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摘 要护理基本技能操作是“三基”的重要组成部分，也是护理人员日常工作中应用频繁的内容。本文介绍了基层医院通过建立护理操作训练室，成立操作训练领导小组，组织护理基本技能操作训练，以点带面，提高整体护理质量。
关键词基层医院；护理技能；操作训练
护理工作是医疗卫生工作的重要组成部分，为了适应医学模式的转变，满足人民群众日益增长的健康需求，护理人员必须不断转变观念，提升服务水平，而掌握护理基础理论、基本知识和基本技能（简称“三基”）是临床护理人员为患者服务的基本功，是提高护理队伍素质、提高医疗质量的基础条件，护理基本操作是“三基”的重要组成部分，也是护理人员日常工作中应用频繁的内容[1]。作为基层医院如何组织好护理基本技能操作训练显得尤为重要。
1方法
1.1建立了护理基本技能操作训练室
本院为二级乙等医院，有186张住院床位，64名临床护理人员，分成6个护理单元，以往是以护理单元为单位各自进行操作训练，虽然也曾制定了一系列训练计划，但效果并不理想。自2007年8月以来，在院部领导和支持下，在护理部组织下，成立了本院护理基本技能操作训练室。由模拟治疗室、处置室、病房三部分组成，治疗室备有一切操作训练用物，按各治疗盘分类放置，如吸氧盘、导尿盘、口腔护理盘等。病房内放置一套床单元、模拟人。处置室备有各种分类处置浸泡桶。另购置DVD机及护理技术操作训练光盘。
1.2成立护理基本技能操作训练领导小组
由总护士长担任组长，负责协调领导工作，制定总训练计划，定期组织考核，每个病区护士长为成员，负责具体的的操作训练示教工作。
1.3制定操作训练制度
①每位临床护理人员都必须参加护理操作训练，如有特殊情况需覆行好请假手续。②各病区护士长按序负责每天的操作训练示教工作。③实行表格式签到与评分制，每天每个病区的早班护士于下班后（15：00）进示教室参加训练并签名，护士长点评、提问、评分。④训练内容及评分标准：以《实用临床护理'三基'操作篇》为内容及评分标准。⑤考核奖惩：80分为合格，每天护士对所练操作进行自评：护士长点评打分，总护士长随时抽查，对不合格者限期（一周内）训练通过，不允许有不合格者，护理部每半年组织一次护理操作比赛，评出一、二、三等奖并分别给予奖励。⑥加强示教教室管理：爱护一切公物保持示教室清洁、整齐，每天操作结束时整理好一切用物，定点、定位、定量放置，及时补充消耗部分，护士长之间严格交接班。
1.4人文关怀
关心爱护护士，在示教室安装空调，让护士在比较舒适的环境下训练，准备一定的茶水、点心，让护士充饥、解渴，感受护士群体的温暖和关爱。
2结果
护理基本技能操作合格，通过一个季度的训练，所有临床护理人员对各项操作目的、流程、注意事项都比较熟悉；通过半年的训练，以上内容都达到比较熟练的程度，考核合格；通过一年以上的训练，护理人员能将所练的不同病例、不同情境，进行全面评估，通过一项项操作，实行对模拟病人的身心护理，完成了从操作训练到临床护理的过渡。
护理基础理论、基本知识得到巩固，护理人员整体素质得到提高。
理论联系实际，标准操作与临床护理相结合，护理质量明显提高。
3结语
进行护理基本技能操作训练，是以点带面，全面提高护理人员素质，提高整体护理质量的一个举措。成立操作训练室，集中训练，打破了过去以护理单元为单位，分散训练的形式，有利于护理部全面掌握训练情况，也避免了护理人员利用上班时间练操作，使护理人员将上班时间充分留给病人，也体现了以病人为中心的服务理念。
全院护理人员变压力为动力，多学多练，相互竞争，相互学习，团结协作，营造一个积极向上的学习氛围，打破了组的界限构建了一个和谐的护理关系。
护士长树立了全局观念，不仅带领好本组护士，更注重于提高全院护理人员的素质，通过示教、组织训练、点评等进一步提高了自身的业务素质和管理能力，提升了护士长的人格魅力，更有利于病区管理。
