【摘 要】
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编者按 2019年4月，广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例（送审稿）》，对中小学教师的管教权进行明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育，甚至采取一定的惩罚措施。该條例首次以法规形式确认了教师的管教权，对规范中小学管理，保护教师的管教权，促进学生健康成长，意义重大。 不过，这个条例只是为教师的管教行为设置了底线，至于教师如何行使管教权，并没有详细规定，这就使管教权操作性较低。 所以，
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编者按
2019年4月，广东省司法厅官网公布《广东省学校安全条例（送审稿）》，对中小学教师的管教权进行明确——学校和教师可依法对学生进行批评教育，甚至采取一定的惩罚措施。该條例首次以法规形式确认了教师的管教权，对规范中小学管理，保护教师的管教权，促进学生健康成长，意义重大。
不过，这个条例只是为教师的管教行为设置了底线，至于教师如何行使管教权，并没有详细规定，这就使管教权操作性较低。
所以，管教权的原则是什么？管教权的使用范围是什么？有哪些管教方法？等等，这些问题都是需要探讨的。只有理清了这些问题，教师才敢用、会用管教权。
本期，就让我们以“管教权，让教育更有力”为主题展开讨论。
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