【摘 要】
：
一、问题的提出rn数学习题课是让学生训练解题技能技巧,提高信息辨别能力,发展思维,达到对知识的理解、巩固和运用的重要课型.以往的习题课一般采用的教学流程是:1.复习引入,
论文部分内容阅读
一、问题的提出rn数学习题课是让学生训练解题技能技巧,提高信息辨别能力,发展思维,达到对知识的理解、巩固和运用的重要课型.以往的习题课一般采用的教学流程是:1.复习引入,出示典型题;2.学生探究,概括方法;3.分层训练,巩固方法;4.拓展延伸,总结升华.这样的程序是合理的,但往往在第2、第3环节,学生参与探究的积极性不够高,练习不够主动.经过反思教学及调查了解,发现其原因在于一些典型题让学生有“陈旧感”,探究兴趣不大;练习中教师就题论题,一味依靠机械训练、“题海战术”,因而无法提高学生的解题能力.如何解决这个问题?如何在习题课中因势利导,把学生的学习主动性和积极性充分调动起来,真正发挥习题课的作用呢?
其他文献
导数是求解函数问题的有力工具,利用导函数的正、负,可简洁判断原函数的增减,进而求函数的极值、最值等.其中判断导函数的正、负是问题求解的关系步骤,具体应用时可借助导函
【关键词】英语课堂 游戏教学 学习兴趣 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）10A- 0076-01 叶澜教授曾说过：“课堂蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命力在课堂中得到有效地发挥，才能有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”课堂形式的多样化和内容的丰富多彩，有助于学生将知识学活。在英语课堂教学中应设计一些形象生动的游戏，让学生的思
【关键词】初中数学 差异教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2012）07B-0018-02 人的资质千差万别。教学中如何尊重学生的人格，关注差异，满足不同学生的学习需求，使每个学生都得到充分的发展呢？本文结合新课程理念，探索在初中数学教学中实施差异教学的方法。 一、教学准备要关注差异 1.仔细调查学生的差异情况 调查了解学生的差异是实施差异教学的
通过初中物理的学习,我们知道,电路知识常用的有4个物理量:P、U、I、R.已知2个物理量可以求出另外2个,比如R=U/I,P=UI.rn高中物理“直流电路”一章侧重闭合电路,即包括电源内
中央提出西部大开发5项工作，这5项工作的实施都与教育有极大的关系，文章逐项论述了教育在其中的作用。在西部大开发中云南省提出了建设“绿色经济强省”、“民族文化大省”和中
传统教育已无法适应信息时代的要求 ,对传统教育进行改良也无助于信息技术在教育教学领域的全面应用 ,信息时代需要新的与之配套的教学模式。对于信息技术在教育教学领域的全
大学英语四、六级统考自 1987年、1989年相继推行以来 ,已有十多年历史 ,每年参加考试的学生达两百多万 ,其影响之大、规模之广 ,十分突出。那么四、六级统考的效果怎样 ?它
为社会培养各类高级专门人才是高校办学的宗旨，而高素质人才的培养关键在教师。因此，提高高校教师尤其是青年教师的专业知识、教育科学理论水平及教学技能，是实施高校人才培养系
硕士研究生中期考核是保证研究生培养质量的一个重要环节。本文运用教育科学理论及方法并通过实例分析，阐述加强硕士生中期考核体系建设的重要性，对如何进一步完善评估体系提出
通过问卷调查分析心理效应在高校阅读推广活动中的正面、负面影响,认为高校图书馆应正确认识和发挥心理效应的积极性,减少或尽量避免其消极性,从而提出重视个体心理效应、建