发展提供可行性对策。
关键词 杨浦区 中小学生 运动负荷 专业特色 可行性对策
一、前言
随着社会的快速发展，人们的物质生活也越来越丰富，由于缺乏适量的运动，导致现在社会上出现了很多疾病，我们现在也能看到这些疾病（以肥胖症最为明显）正逐渐向低龄化人群迈进，特别是在校的中小学生。因此，如何增强中小学生的体质和培养他们健康的生活方式成为学校体育教学中的一个首要任务，关键是怎样有效、安全的开展体育教学是目前的一个难点。本课题旨在探索学校体育开展过程中遇到的问题和不足，提出合理性的建议，为完善中小学生体育教育课程提供参考依据。
二、研究对象及方法
（一）研究对象
杨浦区六所中小学（复旦中学、思源中学、中原初级中学、十五中学、同济中学、同济附中）的学生及体育教师。
（二）研究方法
1．文献资料法：本文参考了大量有关中小学体育方面的研究，了解了目前杨浦区中学生体育课堂教学过程中基本情况及存在的相关问题。
2．观察法：在论文准备过程中，走访了杨浦区的这六所中学校园，了解学校软硬件设施条件。
3．访谈法：在论文准备过程中，采用面对面座谈和访问的方式，对个别老师和学生进行了访谈。
4．数理统计法：对问卷调查所得数据运用统计学原理进行分析（EXCEL2003软件）。
三、结果与分析
（一）体育场地设施、经费现状分析
调查发现学校不正确的教育思想和方针对学生课外体育活动意识的影响，学校重文轻武，将大部分人力和财力倾放在文化课的教学上，致使学校体育投入严重不足，学校体育设施紧缺，因此需要各级教育行政部门加大对该学校的经费投入，并且明令禁止该类体育经费挪为他用，这样才能保证体育经费的正常运作，使体育教学顺利进行。
（二）体育课程设计、体育教学、课外活动的现状分析
1．体育课程设计。通过访谈学生和部分教师得知：学校所谓的体育课程设计不是基于标准的体育课程的设计，而是教师随机选定内容，多数的教师以“记忆式”的体育课程教学课程设计为主。这不仅仅使得体育新课标不能很好的开展，也影响到学生参与学校体育课程的欲望。
2．体育课堂教学。调查中还了解到，体育课堂教学多以“放羊式”教学为主，由于体育设施、场地、人数原因不能完成教学大纲要求，课堂教学均是男女混合上课为主，人数众多使体育课的正常开展受到限制，授课质量较差，这充分说明该学校的体育教师数量、教师的自身能力不能满足教学需求，使得新课标的实施成效不大，同时也影响到学生对体育课的积极性及对体育的兴趣。
3．课外活动。从对学校的调查来看，学校学生的时间多被限制：（1）学习时间长。（2）作业数量大、学习资料多。（3）考试压力大。（4）身体负荷重、心理压力大。身体终日处于超负荷运转的状态，使学生对体育活动敬而远之，经常进行班级体育锻炼的很少。同时，可以注意到闲暇时间参与课外体育活动的多为男生，此类现象的出现说明学校体育课程开展还有待完善，同时也受一定环境的影响。
（三）学生参与体育活动现状分析
1．每周每班体育课堂教学学时、课外活动情况。据学校规定，每周每班两节体育课，课外活动包括课间操及早操（每个年级每周各两次），参与课外活动情况也分别出现了不同程度的缺席现象，学校体育课堂教学分布较少，课外体育活动不同的缺席程度也反映了学校体育课程开展的现状以及学生参与体育课程的现状。在观察与访问中，可以得知女生参与体育锻炼积极性不高。
2．对体育活动兴趣、参与体育活动情况。学生对体育活动的兴趣不高，且差别较大，学生参与体育活动的目的主要分为：为完成学校课程规定；主科任课教师对学生的体育锻炼鼓励不足，偶尔自发地进行一些活动，也都是随意的难以收到全面锻炼效果，且没有重视对其进行有效指导。如何更好的让学生理解参与体育活动的目的是从根本上解决学生对体育活动的兴趣问题。
3．对体育课程及体育活动的认识。目前，学生普遍不重视课外体育锻炼，课外时间几乎全用在其他学科的学习上。而且学生对体育锻炼缺乏兴趣，对体育的必要性和重要性缺乏足够的认识和理解，使得参与体育锻炼的自觉意识低下，导致他们轻视体育课，更加漠视课外体育锻炼。他们对课外体育锻炼的需求只凭个人兴趣和一时的冲动，根本没有认识到要进行系统化的科学的体育锻炼和全面提高身体素质与机能水平，对增强体质增进健康有良好的作用。
4．影响参与体育课程活动因素。通过访谈发现，受学校环境因素、学生个人主观因素、家庭因素的影响无法向学生提供较多的课外体育活动形式的选择性，因此极為有限的课外体育活动时间、形式、内容和空间，大大地影响了部分学生自觉参与的积极性。而自主性、积极性是培养学生自觉参加课外体育锻炼关键的要素，也是学校开展体育新课标的主要思想方针。
四、结论和建议
（一）加强对中小学生（特别是女中学生）体育意识的培养，让中小学生从现在起养成良好的体育习惯，学校体育教育应根据不同年龄段的学生的心理，生理特点，多开展适合他们的人运动项目，引导他们积极投身到体育锻炼中来。
（二）结合学校的场地器材和学生的实际，自制器材，优化课堂教学，在教学活动中，要注重与实际生活相结合，要将活动内容生活化、游戏化，在应用和实践中培养学生的创新精神和实践能力。
（三）有计划地开展课余体育竞赛，激发学生的体育锻炼热情。家长应该做到一个好的榜样，对孩子进行体育锻炼给与支持鼓励，让孩子能健康成长。