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摘要：随着时代的不断进步，英语教学逐渐成为小学教育的重要课程之一，游戏教学是小学英语教学方法和学习方法的一次革新，原本枯燥无味的课程内容却通过游戏变成了生动有趣的学习体验，大大激发了学生对英语知识的积极性和主动性，也使得小学英语教学水平得到显著提高。
关键词：小学英语；游戏教学；现状；结合应用
随着国际化趋势的不断发展，人们与外界的联系越来越紧密，国家与国家之间的交流交往也越来越多，各国之间的语言交流也越来越频繁，语言的学习也就显得极为重要。在这种情况下，就要求小学英语老师主动的寻求合理的教学方法，秉承全新的英语教学理念，将英语教学与游戏有效的结合起来，使整个英语教学过程生动形象，从而带动学生学习英语的积极性，最终达到高效的教学宗旨，完成学生全面健康发展的目标。
一、小学英语教学现状
1.整体教学地位。目前，英语的教学在整个小学学习授课中并不能占有主要地位，而且更为严重的是，有部分的农村学校一直秉承着原来的教育模式和教育理念，逐渐的荒废了英语教学，并且随时都有被取缔的可能。在全新背景的情况下，我们需要提高对英语教学的关注和响应，努力配合英语教学的成长和发展。虽然小学英语的学习不如语文数学这些主要课程重要，但是相对孩子来说，这个时候正是缓解压力、打好基础的重要环节，而且由于英语的特殊性质，小学的英语课程非常的受孩子们欢迎。
2.教学内容单一。正是因为学习英语给人们带来的好处越来越多，所以才使得老师与学生加大了对他的关注。目前，虽然新课标的实行得到了非常好的发展，不过对于英语教学还是遇到了瓶颈期，出现了很多棘手的问题，例如，英语教学资料非常的官方正式，导致学生学习毫无乐趣，难以达到教学的目标，无法满足整体的英语教学发展。小学英语学习内容十分单一，课程不能抓住孩子、感染孩子，他们非常需要更多更有意思的教学方法来引导和带动他们学习。
二、游戏与小学英语教学结合的重要性
1.现代社会发展方向。最近几年，新课标的实施使得老师们不断的反思修改自己的教学方式，逐渐的完成了传统教学向现代教学的转变，创造了很多高效率、高适应性的教学方法。相对小孩子的学习来说，游戏更能吸引他们的注意力，如果我们能够将游戏与教学有效的结合，结果一定非常受用，这样可以让孩子在学习英语的时候感到乐趣，从而带动他们学习的积极性和主动性。目前，很多学生在课堂注意力不集中，学习效率非常低，只能依靠课下的补习来进行弥补，这样无疑是增加了他们的压力，而且也使得一些周末补习班油然而生，从中取得暴利。
2.教育方式的转变。教学理论主要是分为两种，一种是传统教学，受用方式为灌输学习，就是老师根据自己的经验和知识积累程度，将学问灌输给学生，这是一种被动的教学方法；另外一种就是新课标教学，它的受用方式为发现学习，小学的孩子处在英语学习的初级阶段，启蒙教育对于他们来说非常重要。将游戏与教學有效的结合可以培养学生的主动性，自己思考解决问题，从而带动学生学习的乐趣，达到教学的要求。
3.小学英语教学的重要性。在小学学习的所有课程中，英语对于他们来说是一个开始，所以小学的英语课堂非常受孩子的欢迎。但是，处于这个阶段的学生，课堂上的注意力总是分散，他们经常根据自己的意愿来接受知识。所以如果按照传统的教育方式强行的将知识进行灌输，不但达不到学习的目的，还会造成学生的反抗，所以将游戏与教学相结合就十分重要了。
4.游戏教学的好处。游戏教学具有其独特的性质，它可以通过游戏来引导学生学习的兴趣，而不是一味地等待知识的灌输。在游戏中，大家可以一起动脑解决问题，互相帮助，一起学习。游戏教学需要老师不断的创新，转变原来的教学方法，带动学生学习的积极性，达到学习目的。同时还为学生提供了完美的学习环境，让学生可以在欢乐中进行学习，效果颇丰。
