论文部分内容阅读
【摘要】中小学春游活动被禁，学生全面发展受阻，这是当前素质教育面临的一大挑战。本文由此提出社会舆论要发挥正向的导向作用，家长要建立起对学校的信任，理性对待突发事件，学校做好安全防护措施、进行精细化管理，政府制定相关法律和完善教育管理制度、扩大学校自主权的四个方面的对策。
【关键词】中小学生；春游难；全面发展；问题；对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
最近读了马玉洁的《学校为什么不春游了——一个乡镇公立小学的个案研究》教育人类学论文，我颇有感触。作者在对研究资料的收集过程中使用了访谈和观察的研究方法。通过和H镇中心校的L校长进行深入的开放式访谈，作者得出了阻碍中小学停止春游活动的三大原因：公众舆论使学校和政府面临的安全压力被放大；习俗型信任瓦解，契约型信任缺乏建立的条件；学生安全问题引发的矛盾倾向于以冲突的形式爆发；公众舆论和群众造成的扭曲压力通过教育行政体系下压至学校，学校的安全压力大，满足学生发展的动力低。最终，在这三座大山的压制下，中小学春游活动不得不停止。[1]
阅读完全篇后，我发现作者虽然深刻的剖析了学校取消春游的原因，但没有进一步地提出解决这一问题的对策。中小学春游活动被禁，学生全面发展受阻，这是当前素质教育面临的一大挑战。所以，我从如何解决这一问题，促进学生全面发展的角度出发，依据社会舆论、家长、学校和政府四个主体提出了相关对策，这既是对作者研究的补充也是我读完这一文章的感想。
一、社会舆论要发挥正向的导向作用
社会舆论有正向和负向、积极和消极之分。正向的、积极的社会舆论会引导社会主流价值取向健康发展，而负向的、消极的社会舆论会对社会主流价值取向产生阻碍作用。目前对未成年学生安全事故的研究是教育界、法学界普遍关注的和争论的热点。[2]孩子是祖国的希望，是未来的社会主义事业建设者和接班人，对孩子的安全问题施以较大的关注毋庸置疑。但是，近年来一些媒体将此问题夸大化和扭曲化以模糊公众视野，博得大众眼球，使一些负向的社会舆论引导者人们的价值取向。这种情况，加重了人们的思想混乱，模糊了人们的道德信念。大众传媒是国家和社会之间的关键连 接。[3]我们要解决中小学生出游难的问题，就必须先要正确的发挥社会舆论的导向作用。通过大众媒体，大力宣传促进学生全面发展的素质教育的重要性，鼓励学校实践素质教育，开展课外活动，将正向舆论推到大众眼前。
二、家长要建立起对学校的信任，理性对待突发事件
在这篇文章中作者提到学校春游难的另一个原因是家长的不配合和不信任，其实说到底这也是有社会根源的。身处市场经济，利益化的社会使身处其中的人只认识钱，时刻计算着利益得失，甚至将孩子作为利益工具，一旦出了问题就向学校大口索赔。这种不理性、不道德的行为取向应该受到公众的谴责。解决出游难的问题，家长就应该信任学校和老师，和学校保持和谐的关系。在孩子安全问题上，首先尽自己最大努力为孩子做好安全维护，购买相关保险。促进孩子的全面发展，家长也有着不可推辞的责任。
三、学校做好安全防护措施，进行精细化管理
加强学校安全管理，创建和谐校园是学校教育永恒的主题。组织学生出游，学校必须先做好以下几项工作：对学生进行安全教育，使学生掌握基本的防护知识和技能；对教师进行培训和安全教育，深化教师的责任意识；掌握出游地周边社会治安情况，制定详细的出游计划；制定紧急预案，健全各类应急对策。确保一旦事故发生，保卫人员有随时应急的准备，能够在规定的时限内到达现场，妥善处置。
四、政府制定相关法律和完善教育管理制度，扩大学校自主权
法律是维护社会秩序的重要途径，与道德相比，法律更客观，范围较窄，且以强制手段发挥作用。对学校来说，最关键的问题还在于依法治校。[4]学校组织学生出游，途中可能会出现各种各样的突发事故。分析比较各种事故的缘由和特性，运用法律的手段来规定各方应承担的责任，避免让学校承担本不该承担的责任。这不仅会给学校和老师带来一定的安全感，也会使学生和家长感到有法可依。另外，官僚体系通过审批制度，将自身安全压力从市教育局转到区教育局，最终转移到学校身上。这种情况体现出我国教育制度的一大缺陷，因此，如果要想解决这一责任推卸的问题，就必须完善和发展我国的教育管理体制，给学校更大的自主权和活动权。
在读到这篇论文里L校长谈到自己小时候春游活动时，我不禁也想到了自己上小学时去春游的场景：我们小学没有操场，学校后面的一座大坝就是我们的体育课场地，通常是上着课老师就带着我们去三五里地远的河边玩。那时候的我们走在大坝上，迎着微风，闻着花香，还有泥土的芬芳，小伙伴你拉着我，我牵着你，好不欢喜。而到了小河边，有的挖泥巴，有的捞蝌蚪，无拘无束。与现在的这些被关在牢笼里的孩子相比，我该多么的庆幸。同时，我也觉得他们很可怜。希望政府、社会、学校和家长能够通力合作，还孩子自由发展的一片天地。
参考文献
[1]马玉洁.学校为什么不春游了——一个乡镇公立小学的个案研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（5）.
