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课堂教学是教学的重要组成部分,它的有效与否直接关乎教育质量的高低。有效的数学课堂教学应关注学生的全面发展,落实三维目标,提高课堂教学效益。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现,这就需要教师合理组合教材内容,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与、自主探索、合作交流,实现提高数学课堂教学有效性的目标。