三、游戏教学的具体应用
游戏项目的准备是游戏教学中重要的一步，合理的选择游戏会完善整个教学的效果，所以小学英语老师就应该根据自己的经验选择适合教材内容的游戏进行教学。
1.利用多媒体进行课前准备。小学英语课程具有一定的跨越性和复杂性，特别是对于课外知识与英语方面知识储备不足的小学学生，课前准备显得格外重要。教师可以利用多媒体教学做好前期准备工作，针对小学英语课程每节课所涉及的主题及英语知识，作一定的知识扩展。老师还可以配合一些相关的音频与视频，吸引学生的注意力，提高学生对英语的感知能力。
2.制定英语文化主题。在一般情况下，教师应该在以往经验的指导下，以及引入的多元化英语主题，制定每期课程的英语文化主题。以主题为学习课程，为的是给学生一个明确的目标，让他们清晰地知道英语学习的目的，避免学生在活动中三心二意，像无头苍蝇一样不知道下一步该怎么去想去做，通过主题给他们一个目标，鼓励思维发展，激发英语学习兴趣。
3.开展英语活动。英语教师可以根据提前设计好的课堂活动，先讲解多元化英语的背景与来源，再通过视频或者音频给学生倾听的机会，让他们亲身体验不同英语的风格与魅力，引导学生在英语活动中放松自己、开动脑筋，思考英语背后的故事，并鼓励学生与学生之间交流与讨论对同一个英语知识点的看法。
4.角色扮演。教师可以根据英语课程学习的内容安排游戏，最普遍的就是角色扮演。将学生分组，根据英语对话内容中出现的各个人物分配角色，然后在老师的指导和带领下，完成角色扮演的任务，比如完成一个英语对话或者英语自由提问。
英语课程不同于其他课程，其是充满了生机与创造力的，能带领学生打开自己的视野，感受不同国家不同地域的文化风采，从而体会和感悟到自己的不足，也正是因為英语课程的众多好处与精彩的魅力，才让越来越多的英语老师和小学学生对它充满了期待。但是英语教学还是遇到了很多瓶颈，这个时候，把游戏教学法引入小学英语教学是极其必要也恰到好处的，不仅可以达到新课改的要求，而且符合现代英语教学的潮流趋势，值得大家探讨研究、总结和探索，共同推进小学英语教学的进步。
关键词：小学英语；游戏教学；现状；结合应用
随着国际化趋势的不断发展，人们与外界的联系越来越紧密，国家与国家之间的交流交往也越来越多，各国之间的语言交流也越来越频繁，语言的学习也就显得极为重要。在这种情况下，就要求小学英语老师主动的寻求合理的教学方法，秉承全新的英语教学理念，将英语教学与游戏有效的结合起来，使整个英语教学过程生动形象，从而带动学生学习英语的积极性，最终达到高效的教学宗旨，完成学生全面健康发展的目标。
一、小学英语教学现状
1.整体教学地位。目前，英语的教学在整个小学学习授课中并不能占有主要地位，而且更为严重的是，有部分的农村学校一直秉承着原来的教育模式和教育理念，逐渐的荒废了英语教学，并且随时都有被取缔的可能。在全新背景的情况下，我们需要提高对英语教学的关注和响应，努力配合英语教学的成长和发展。虽然小学英语的学习不如语文数学这些主要课程重要，但是相对孩子来说，这个时候正是缓解压力、打好基础的重要环节，而且由于英语的特殊性质，小学的英语课程非常的受孩子们欢迎。
2.教学内容单一。正是因为学习英语给人们带来的好处越来越多，所以才使得老师与学生加大了对他的关注。目前，虽然新课标的实行得到了非常好的发展，不过对于英语教学还是遇到了瓶颈期，出现了很多棘手的问题，例如，英语教学资料非常的官方正式，导致学生学习毫无乐趣，难以达到教学的目标，无法满足整体的英语教学发展。小学英语学习内容十分单一，课程不能抓住孩子、感染孩子，他们非常需要更多更有意思的教学方法来引导和带动他们学习。
二、游戏与小学英语教学结合的重要性