[2]蔡永红，劳凯声.我国青少年安全事故的现状分析[J].统计研究，2002（4）.
[3]卢迎春.论当代中国大众传媒的政治功能[D].兰州：兰州大学，2010.
【关键词】中小学生；春游难；全面发展；问题；对策
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
最近读了马玉洁的《学校为什么不春游了——一个乡镇公立小学的个案研究》教育人类学论文，我颇有感触。作者在对研究资料的收集过程中使用了访谈和观察的研究方法。通过和H镇中心校的L校长进行深入的开放式访谈，作者得出了阻碍中小学停止春游活动的三大原因：公众舆论使学校和政府面临的安全压力被放大；习俗型信任瓦解，契约型信任缺乏建立的条件；学生安全问题引发的矛盾倾向于以冲突的形式爆发；公众舆论和群众造成的扭曲压力通过教育行政体系下压至学校，学校的安全压力大，满足学生发展的动力低。最终，在这三座大山的压制下，中小学春游活动不得不停止。[1]
阅读完全篇后，我发现作者虽然深刻的剖析了学校取消春游的原因，但没有进一步地提出解决这一问题的对策。中小学春游活动被禁，学生全面发展受阻，这是当前素质教育面临的一大挑战。所以，我从如何解决这一问题，促进学生全面发展的角度出发，依据社会舆论、家长、学校和政府四个主体提出了相关对策，这既是对作者研究的补充也是我读完这一文章的感想。
一、社会舆论要发挥正向的导向作用
社会舆论有正向和负向、积极和消极之分。正向的、积极的社会舆论会引导社会主流价值取向健康发展，而负向的、消极的社会舆论会对社会主流价值取向产生阻碍作用。目前对未成年学生安全事故的研究是教育界、法学界普遍关注的和争论的热点。[2]孩子是祖国的希望，是未来的社会主义事业建设者和接班人，对孩子的安全问题施以较大的关注毋庸置疑。但是，近年来一些媒体将此问题夸大化和扭曲化以模糊公众视野，博得大众眼球，使一些负向的社会舆论引导者人们的价值取向。这种情况，加重了人们的思想混乱，模糊了人们的道德信念。大众传媒是国家和社会之间的关键连 接。[3]我们要解决中小学生出游难的问题，就必须先要正确的发挥社会舆论的导向作用。通过大众媒体，大力宣传促进学生全面发展的素质教育的重要性，鼓励学校实践素质教育，开展课外活动，将正向舆论推到大众眼前。
二、家长要建立起对学校的信任，理性对待突发事件
在这篇文章中作者提到学校春游难的另一个原因是家长的不配合和不信任，其实说到底这也是有社会根源的。身处市场经济，利益化的社会使身处其中的人只认识钱，时刻计算着利益得失，甚至将孩子作为利益工具，一旦出了问题就向学校大口索赔。这种不理性、不道德的行为取向应该受到公众的谴责。解决出游难的问题，家长就应该信任学校和老师，和学校保持和谐的关系。在孩子安全问题上，首先尽自己最大努力为孩子做好安全维护，购买相关保险。促进孩子的全面发展，家长也有着不可推辞的责任。
三、学校做好安全防护措施，进行精细化管理
加强学校安全管理，创建和谐校园是学校教育永恒的主题。组织学生出游，学校必须先做好以下几项工作：对学生进行安全教育，使学生掌握基本的防护知识和技能；对教师进行培训和安全教育，深化教师的责任意识；掌握出游地周边社会治安情况，制定详细的出游计划；制定紧急预案，健全各类应急对策。确保一旦事故发生，保卫人员有随时应急的准备，能够在规定的时限内到达现场，妥善处置。
四、政府制定相关法律和完善教育管理制度，扩大学校自主权
法律是维护社会秩序的重要途径，与道德相比，法律更客观，范围较窄，且以强制手段发挥作用。对学校来说，最关键的问题还在于依法治校。[4]学校组织学生出游，途中可能会出现各种各样的突发事故。分析比较各种事故的缘由和特性，运用法律的手段来规定各方应承担的责任，避免让学校承担本不该承担的责任。这不仅会给学校和老师带来一定的安全感，也会使学生和家长感到有法可依。另外，官僚体系通过审批制度，将自身安全压力从市教育局转到区教育局，最终转移到学校身上。这种情况体现出我国教育制度的一大缺陷，因此，如果要想解决这一责任推卸的问题，就必须完善和发展我国的教育管理体制，给学校更大的自主权和活动权。
在读到这篇论文里L校长谈到自己小时候春游活动时，我不禁也想到了自己上小学时去春游的场景：我们小学没有操场，学校后面的一座大坝就是我们的体育课场地，通常是上着课老师就带着我们去三五里地远的河边玩。那时候的我们走在大坝上，迎着微风，闻着花香，还有泥土的芬芳，小伙伴你拉着我，我牵着你，好不欢喜。而到了小河边，有的挖泥巴，有的捞蝌蚪，无拘无束。与现在的这些被关在牢笼里的孩子相比，我该多么的庆幸。同时，我也觉得他们很可怜。希望政府、社会、学校和家长能够通力合作，还孩子自由发展的一片天地。
参考文献
[1]马玉洁.学校为什么不春游了——一个乡镇公立小学的个案研究[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（5）.
[2]蔡永红，劳凯声.我国青少年安全事故的现状分析[J].统计研究，2002（4）.
[3]卢迎春.论当代中国大众传媒的政治功能[D].兰州：兰州大学，2010.