护理部充分发挥了它的核心领导作用，凝聚力倍增。通过一年多的训练，全院住院病员满意度由原来的93%提升到现在的96%，所以我认为基层医院组织这种护理基本技能操作训练模式是有效的。
参考文献
[1] 唐维新，实用临床护理“三基”操作篇。
关键词基层医院；护理技能；操作训练
护理工作是医疗卫生工作的重要组成部分，为了适应医学模式的转变，满足人民群众日益增长的健康需求，护理人员必须不断转变观念，提升服务水平，而掌握护理基础理论、基本知识和基本技能（简称“三基”）是临床护理人员为患者服务的基本功，是提高护理队伍素质、提高医疗质量的基础条件，护理基本操作是“三基”的重要组成部分，也是护理人员日常工作中应用频繁的内容[1]。作为基层医院如何组织好护理基本技能操作训练显得尤为重要。
1方法
1.1建立了护理基本技能操作训练室
本院为二级乙等医院，有186张住院床位，64名临床护理人员，分成6个护理单元，以往是以护理单元为单位各自进行操作训练，虽然也曾制定了一系列训练计划，但效果并不理想。自2007年8月以来，在院部领导和支持下，在护理部组织下，成立了本院护理基本技能操作训练室。由模拟治疗室、处置室、病房三部分组成，治疗室备有一切操作训练用物，按各治疗盘分类放置，如吸氧盘、导尿盘、口腔护理盘等。病房内放置一套床单元、模拟人。处置室备有各种分类处置浸泡桶。另购置DVD机及护理技术操作训练光盘。
1.2成立护理基本技能操作训练领导小组
由总护士长担任组长，负责协调领导工作，制定总训练计划，定期组织考核，每个病区护士长为成员，负责具体的的操作训练示教工作。
1.3制定操作训练制度
①每位临床护理人员都必须参加护理操作训练，如有特殊情况需覆行好请假手续。②各病区护士长按序负责每天的操作训练示教工作。③实行表格式签到与评分制，每天每个病区的早班护士于下班后（15：00）进示教室参加训练并签名，护士长点评、提问、评分。④训练内容及评分标准：以《实用临床护理'三基'操作篇》为内容及评分标准。⑤考核奖惩：80分为合格，每天护士对所练操作进行自评：护士长点评打分，总护士长随时抽查，对不合格者限期（一周内）训练通过，不允许有不合格者，护理部每半年组织一次护理操作比赛，评出一、二、三等奖并分别给予奖励。⑥加强示教教室管理：爱护一切公物保持示教室清洁、整齐，每天操作结束时整理好一切用物，定点、定位、定量放置，及时补充消耗部分，护士长之间严格交接班。
1.4人文关怀
关心爱护护士，在示教室安装空调，让护士在比较舒适的环境下训练，准备一定的茶水、点心，让护士充饥、解渴，感受护士群体的温暖和关爱。
2结果
护理基本技能操作合格，通过一个季度的训练，所有临床护理人员对各项操作目的、流程、注意事项都比较熟悉；通过半年的训练，以上内容都达到比较熟练的程度，考核合格；通过一年以上的训练，护理人员能将所练的不同病例、不同情境，进行全面评估，通过一项项操作，实行对模拟病人的身心护理，完成了从操作训练到临床护理的过渡。
护理基础理论、基本知识得到巩固，护理人员整体素质得到提高。
理论联系实际，标准操作与临床护理相结合，护理质量明显提高。
3结语
进行护理基本技能操作训练，是以点带面，全面提高护理人员素质，提高整体护理质量的一个举措。成立操作训练室，集中训练，打破了过去以护理单元为单位，分散训练的形式，有利于护理部全面掌握训练情况，也避免了护理人员利用上班时间练操作，使护理人员将上班时间充分留给病人，也体现了以病人为中心的服务理念。
全院护理人员变压力为动力，多学多练，相互竞争，相互学习，团结协作，营造一个积极向上的学习氛围，打破了组的界限构建了一个和谐的护理关系。
护士长树立了全局观念，不仅带领好本组护士，更注重于提高全院护理人员的素质，通过示教、组织训练、点评等进一步提高了自身的业务素质和管理能力，提升了护士长的人格魅力，更有利于病区管理。
护理部充分发挥了它的核心领导作用，凝聚力倍增。通过一年多的训练，全院住院病员满意度由原来的93%提升到现在的96%，所以我认为基层医院组织这种护理基本技能操作训练模式是有效的。
参考文献
[1] 唐维新，实用临床护理“三基”操作篇。