新课标下学生数学思维能力培养探微

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsndcs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学这门基础科学所蕴含的逻辑思维是人脑功能的先天表征,是人脑抽象思维能力的表现。教师在教学过程中要根据所观察学生的具体情况,因材施教,适当激发他们对数学学习的兴趣,继而帮助他们形成或提高数学思维能力。
其他文献
目的分析河南汉族脑梗死患者白细胞介素-1(IL-1B)和肿瘤坏死因子(TNF-a)基因多态性的分布特点,探讨其基因多态性与脑梗死发病的关系。方法以PCR-限制性片段长度多态性(PCR-RFLP)分
数学史融入高中数学教学是随着新课改的实施不断发展起来的,需要广大数学教师在对新课改认真研读的基础上,对于数学史在高中数学教学中的融入进行积极的思考,以便更好地促进
目的探讨依达拉奉在急性期脑梗死中的作用。方法 2009-01-2011-03收治急性期脑梗死患者186例,分为常规治疗组90例,依达拉奉组96例,观察2组临床疗效。结果依达拉奉组急性期脑
本研究以黄山羊为父本,本地山羊为母本,经杂交改良后,杂种后代生产性能明显提高,初生重比本地山羊提高57.34%,周岁体重提高52.12%,屠宰率提高6.97%,净肉率提高0.91%,具有良好的经济效益和社会效益。
摘 要:俗话说“细节决定成败”,细节是经验的沉淀,是智慧的结晶;细节是长期力量的积蓄与准备;细节是逐步走向成功的实践,锻炼出的是对学生的一种责任心与对教育事业的一份忠诚。教师要紧紧抓住教学中一些规范化的细节,以教学智慧为依托深挖资源性细节,紧紧抓住过程性细节和延伸问题性细节等,更好地服务于课堂教学。  关键词:细节;小学数学;捕捉;成功  注重教学细节是教学能力和教学态度的体现。教师要真切地关注课
随着人们生活方式的改变,高血压性脑出血逐渐成为了脑血管疾病常见疾病.高血压性脑出血有发病急、病情变化较快、病死率与致残率比较高、再次发生出血概率高等特点[1],本院20
【关键词】 数学教学;生活化;意义;策略  【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2019)13—0163—01  数学源于生活,用于生活。数学教学生活化是适应新课程改革的体现,也是拉近数学知识与学生距离的重要举措,更是提升教学效率的有效措施。那么,如何使数学教学生活化呢?  一、小学数学教学生活化的意义  学习数学的目的是为了培养学生合理的逻辑思维
摘 要:英语教学中,要重视和加强口语训练及口语测试,改进英语口试评价,帮助学生养成说英语的习惯,提高学生运用语言进行交际的能力。  关键词:小学英语;口语评价;表达能力;提高  中图分类号:G421;G623.31 文献标志码:B 文章编号:1008-3561(2015)25-0042-01  实际上,小学生的心理发展是开放性的,爱模仿且能力强,爱说爱唱爱演是他们的特点。几年来,在探索一种行之有效
摘 要:随着现代化教学理念的不断创新,对高中数学教学有了更高的要求,不但要充分考虑学生的需求,更主要的是培养学生的思维能力,为学生的未来发展打下坚实的基础。文章对新课改下高中数学教学的优化方法进行探讨,以达到提高教学效果的目的。  关键词:新课改;高中数学教学;优化方法  中图分类号:G633.6 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)26-0038-01  学生进行有效学习的基
摘 要:在教学过程中,教师要注重学生自主学习能力的培养和发展,为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。文章从自主学习的意义、自主学习的两个误区、培养中学生自主学习能力的策略三方面进行研究。  关键词:自主学习;转换角色;学习兴趣;学习策略  中图分类号:G632 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)33-0037-01  一、自主学习的意义  自主学习就是学生在教师的指导下作为主