1.现代社会发展方向。最近几年，新课标的实施使得老师们不断的反思修改自己的教学方式，逐渐的完成了传统教学向现代教学的转变，创造了很多高效率、高适应性的教学方法。相对小孩子的学习来说，游戏更能吸引他们的注意力，如果我们能够将游戏与教学有效的结合，结果一定非常受用，这样可以让孩子在学习英语的时候感到乐趣，从而带动他们学习的积极性和主动性。目前，很多学生在课堂注意力不集中，学习效率非常低，只能依靠课下的补习来进行弥补，这样无疑是增加了他们的压力，而且也使得一些周末补习班油然而生，从中取得暴利。
2.教育方式的转变。教学理论主要是分为两种，一种是传统教学，受用方式为灌输学习，就是老师根据自己的经验和知识积累程度，将学问灌输给学生，这是一种被动的教学方法；另外一种就是新课标教学，它的受用方式为发现学习，小学的孩子处在英语学习的初级阶段，启蒙教育对于他们来说非常重要。将游戏与教學有效的结合可以培养学生的主动性，自己思考解决问题，从而带动学生学习的乐趣，达到教学的要求。
3.小学英语教学的重要性。在小学学习的所有课程中，英语对于他们来说是一个开始，所以小学的英语课堂非常受孩子的欢迎。但是，处于这个阶段的学生，课堂上的注意力总是分散，他们经常根据自己的意愿来接受知识。所以如果按照传统的教育方式强行的将知识进行灌输，不但达不到学习的目的，还会造成学生的反抗，所以将游戏与教学相结合就十分重要了。
4.游戏教学的好处。游戏教学具有其独特的性质，它可以通过游戏来引导学生学习的兴趣，而不是一味地等待知识的灌输。在游戏中，大家可以一起动脑解决问题，互相帮助，一起学习。游戏教学需要老师不断的创新，转变原来的教学方法，带动学生学习的积极性，达到学习目的。同时还为学生提供了完美的学习环境，让学生可以在欢乐中进行学习，效果颇丰。
三、游戏教学的具体应用
游戏项目的准备是游戏教学中重要的一步，合理的选择游戏会完善整个教学的效果，所以小学英语老师就应该根据自己的经验选择适合教材内容的游戏进行教学。
1.利用多媒体进行课前准备。小学英语课程具有一定的跨越性和复杂性，特别是对于课外知识与英语方面知识储备不足的小学学生，课前准备显得格外重要。教师可以利用多媒体教学做好前期准备工作，针对小学英语课程每节课所涉及的主题及英语知识，作一定的知识扩展。老师还可以配合一些相关的音频与视频，吸引学生的注意力，提高学生对英语的感知能力。
2.制定英语文化主题。在一般情况下，教师应该在以往经验的指导下，以及引入的多元化英语主题，制定每期课程的英语文化主题。以主题为学习课程，为的是给学生一个明确的目标，让他们清晰地知道英语学习的目的，避免学生在活动中三心二意，像无头苍蝇一样不知道下一步该怎么去想去做，通过主题给他们一个目标，鼓励思维发展，激发英语学习兴趣。
3.开展英语活动。英语教师可以根据提前设计好的课堂活动，先讲解多元化英语的背景与来源，再通过视频或者音频给学生倾听的机会，让他们亲身体验不同英语的风格与魅力，引导学生在英语活动中放松自己、开动脑筋，思考英语背后的故事，并鼓励学生与学生之间交流与讨论对同一个英语知识点的看法。
4.角色扮演。教师可以根据英语课程学习的内容安排游戏，最普遍的就是角色扮演。将学生分组，根据英语对话内容中出现的各个人物分配角色，然后在老师的指导和带领下，完成角色扮演的任务，比如完成一个英语对话或者英语自由提问。
英语课程不同于其他课程，其是充满了生机与创造力的，能带领学生打开自己的视野，感受不同国家不同地域的文化风采，从而体会和感悟到自己的不足，也正是因為英语课程的众多好处与精彩的魅力，才让越来越多的英语老师和小学学生对它充满了期待。但是英语教学还是遇到了很多瓶颈，这个时候，把游戏教学法引入小学英语教学是极其必要也恰到好处的，不仅可以达到新课改的要求，而且符合现代英语教学的潮流趋势，值得大家探讨研究、总结和探索，共同推进小学英语教学的进步。